1樓：匿名使用者
2樓：齊魯愚生
我有中華上下五千年，你要不？
3樓：匿名使用者
《上下五千年》自2023年初版問世以後，在社會上產生如此廣泛的影響，這是我始
料所不及的。這部書原來是為少年兒童寫的，後來知道在讀者中，不僅有大量青年學生、職
工，還有相當一部分老人。2023年六月在香港舉辦的「上海書展」上，我親自接觸到許
多香港青年競買這部書、熱情要求籤名的情景。我還知道有一些老人，買了《上下五千年》
寄給他們僑居國外的子女，為的是讓下一代多瞭解一些祖國、民族的歷史，身居異國，不忘
根本。上下五千年，英雄萬萬千。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱於世。我們的祖先
們，創造了燦爛的民族文化；我們民族的優秀代表——許多傑出的思想家、政治家、軍事
家、文學家、科學家、藝術家，不少民族英雄、起義領袖，都以他們的業績和成就，為民族
的歷史畫卷增添了光彩。重溫五千年曆史，的確使我們每個炎黃子孫感到自豪。我想，我們
的讀者正是抱著這樣的深厚感情，喜愛這部書的。當然，學習歷史，不僅僅是懷戀過去，重
要的是創造未來，發揚我們源遠流長的愛國主義傳統，激勵我們振興中華、建設社會主義四
個現代化的強國的志氣。
把歷史知識故事化，首先是歷史，其次才是故事。寧肯使故事性弱一點，也不虛構情
節，敷演成文。這是編寫這部書遵循的一條原則。當然，在忠於史實和照顧歷史系統性的前
提下，採用什麼史料，從什麼角度去反映歷史人物的活動；取什麼，舍什麼，哪些詳，哪些
略，作者有很大的選擇餘地。例如寫明代東林黨和閹黨的鬥爭，沒有寫這場鬥爭前期的所謂
「爭國本」、「三案」一類官闈瑣事和官僚集團之間的無謂紛爭，而直接採用了方苞《左忠
毅公逸事》和張溥《五人墓碑記》的材料。這未必能反映這一歷史事件的全貌或本質，但我
認為這兩則故事是很感人的。如果說作者在選擇材料上有什麼傾向的話，那就是著重發揚中
華民族的傳統美德，特別是一種為正義事業的獻身精神，一種「富貴不能淫，貧賤不能移，
威武不能屈」的英雄氣概。
歷史是不可能重複的，但歷史又是一面鏡子，這似乎是古往今來都承認的道理。在這部
書所收集的故事中，讀者不難找到一些有借鑑作用的東西；在一些優秀的歷史人物身上，我
們也可以我到某些思想品格和道德情操，至今仍有一定教育意義。但正如我在《前言》中說
過，我們不能憑一則故事對歷史人物作全面的反映。對一些優秀歷史人物，主要寫他們積極
的一面（對這一面，只根據史料敘述，不作虛美描寫，也不把人物拔高），但並不是說他們
沒有消極的一面。任何傑出的歷史人物，都有他們的缺點或錯誤。例如古代的愛國將領、民
族英雄和堅持改革的政治家，他們的愛國的正義活動，幾乎都羼雜著封建的忠君思想。我們
不能超越歷史條件苛求古人，也不能離開歷史條件盲目崇拜古人。
儘管我讀過一些史籍，對歷史有比較濃厚的興趣，但畢竟缺乏系統的研究。在這部書的
整理和編著過程中，我花了較多時間查閱史料，但由於手頭資料不足以及時間上的原因，不
免有疏漏的地方。初版問世以後，許多讀者除對本書給予熱情的支援和鼓勵外，有的還提出
了寶貴的意見，為本書的修訂工作提供了很大幫助。借這次修訂版出版的機會，我謹向熱情
支援這部書的編輯、專家和讀者致以最誠摯的謝意。
曹餘章2023年除夕
《中華上下五千年》是什麼分類的書？
4樓：匿名使用者
歷史類。
我們偉大的祖國有非常悠久的歷史。按照古代的傳統說法，從傳說中的黃帝到現在，大約有四千多年的歷史，通常叫做「上下五千年」。期間流傳有許多的神話，歷史故事等。
故有書《中華上下五千年》。
介紹《中華上下五千年》
5樓：匿名使用者
《上下五千年》原有已故林漢達教授的一份未完成的遺稿。林先生生前曾打算寫一套包括整個古代史時期的故事。由於他過早地離開了人世，他只寫到東漢以前的部分，沒能實現他的寫作計劃。
少年兒童出版社的編輯同志把他的遺稿交給我，要我整理和補寫一些篇目，並且把林先生未寫的部分（從三國到清代鴉片戰爭前）續寫完成。林漢達教授是一位教育家和語言學家。他在寫歷史故事方面，是下過一番功夫的。
他把寫歷史故事作為對「新語文的嘗試和舊故事的整理」。他所寫的不少歷史故事讀物，有其獨特的風格，早已膾炙人口。要續寫他的稿子，是相當困難的。
但是經過再三考慮，我還是接受了這個任務。我接受這個任務的主要原因是我自己也一直有這樣的願望，想給少年讀者寫一本介紹中國歷史的讀物。我認為做一箇中國人，應該瞭解一點中國的歷史。
我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。瞭解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現在和將來。
在我國漫長的歷史過程中，發生過許多有意義的事件，湧現出許多優秀的人物，把這些歷史事件和人物介紹給少年讀者，可以開闊他們的眼界，啟發他們的智慧，培養他們的民族自尊心和愛國熱情。儘管時代不同了，但是歷史上許多故事，從各個不同角度，對我們都有一定的教育和借鑑作用。我曾經從事中小學教育工作，在工作實踐中，體會到要提高學生的文化素養，除了加強讀寫教學以外，擴大學生知識面也是必不可少的條件之一。
尤其是歷史知識，跟語文知識的關係十分密切。現代漢語中有不少詞語，特別是成語典故，多半出自於各種歷史書籍。在一些古今的典範作品中，運用史實的地方更不少見。
因此，讓學生從小讀一些歷史，對提高他們的文化素養，陶冶他們的美好情操無疑是有益的。我國的史籍太多，而且古代史的原著都是用文言文寫的。一般少年讀者要讀這些書當然很困難，何況現在學生要學的學科門類那麼多，很少有可能去接觸原作。
為了解決這個問題，我覺得運用史籍中的豐富材料，來整理一套淺近的比較有系統的歷史讀物，這個工作是很有意義的。《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物。在這套書中，作者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現代語言寫出來，不加鋪敘和描寫，基本上沒有虛構。
這樣，在情節的生動性方面，不能不受到史料的限制；而對讀者瞭解歷史，提供的材料是比較可靠的，有根據的。用故事化形式來講述歷史，有它的侷限性。通過故事，讀者只能瞭解某一歷史事件或某一人物活動的片斷；有的故事，可能只反映事件的現象，至於它的經濟、政治的背景（特別是經濟背景）以及它和思想文化發展的關係，不大可能用故事形式來詳細論述。
因此，《上下五千年》可以作為一種學習歷史的輔助讀物，不能代替歷史教科書。寫歷史讀物，不能不涉及一些觀點問題。在這方面，仍要保持林先生的做法，即作者儘量不發議論，少作分析；有些問題，留給讀者自己去分析、思考、批判。
當然，在材料的取捨上，語氣的褒貶上，作者實際上已經表示了自己的態度。我覺得還有兩點需要說明：第一，在運用原史籍材料的時候，作者力求用歷史唯物主義觀點加以選擇、剪裁。
但是不用現代的觀點去修改史料。故事中人物的活動、語言，基本上是按照原來的歷史原樣寫的。第二，對歷史事件、歷史人物的評價，不能離開具體的歷史條件，也不能輕易地全盤肯定或者全盤否定。
不能一說好人，就什麼都好；一提壞人，就壞到底。本書裡的每則歷史故事，只反映事件或人物的一個側面，一個片斷，不能憑它來對某一事件或者人物作全面的評價。《上下五千年》按歷史順序編寫，涉及的時間自遠古至清朝鴉片戰爭前。
6樓：匿名使用者
我，太難了，我太懶了，我太難了，我太懶，了，我太難了
《上下五千年》這本書的內容簡介
7樓：
《上下五千年》是少年兒童出版社出版的歷史科普圖書 ，為現代著名語言學家、教育學家林漢達所著，講述了上至三皇五帝，下至辛亥革命的中國歷史，是一本集中國發展史、重大歷史事件及名人簡介為一身的優秀歷史讀物。作者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用現代語言寫出來，通俗易懂。
上下五千年屬於一種口語，是「在中國的上下五千年中，經典的民間傳說和精粹的歷史故事」的縮略語。從林漢達和曹餘年版的《上下五千年》，我們知道始篇就是「盤古開天地」、「黃帝戰蚩尤」等經久流傳的民間故事，再有就是有文字記載歷史故事，從客觀的角度列數了古往今來的極具影響人物和事件，及其重大發明發現和貢獻作用。
8樓：匿名使用者
【簡介】《中華上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，記錄了中國五千年的風風雨雨，上迄三皇五帝的遠古時期，下至中華人民共和國的成立。本書以時間為序，精選中國歷史上的重大事件、風雲人物、輝煌成就、燦爛文化等內容，完整再現了中國歷史文化的精髓。瞭解並掌握這些知識，對於青少年完善知識結構、加深文化內涵具有重要作用。
300餘幅精美**立體展現中國歷史的程序，讓中國歷史躍然紙上，拉近青少年與歷史的距離，使其更直觀地感受歷史的興衰演變。
在這套書中，編者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現代語言寫出來，不加鋪敘和描寫，基本上沒有虛構。但本書不僅僅侷限於歷史，而是廣泛涉及哲學、軍事、藝術、教育等領域，使本書從一般的歷史性介紹上升到對中華文化各個層面的廣泛介紹。
9樓：華祝
上下2023年是講述了上至三皇五帝下至辛亥革命中國歷史。是一本集中國發展使、重大歷史事件及名人簡介為一身的優秀歷史讀物。從客觀的角度列數了古今往來極具影響人物和事件及其重大發明發現和貢獻作用。
10樓：月亮男孩樊霄堂
關於上下五千年的內容嘛，你可以自己看看
11樓：星星咿呀呀
可以一看，但是非常多的階級觀念
不如中國通史好看
要批判的繼承。
《中華上下五千年》簡介，中華上下五千年內容簡介
朋友你可以參考 中華上下五千年 是一套故事化的歷史讀物。在這套書中，編者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現代語言寫出來，不加鋪敘和描寫，基本上沒有虛構。但本書不僅僅侷限於歷史，而是廣泛涉及哲學 軍事 藝術 教育等領域，使本書從一般的歷史性介紹上升到對中華文化各個層面...
中華上下五千年這本書的簡介，《上下五千年》這本書的內容簡介
梟喑 簡介 中華上下五千年 是一套故事化的歷史讀物，記錄了中國五千年的風風雨雨，上迄三皇五帝的遠古時期，下至中華人民共和國的成立。本書以時間為序，精選中國歷史上的重大事件 風雲人物 輝煌成就 燦爛文化等內容，完整再現了中國歷史文化的精髓。瞭解並掌握這些知識，對於青少年完善知識結構 加深文化內涵具有重...
中華上下五千年1到讀後感，中華上下五千年1到30頁讀後感
伱c戈 長都急了7天不足是我要他一個兒子讓你好了7天不足是我要他一個兒子讓你好了7天不足夠的手，戎馬上千年的手抄報了7天不足是我要他一個 我要他一個兒子，右邊的天快打個電了了了了了了7天津津南站在 1.中國,一個泱泱大國,有著五千年的文化與歷史,的確,悠久而深遠的歷史正是中國古城的魅力所在.作為一個...