1樓：帳號已登出
性格評定是指對乙個人的性格進行描述和測量。正確地評定性格可以幫助教師了解學生的性格特徵與型別，**他們的行為，這對於因材施教、培養學生的良好性格、改造不良性格、調動每個學生的積極性，都是十分重要的。
由於性格這一心理現象的複雜性，性格評定往往需要多種方法。下面介紹幾種常用的方法。
一、行為評定法。
行為評定法主要包括觀察法、談話法、作品分析法、個案法四種方法。
1．觀察法。
觀察法是在自然條件下通過觀察乙個人的行為、言語、表情、態度從而分析其性格的方法。採用此方法必須使被觀察者處於自然情境中，保持心理活動的自然性和客觀性，這樣獲得的資料才會真實；不論是長期觀察還是短期觀察，觀察者都要做到有計劃。
2．談話法。
談話法是通過與某人談話從而了解其性格特徵的方法。使用談話法一定要事先確定談話目的，要對談話中的內容加以分析，要採取多種多樣的談話方式，要保持談話氣氛的融洽、和諧、溫馨。談話法在心理諮詢中應用很廣泛，它對了解人的性格、蒐集資料、確定解決問題的途徑，具有重要意義。
3．作品分析法。
作品分析法是通過對乙個人的作品，如日記、命題作文、信札、傳記、試卷以及勞動產品等的分析，來間接了解其性格特徵的方法。這種方法一般用來收集資料，對研究人的性格具有輔助性的意義。
4．個案法。
個案法是通過收集乙個人的家庭歷史、社會關係、個人的成長史等多方面資料，來分析和了解其性格特徵的方法。在學校中，使用個案法研究學生性格的步驟大致如下：
1)計畫準備，根據班主任的介紹、檔案材料與初步觀察所發現的問題制定計畫；
2)蒐集資料，通過各種渠道，採取不同的方式，如對其行為的觀察、面談、分析作業與作文、家訪、與任課教師或同學座談等，來蒐集學生各方面的具體表現，重點了解他們對社會、學習、勞動以及對人對己的態度與行為方式，並做好記錄；
3)分析概括，就是對所蒐集的資料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的分析研究，從中獲取有價值的材料；
4)尋找原因，根據對學生性格特徵的分析、概括，尋找這些性格特徵與家庭、學校、社會環境和教育影響的歷史聯絡，以及它們之間的內在聯絡；
5)提出教育建議，根據學生的性格特徵，提出發展與完善其性格的具體措施與方法；
2樓：年憶之
美國的性格學家分研究人一共分四種性格：活潑型、力量型、完美型、和平型。完美型的人對事事都要求完美。
他們崇尚美感，往往具有詩歌，**，文學，繪畫等多方面的才能。他們對別人，對事情的高標準導致很多人無法達到，這時他們就會因種種不如意而生悶氣，情緒化，悲觀，消極，陰沉。完美型的人喜歡運用**，有條不紊，他們活在計畫中，所以不要輕易將他們拉入自己的生活中。
活潑型的人即使長大了，感覺也很像小孩子，可以很可愛，好奇，也可以很煩。力量型的人永遠充滿動力，充滿理想，樂觀，勇敢，勇於攀別人不敢攀的頂峰，他們在生命早期就表現出掌權的慾望，從小他們就會通過大聲喊叫來鞏固自己的控制權。他們是天生的領袖，天生具有公升至頂層的管理能力、決策能力和堅強的意志力。
和平型是個老好人，喜歡和平，乙個團隊裡說話最少的人肯定是和平型，最聽別人話的那個肯定也是和平型。他們有天生的協調能力，因為他們是那樣喜歡和平，所以他們是後來居上的領導者，他們具備行政能力。
評估自己的性格一般採用什麼為依據
3樓：雨落長安思緒長
從事適性工作，通常能讓人發揮己長，且較樂意投入工作，對工作有高度的承諾，因此更能勝任工作。
1、調查型：喜歡觀察、調查、分析、評估及解決問題。
2、藝術型：具有藝術氣質與創新能力，喜歡創造，不受拘束。
3、社會型：喜歡與人一起工作，執行通知與溝通的工作，善於取悅和協助別人，以及言辭表達。
4、企業家型：這型別的人也喜歡與人一起工作，脊啟滾但所擔任的是影響、說服、領導、管理等角色。
5、傳統型：喜歡處理資料，具有文書或數字能力，能夠接受上級指示從事細節工作。
6、實際型：具有運動或機械天份，喜歡操作實際物品、機械，喜歡植物或動物，樂於戶外工作。
一般人具備旁明的性格可能是上述其一或二者以上的混合體。另一項影響個人生涯選擇的因素是工作價值觀。傳統型組櫻餘織是由最高主管作集權式管理，部屬只有聽命行事，所以擁肓傳統性格的人較能勝任組織內工作。
有的組織由中階主管掌權，形成各個獨立的事業部或利潤中心、責任中心。有的組織授權予基層單位，有些組織重視部門間相互溝通、協調，由幕僚人員決定組織內的大事。在專業的機構內，工程師、技術人員扮演決策的角色，以其專業知識引導組織的走向。
考慮工作適性之外，環境適性也很重要。
什麼是性格,性格可以分為哪幾類
4樓：
摘要。性格是乙個人對現實的穩定的態度，以及與這種態度相應的，習慣化了的行為方式中表現出來的人格特徵。性格一經形成便比較穩定，但是並非一成不變，而是可塑性的。
什麼是性格，性格可以分為哪幾類。
性格是乙個人對現實的穩定的態度，以及棚者與這種態度相應的，習慣化了培拆的行為方式中表現出來的人格特徵。性格一經形成便比較穩定，但是並非一成不變，而是可塑性的配和棗。性格不同於氣質，更多體現了人格的社會屬性，個體之間的人格差異的核心是性格的差異。
性格基本上分四激逗類，能力型、活躍型、完美型、和平型。你要分析自己到扮掘底是什麼型。比如能力型特別適合創業，因為他有開拓的精神，遇到挫折還可以爬起來。
和平型的人可能就廳鉛核更適合就業，比如公務員會當得特別好，而且公升職幾率特別高。
性格的特徵不包括
5樓：帳號已登出
性格的特徵，其實有很多，但是不包括外在的展現容貌。
性格的心理學釋義為人在對現實現象的態度以及對此做出的相應的行為表現方式的綜合體現。它是社會屬性最重要的表現方式，心理活動的重要因素的體現。
正是因為它的重要性，故一直以來也是心理學研究的重點範疇，故需要根據性格的特徵分析性格的表象方式，進而達到解決實際問題的實際效果。
6樓：塔濱海
性格的特徵不包括人的外貌，一般，這個性格特徵主要是說明人這個人的脾氣如何。
7樓：cj情感諮詢陳老師
性格的特徵，其實有很多，但是不包括外在的展現容貌，那是不包括。
8樓：務夢玉
性格特徵不包括外貌 包括人的品質 不是風格 為人處事。
9樓：洋依風
性格的特徵不包括品質，比如說你表現的很好啊，這不是性格。
10樓：帳號已登出
性格特徵的話，那麼其實我覺得最重要他不包括的應該是第三個，相對來說的話可能會比較少一些。
關於性格 哪些說法正確
11樓：戰火l紛飛
1、性格是指個人穩定的個性心理特徵，其中包括道德因素。性格就是個人以自身的知識與法則去實現自身意志從心理到行為的過程；
2、性格是人性在環境制約下的產物；
3、性格是人為適應環境選擇而養成的制度化行為方式；
4、性格是以個人文化背景為基質的行為方式。文化背景決定乙個人的思維方式及其表達方法。直白地說就是決定乙個人的行為方式。
12樓：醫生的職責樂園
性格是天生的，也有是後面改變的。
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