1樓：落寞秋殤
李鴻章是晚期中國**上少有的開明的封建士大夫。作為地主階級的代表人物，他首先要維護封建地主階級的利益，鎮壓太平天國運動、興辦洋務運動都是這一階級屬性的具體體現。李鴻章較倭仁等頑固派較為開明，他清楚地意識到中國的落後，主張通過向西方學習來實現國家的繁榮富強，並身體力行，創辦江南織造總局、天津機器製造局、上海輪船招商局、開平礦務局等一批近代的軍事和民用企業，客觀上抵制了資本主義的經濟侵略，刺激了民族資本主義的產生；他還積極創見中國的海防，籌劃北洋水師等增強了我國的國防能力；派人出國留學，興辦新式學堂，培養了一批科技人才，引進了一些西方先進的生產技術，客觀上有利於中國的近代化。
至於爭議最多的對外戰爭極力妥協，壓制愛**民的反侵略熱情，戰後簽訂《中法新約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等，給中華民族帶來了極大的災難，這確實是李鴻章一生最不光彩的地方之一，但很難想在弱肉強食、強盜橫行，弱國無外交的國際大環境中，作為一個弱國的外交大臣如何能夠取得平等的發言權，他背後更深刻的卻是整個民族的悲哀。
2樓：無涯星空
李鴻章與***是被國際公認的中國外交大師。興辦洋務，圖謀自強。辦鐵路，電報，等不計其數。
出使俄、德、英、法、美、又是受到空前絕後待遇，風光無限。為分佈在世界各國的華人爭取到了民權。鴉片流入中國也日益減少。
做出了積極的歷史貢獻。
3樓：說書人
1.建立中國第一支海軍。李鴻章於2023年建立北洋海軍,中國歷史上第一支海軍一誕生;
2.推行軍事近代化程序。以更新**裝備為起點,推行軍事近代化程序;
3.創辦近代軍事工業。李鴻章創辦了金陵製造局、江南製造局等近代軍事工業;
4.創辦近代軍事學校。李鴻章創辦了天津水師學堂。從人才的培養入手,開展近代化的軍事改革。
李鴻章在歷史上的主要功績是什麼?我們能從他身上學習到什麼品質/
4樓：風飛淚飄
主要功績 洋務運動 興辦軍事民用工業 開啟中國近代化的開端。
5樓：關鐵拳
很多很多，以至於無法細談。
忍辱負重，敢於在寂寞中，爭為人先。
魯迅說，真正的勇士敢於正視淋漓的鮮血，敢於直面慘淡的人生。李鴻章做到了。
既不怕落下千古罵名，也不怕承擔歷史責任——其實李鴻章蝦米責任也沒啊。慈禧太后不發話定下調子，李鴻章啥也辦不成的。
6樓：匿名使用者
敗類，漢奸。推行改革卻缺乏建樹。
功績是支援曾國藩打掉了太平天國，延緩了腐化沒落的滿清王朝。
他的品質就是一個儒家的中庸為官典範。
歷史上評價李鴻章的功績過錯是怎樣的
7樓：閩裔
清朝時，李鴻章簽訂了30多個不平等條約，之前有沒有收回扣？（回扣是西方貫用的賄賂手法，暗中回扣給代表之人讓他讓利），尤其是不平等條約《中法越南條約》，但李鴻章的鉅額財富說不清，道不明。禮部侍郎上奏了一份供詞。
李鴻章曾串通日本間諜。無風不起浪，因此聯想，李鴻章遭遇日本人**，子彈入骨，這情節跟臺灣*****非常像，用苦肉計轉移視聽，尺度剛好不致命。然後日本配合減**一億兩，天衣無縫。
因此李鴻章再次坐穩宰相之位。後來跟**籤2023年《中俄密約》時，沙皇以300萬盧布賄賂李鴻章。最後只付50萬盧布 ，從收買合作關係變為打賞了，因為清朝已經不值得尊重了。
李鴻章氣憤難耐，臨簽約時，拒絕與俄方簽約。
李鴻章甲午戰爭時，任直隸總督兼北洋大臣，統管海陸軍，任用手下非船政大學畢業丁汝昌為海軍提督（總司令），理由陸軍比海軍勇猛，必須由陸軍之人帶領海軍，其私心之重，可謂司馬之心路人皆知。因為丁汝昌的原因，北洋水師成了李鴻章的私家軍。丁汝昌不但沒有基本海戰常識，還把陸軍的歪風帶到海軍，艦隊在平時訓練中弄虛作假，水手紀律鬆懈。
艦艇機器維護極差，煤炭用的是劣等貨，錢到那裡去了？軍火採購也存在嚴重問題，李鴻章親戚包辦軍火採購，炮彈質量問題很大，根本就不能用來發炮。在甲午戰爭正式爆發前嚴重錯判局勢。
看看北洋陸軍豪無氣節，未打爭先恐後逃亡，致使北洋海軍腹背受敵全軍覆沒，北洋陸軍跟北洋海軍比，有天壤之別，不說就知道誰之錯。竊鉤者誅， 盜國者侯，淋漓盡致！
問題是，李鴻章成立北洋水師處心積慮，把它變成了自己的私家軍，那算什麼功勞？那隻能算掠奪他人之功，那懂得珍惜水師成立之不易，沒有親身經歷，那知道培養水師人才之辛酸。北洋水師一步到位，班底全部來自福州船政，除了水師提督（總司令）丁汝昌之外，他本身海軍知識和管理一片空白。
國內艦船也是來自福州船政造船廠，李鴻章不過是借用左宗棠和沈葆楨的功勞，來標榜自己洋務的成就而已。不要忘了，福州船政創立人是左宗棠，經營人是沈葆楨。李鴻章本身沒有知恥近乎勇的隱忍，沒有與時俱進的觸角，更沒有為宰相的胸襟，顯而易見是，爭權奪利，諉過於人，粉飾洋務，粉飾貪贓，這些才是李鴻章的真能力。
否則北洋水師怎麼可能全軍覆沒。除了私心之外，中國隨便任何一位庸碌之才也不可能讓北洋水師全軍覆沒。李鴻章是有才，因其私心過重成了低劣之才，連庸碌之才也不配。
李鴻章的歷史功績，多多益善。可以從教育，文化，政治，經濟等說起
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