1樓：小王子的憂傷
最著名的：起翦頗牧。秦國的白起、王翦，趙國的廉頗、李牧
其他的還有燕國：秦開、樂毅
魏國：吳起、龐涓
齊國：孫臏、田忌、田單
趙國：趙奢
楚國：項梁、項羽
這些是比較為現代人所熟悉的，其實還有很多名將都湮沒在歷史的塵埃裡了，可能永遠也不會有人發現他們的故事。
秦末項羽(公元前233～前202年)
「力拔山兮氣蓋世．」被無數文人墨客讚美的將軍，只有項羽一人。項羽名籍，字羽，秦末重要的反秦將領，下相（今江蘇宿遷）人，項羽幼年學武，多次率大兵出征，身先士卒，常有敵將聞聲而退。漢五年十二月，楚軍被圍困於垓下，被漢軍十面埋伏，死傷大半。
後拔劍自刎於烏江畔，被後世讚譽為「西楚霸王」。
趙國李牧(?—前229年)，戰國時期趙國人，戰國時期趙國傑出的軍事家、統帥。
李牧的生平活動大致可劃分為兩個階段，前一段是在趙國北部邊境，抗擊匈奴；後一段是在朝中參與政治軍事活動，以抵禦秦國為主。李牧是戰國末年東方六國最傑出的將領。深得士兵和人民的愛戴，有著崇高的威望。
在一系列的作戰中，他屢次重創敵軍而未嘗敗，顯示了高超的軍事指揮藝術。尤其是破匈奴之戰和肥之戰，前者是中國戰爭史中以步兵大兵團全殲騎兵大兵團的典型戰例，後者則是圍殲戰的範例。他的無辜被害，使趙國自毀長城，也使後人無不扼腕嘆恨，其經歷與秦國武安君白起又何等相似。
戰國名將－－樂毅
三國時期的大政治家、大軍事家諸葛亮在隱居隆中、躬耕城商期間，曾「管、樂」自許，希望輔佐明主，建功立業。這裡所說的「管、樂」，是指我國歷史上的兩位傑出人物。其中的「管」，就是春秋前期齊國的著名政治家管仲；而「樂」，則是指戰國中期輔佐燕昭王，統率五國聯軍大破齊國的曠世名將樂毅。
趙括 趙括，趙國馬服君趙奢之子。趙奢死後，趙惠文王念其父子功高，讓趙括襲封馬服君。因趙括深諳軍事，喜談兵學，門徒眾多，因而又被尊稱為馬服子。
戰國名將——吳起
吳起，中國歷史上與孫武齊名的兵法大家，後人談兵論道，皆以「孫吳」並稱可見一斑。但他並不是一個單純的軍事家，更是名震天下的政治家、改革家。單以「軍神」二字，實不足以概括吳起那光輝而瑰麗的一生。
吳起是戰國時衛國左氏（今山東陶西）人（另一大改革家商鞅也是衛人，荊軻好象也是衛人。嗚呼！何衛國蕞爾小地，名人之多也？
）。其生年不可考，卒年為公元前381年，據錢穆，孫開太等學者考證，他大概享年60歲。由此推斷，吳起應出生於公元前440年左右。
戰國名將——趙奢
趙奢，生卒年不詳，趙國人，與趙王室同宗，當屆貴族。戰國後期趙國名將。戰國八將領之一，主要生活在趙武靈王(前324—前299年)到趙孝成王(前265—前245年)時期，享年約60餘歲。
戰國名將——白起
白起(?—前258)，也叫公孫起，戰國時期秦國郿縣(今陝西郿縣東北)人，中國歷史上偉大的軍事家、統帥。
戰國四大名將之廉頗
廉頗，趙國人，主要活動是在趙惠文王 (前298-前266年)、趙孝成王(前265-前245年)、趙悼襄王(前 244-前236年)時期。
戰國四大名將之王翦
王翦，生卒年不詳，頻陽東鄉(今陝西省富平縣東北)人，秦代傑出的軍事家，是繼白起之後秦國的又一位名將。與其子王賁在輔助秦始皇統一六國的戰爭中(參見秦滅六國的戰爭)立有大功，除韓之外，其餘五國均為王翦父子所滅。
蒙恬（？～公元前210年），秦朝(公元前221年～公元前206年)初期的名將，祖籍齊國。他的祖父、父親都是秦國大將，為秦國立下過赫赫戰功。
蒙恬小時候就很喜歡學習法律，做過審理案件的文書官。在公元前221年，他被秦始皇封為將軍，後來因為破齊立功升任內史（京城的最高行政長官），弟弟蒙毅也做到了上卿。兄弟二人很受秦始皇的器重。
2樓：匿名使用者
秦末項羽(公元前233～前202年)
「力拔山兮氣蓋世．」被無數文人墨客讚美的將軍，只有項羽一人。項羽名籍，字羽，秦末重要的反秦將領，下相（今江蘇宿遷）人，項羽幼年學武，多次率大兵出征，身先士卒，常有敵將聞聲而退。漢五年十二月，楚軍被圍困於垓下，被漢軍十面埋伏，死傷大半。
後拔劍自刎於烏江畔，被後世讚譽為「西楚霸王」。
趙國李牧(?—前229年)，戰國時期趙國人，戰國時期趙國傑出的軍事家、統帥。
李牧的生平活動大致可劃分為兩個階段，前一段是在趙國北部邊境，抗擊匈奴；後一段是在朝中參與政治軍事活動，以抵禦秦國為主。李牧是戰國末年東方六國最傑出的將領。深得士兵和人民的愛戴，有著崇高的威望。
在一系列的作戰中，他屢次重創敵軍而未嘗敗，顯示了高超的軍事指揮藝術。尤其是破匈奴之戰和肥之戰，前者是中國戰爭史中以步兵大兵團全殲騎兵大兵團的典型戰例，後者則是圍殲戰的範例。他的無辜被害，使趙國自毀長城，也使後人無不扼腕嘆恨，其經歷與秦國武安君白起又何等相似。
戰國名將－－樂毅
三國時期的大政治家、大軍事家諸葛亮在隱居隆中、躬耕城商期間，曾「管、樂」自許，希望輔佐明主，建功立業。這裡所說的「管、樂」，是指我國歷史上的兩位傑出人物。其中的「管」，就是春秋前期齊國的著名政治家管仲；而「樂」，則是指戰國中期輔佐燕昭王，統率五國聯軍大破齊國的曠世名將樂毅。
趙括 趙括，趙國馬服君趙奢之子。趙奢死後，趙惠文王念其父子功高，讓趙括襲封馬服君。因趙括深諳軍事，喜談兵學，門徒眾多，因而又被尊稱為馬服子。
戰國名將——吳起
吳起，中國歷史上與孫武齊名的兵法大家，後人談兵論道，皆以「孫吳」並稱可見一斑。但他並不是一個單純的軍事家，更是名震天下的政治家、改革家。單以「軍神」二字，實不足以概括吳起那光輝而瑰麗的一生。
吳起是戰國時衛國左氏（今山東陶西）人（另一大改革家商鞅也是衛人，荊軻好象也是衛人。嗚呼！何衛國蕞爾小地，名人之多也？
）。其生年不可考，卒年為公元前381年，據錢穆，孫開太等學者考證，他大概享年60歲。由此推斷，吳起應出生於公元前440年左右。
戰國名將——趙奢
趙奢，生卒年不詳，趙國人，與趙王室同宗，當屆貴族。戰國後期趙國名將。戰國八將領之一，主要生活在趙武靈王(前324—前299年)到趙孝成王(前265—前245年)時期，享年約60餘歲。
戰國名將——白起
白起(?—前258)，也叫公孫起，戰國時期秦國郿縣(今陝西郿縣東北)人，中國歷史上偉大的軍事家、統帥。
戰國四大名將之廉頗
廉頗，趙國人，主要活動是在趙惠文王 (前298-前266年)、趙孝成王(前265-前245年)、趙悼襄王(前 244-前236年)時期。
戰國四大名將之王翦
王翦，生卒年不詳，頻陽東鄉(今陝西省富平縣東北)人，秦代傑出的軍事家，是繼白起之後秦國的又一位名將。與其子王賁在輔助秦始皇統一六國的戰爭中(參見秦滅六國的戰爭)立有大功，除韓之外，其餘五國均為王翦父子所滅。
蒙恬（？～公元前210年），秦朝(公元前221年～公元前206年)初期的名將，祖籍齊國。他的祖父、父親都是秦國大將，為秦國立下過赫赫戰功。
蒙恬小時候就很喜歡學習法律，做過審理案件的文書官。在公元前221年，他被秦始皇封為將軍，後來因為破齊立功升任內史（京城的最高行政長官），弟弟蒙毅也做到了上卿。兄弟二人很受秦始皇的器重。
什麼叫歷史？
3樓：小笑聊情感
歷史有三層含義：
1、記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。
2.、沿革，來歷。
3、過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。
如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。
歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
4樓：匿名使用者
歷史是很難定義的兩個字，有很多不同分類方法，從相對的層面來講，有學術歷史與通俗歷史，有歷史哲學與歷史考據，有正史和野史。
史，記事者也;從又持中，中，正也。
——————《說文解字》
歷史是一種精神的傳承，也是一種文化的傳承，更是我們承續祖先遺志的載體。人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋。馬克思主義提出唯物史觀，其學說認為歷史是客觀存在的，無**學家們如何書寫歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。
歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
野史即所謂的與正史相對的民間編纂的歷史，其大部分是根據傳聞、神話等編寫，有的具有真實性，而有的則有待考察。
5樓：寶依白頓赫
定義歷史：history
historical
廣義歷史：物質變動的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。
狹義歷史：人類社會發生、發展的過程。
歷史學：研究物質變動的學科，簡稱史學。與歷史的概念相對應，歷史學也有廣義與狹義之分。
廣義歷史學：世界上一切科學都可以稱為歷史學。
（「我們僅僅知道一門唯一的科學，即歷史科學。」——馬克思、恩格斯）
狹義歷史學：研究人類社會以往運動發展過程的學問。
歷史科學：
通常我們將馬克思主義的歷史學稱之為歷史科學，因為這是在唯物史觀科學理論指導下的歷史學，而以往的史學從根本上來說，很多都沒有超出歷史
唯心論的範疇。
歷史與歷史學的關係：
歷史，是客觀存在的事實，真相只有一個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因為如此，當年胡適才說：
「歷史就像一個小姑娘，你愛怎麼打扮就怎麼打扮。」這裡的「歷史」一詞，嚴格說來，應該是狹義歷史學的含義。也因此，我國古代優秀的史學家們特別重視「史德」——「善惡必書」、「析理居正」，通俗地說，就是實事求是地記錄、公正客觀地分析論斷。
詞源「史」字在中國古代指史官。篆文中寫為「
」（見圖），許慎在《說文解字》中說：「史，記事者也。從又持中。中，正也。」
「歷史」一詞則出現於清末。
歷史這個詞在英語中為history,在法語中為histoire，二者同出於希臘語的histria，其本意為「徵問」、「問而知之」。
[編輯本段]歷史學的功用及方法
歷史學的功用
英國詩人雪萊曾這樣寫道：「歷史，是刻在時間記憶上的一首迴旋詩。」
歷史，它往往會以驚人的相似度再次出現，如何從過往相似的歷史事件中吸取經驗教訓？如何利用古人的智慧應對今天的現實生活？答案是，學習研究歷史。
也因此，歷史學就有了它最重要的功用——經世致用。
何謂經世？致力於國家，致力於社會謂之經世；何謂致用，以我之所學，化我之所用謂之致用。
「以史為鑑」，「讀史明智」……都在強調著歷史學的現實指導作用，對個人、對民族、對人類的啟示和幫助。
當一個民族成為能夠從歷史中不斷汲取力量、不斷思考、不斷創新、不斷反省的民族時，那將是整個地球，乃至宇宙之福。
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