1樓：範遠軍
終於走到了山頂。我貪婪地呼吸著山頂的新鮮空氣，感嘆道：“這是我見過最美的風景！”只見她微笑地說：“最美的風景，遠在天邊，近在眼前。”
你的微笑，讓時光倒退回一年前。剛來到六中的我，沒有一個朋友，所以特別希望能夠藉助一次考試使我的形象在老師和同學心裡提升。盼著盼著，終於盼來了我初中生活的第一次月考。
考試之前，我總是幻想著自己取得一個不錯的成績，有越來越多的同學喜歡和我做朋友。可是，現實卻不如幻想那麼美好。初中的第一次月考，我的成績並不是那麼盡如人意，尤其是數學，我只考了105分。
看著別人手上拿著110多分的捲紙，望著別人臉上開心滿足的笑容。坐在一旁的我，幾度想控制住眼淚，但眼淚最後還是如洶湧的洪水一般，迅速浸溼了我的眼眶。我趴在桌子上痛哭起來，我多麼希望在這時刻能有一個人來安慰我。
可是，那個人存在嗎？我知道，不存在。可就在這時，一個清亮，動聽的聲音在我耳邊響起：
“李想，別哭了。”說完，一雙溫暖，細膩的手輕輕地撫摸著我的後背。與其說她是在撫摸我的後背，
2樓：匿名使用者
尾巴節很久很久以前，有一片叫卡爾斯的森林，大象卡奧卡是這爾的國王。一天，
卡奧卡聽說每個動物的尾巴都有非常大的作用，便心血來潮，要舉辦一個尾巴節。得到冠軍就滿足誰一個願望。
獅子想當國王，老虎想當宰相，兔子想當美女，狐狸想要美白粉大家都想好了自己的願望忙碌地打扮起自己來。瞧，花樣還真不少呢：有的在自己的尾巴上插上了玫瑰、百合、月季、睡蓮有的向百合妹妹借來香水塗得香氣襲人，有的從珠寶店買來了金項鍊套在尾巴上，還有的給自己的尾巴披紗巾比賽開始了。
孔雀自己披紗的尾巴，槍著說：我的尾巴可以使我漂亮起來，我的尾巴最好！我的尾巴才好呢，能掌握方向。
蟋蟀也不甘示弱。你們那些爛尾巴算啥？看我的尾巴，它能削平大山！
這下老虎急了。最後，螢火蟲爬著上場了，它使勁地擺動著翅膀，光亮一閃一暗。評委們看得眼花繚亂。
經認真評選後，大象卡奧卡拿這麥克風大聲宣佈比賽結果：我們的尾巴王誕生了，
它的尾巴可以給森林帶來光明，每個動物都可以在它身上取光來照明。我宣佈，
今天的尾巴王是：螢火蟲！卡奧卡轉向螢火蟲說：螢火蟲，你有什麼願望？我的願望是會飛，這樣就可以給更多朋友帶去光明。螢火蟲說。
好，滿足你的願望！你現在就可以飛了！隨即，螢火蟲閃著光飛起來了。
臺下響起了熱烈的掌聲
最美的風景這篇作文的開頭和結尾
3樓：匿名使用者
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、雲飄雪降、山海湖泊、名勝古蹟、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？
一、緊密聯絡課文指導寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景範文。
海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》按時間順序寫出瞭如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，並見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情於景”，要帶著感情去描寫，豐富的想象，儘量運用生動的語言、貼切的手法。
如：聯想、比喻、誇張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。
當然學生還知道了文章寫得這樣細緻傳神得益於作者的細緻觀察。
二、讀萬卷書，過語句關。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞彙勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。
學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細緻觀察，抓住特點。
經過上面兩個環節，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。
暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之後學生按事情的發展順序寫出了這場暴雨，並且寫出了特點。
其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。
另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終於筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏雲漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之後我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“醜菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟醜菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：
秋天五顏六色的花兒都不願自己先凋謝，還想一直比下去。這時醜菊開花了，別的花兒，一看見醜菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情願地低下了頭。
通過這三個環節的環環相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今後的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩
4樓：今昔之夢
夏，請你不要匆匆過去，多給我們一點歡樂！