1樓：網友
動量守恆就是一般在做題時是初動量等於末動量（mv1+mv2=mv3+mv4）,一般的題目在做時只要把兩個或三個物體在碰撞前的動量和撞後的動量相等就是了，但是要注意其方向性（動量為向量），一般是在水平方向守恆，在豎直方向守恆。
能量守恆就更簡單了，初末能量（包括動能，重力勢能，彈性勢能）相等，做時主要看是否在過程中有能量的損失（比如摩擦生熱）
就這樣說很難說清楚，還要看具體的題目的題意，只要你瞭解到題目的題意，那一切就好解決了，如果實在是不行的話就去多做題目了，一旦你懂了的話，就會發現這些真的是很簡單，很基礎，你的物理分數會馬上公升高乙個檔次。別看高中的題目看似多變，但其實就那麼點東西，就那麼點知識，只不過是在外面套了件華麗的外套，別被嚇到了。如果真的不行，考試時看到題目就可以直接寫上這道題目要的公式，不管你下面會不會做，2~3分就拿到了。
2樓：網友
你麻煩大了 能量守恆搞不明白 物理根本和沒學一樣哦！！！
這個是物理學的基本。。。
說下我讀書的時候對這個的認識：
能量守恆一般來說考的題目比較簡單 研究的物件一般是乙個物體（系統）
比如說乙個物體 具有的 動能或者勢能的轉變 例如乙個物體 從高空自由落體。
或者是 乙個物體在有摩擦的平面運動 由動能轉化為熱能。
反正總能量是不變的 你只要知道 乙個物體（系統）箇中能量總和 那不管他怎麼變化 物體（系統）中的能量是不變。
動量守恆 一般考試就是撞擊問題吧 或者是 乙個人先跳上運動的小車 在跳下來以後 求車和人的速度問題 這個要比能量守恆難點 不過其實可以用能量守恆的觀點來看 這只是乙個動能變化問題 區別就是 運動方向上（速度方向）
兩個守恆什麼用 說實在的我不太好 因為個人覺得這很簡單啦 反正離不看守恆兩個字 我高中物理不錯哦 基本不看書，體系行成怎麼都靠不倒 建議你多思考 把學的東西聯絡起來。
有不明白的可以發郵件給我。
3樓：網友
我說的通俗點吧，便於你懂：能量守恆很容易理解，假想乙個密閉空間，沒有別的能量給它，那它的能量絕對不會多，同時，理想狀態它也不會少，它只是不同能量的轉換，例如把熱能轉換了動能，或者動能轉換了熱能，總之空間裡所有的能量加起來事一定不變的，即守恆。。。至於動量守恆，即兩物體碰撞，它們的m*v之和是不變的，注意這的速度是有方向的。
這個守恆用在很多地方，力學電磁學都要用，可以用它求速度，求質量，組方程組。。。
4樓：網友
1．動量守恆定律有適用條件和廣闊的應用範圍。
動量守恆定律在系統不受外力或所受外力之和為零或外力遠小於內力時成立，它既適用於巨集觀系統，也適用於微觀系統，同時也適用於變質量系統；不但能解決低速運動問題，而且能解決高速運動問題，但也應注意它只在慣性參考系中成立．
2．動量守恆定律可用不同的方式表達。
1）從守恆的角度來看： ．作用前後系統的總動量不變．
2）從變化的角度來看， ，作用前後系統的總動量變化為零．
3）從轉移的角度來看： ，系統內a物體的動量增加必等於b物體的動量減少，即系統內a、b兩物體的動量變化大小相等，方向相反．
3．動量守恆定律具有物理量的向量性，狀態的同時性及參考系的同一性。
1）因為動量是向量，所以動量守恆定律的表示式是向量式，作用前後物體在一直線上運動時，規定正方向後，將向量式簡化為代數式運算．
2）因為動量是狀態量，所以動量守恆定律表示式中的動量都是確定狀態的動量，它們都對應著某一相同的時刻，這稱為狀態的同時性．
3）因為動量是相對量，所以動量守恆定律表示式中的各動量必須是相對於同一慣性參考系的，這稱為參考系的同一性．
二）對動量守恆的過程可用位移來表示動量守恆。
設系統的總動量為零，如果系統內兩物體在相互作用過程中任一時刻總動量都守恆，那麼用平均速度來表示動量守恆的表示式也應成立，即 ，由於相互作用的時間相等 ，所以 。
1．用位移來表示動量守恆的表示式仍是向量式，解題要選取正方向．
2．作用過程中兩物體發生的位移 是相對於同一慣性參考系的，一般是以地面為參考系．
三）應用動量守恆定律解題的一般步驟。
1．選取研究物件，確定物理過程，即選定在物理過程中滿足動量守恆的系統．
2．選取正方向（或建立座標系）和參考系（一般以地面為參考系）
3．根據動量守恆定律列方程。
4．統一單位，代入資料，求解得結果。
5樓：輕聲苛刻
動量守恆—合外力為0的情況 / 內力很大，可忽略外力的情況/乙個方向上合外力為0，例如在水平方向上利用動量定理情況。動量守恒大多用於不需要知道內力影響的情況。例如碰撞、a在b上帶動b運動。
能量守恆—一般都可以用，只要你知道如何表示各個能量。和牛二相比，就是可以不考慮力的變化，即變力做功，牛二無法解決，就考慮利用能量求解。 例如，通過求解表示出兩個時刻的能量，使相等。
能量形式包括動能、勢能、熱能（摩擦生熱情況較多：q=f*相對位移)
6樓：網友
最簡潔的答案：
能量守恆一般用於研究乙個物體。
動量守恆一般用於研究乙個系統（多物體）
解釋：多個物體通過接觸相互作用，一般能量是不守恆的。不接觸而產生的力是保守力（在高中階段感應電場的力是例外），對應有勢能。
單個物體不受力，動量一定守恆，沒什麼意思，在相互作用後系統仍然守恆才有實際意義。
7樓：網友
簡單點說，兩個東西撞擊就用動量守恆，其他的用能量守恆。
有關初三物理能量轉換的題！！快！！！明天就考試了！！！謝謝！！！！
8樓：殘瑟依舊
例如 騎自行車下坡時，人不蹬腳踏板，車速也會越來越大。請你從能量轉換角度對這事實加以解釋。
答：人騎自行車下坡時，人和自行車的高度逐漸減小，重力勢能逐漸減小，使人和自行車的動能增加，所以速度越來越大。
乙隻桌球由高處靜止下落撞擊地板後又上公升，在整個過程中，桌球機械能轉化的情況是：
a. 勢能→動能→勢能；
b. 動能→勢能→勢能；
c. 動能→勢能→動能→勢能→動能；
d. 勢能→動能→勢能→動能→勢能。答案d
9樓：尹家高
水流下降，動能+勢能。
鋼球從無摩擦板上下滑。
急！！！！高一物理——動量守恆定律
10樓：網友
1)將平板車和滑塊看成乙個整體， 水平方向上無外力作用（摩擦力為內部作用力），動量守恆。
v=3*2/(2+3)=
2)同上 水平方向無外力（彈簧的力為內部作用力） v=1*2/（1+1）=1
系統能量守恆 勢能=
11樓：網友
第一題，平板車和滑塊為乙個系統，這個系統不受外力，動量守恆，即滑塊的動量mv0等於（m+m)乘以它們最終的速度，即mv0=（m+m)v v=
第二題第一問和上題一樣，第二問：a,b速度相同時，彈簧被最大壓縮，此時的勢能最大，用a木塊的動能減去此時a+b的動能，就是答案。
求救！！！轉動物體能量守恆的一道題，大學物理
12樓：網友
根據底部初速度，可以計算鐵桿重心處的初速度，即一半有速度，質量，求動能。
全部轉化為重力勢能，可以求出重心的上公升高度根據三角函式求轉動角度。
一道關於動量守恆的高中物理題，求高手解答，萬分感謝！！！！！！
13樓：
甲乙兩人與船的摩擦力屬於系統內力，系統左右兩邊不受外力，故系統動量守恆。開始時兩人與船都靜止，所以系統動量為零，即系統初動量為零，設左為正方向，乙和船都向左(正方向)運動，p乙=m乙v乙，p船=m船v船，甲向右運動（與正方向相反），故p甲=—m甲v甲（注意前面是負號），系統末動量p=p乙+p船—p甲=m乙v乙+m船v船—m甲v甲，系統動量守恆，即系統末動量等於系統初動量，前面已說過初動量為零，所以m乙v乙+m船v船—m甲v甲=0，變形得m乙v乙=m甲v甲-m船v船，所以p乙怕你看不明白，故意很詳細很認真地講解了，很多公式可以省略掉，用公式不是最快捷的方法，但是最直觀最保險的方法，不用公式也可以，首先要清楚動量是向量，力也是向量，性質有相似之處，如果你熟悉了受力分析，分析動量也不難，同向疊加，反向抵消，用類似於受力分析的方法去類比分析動量就行了，下面用受力分析類比分析動量：
受力分析：假如f1與f2同向，f3與f1、f2反向，且受力平衡，即所受合外力為零，則f1+f2=f3,類比分析動量：假如p1與p2同向，p3與p1、p2反向，且動量守恆，即所受衝量為零，則p1+p2=p3。
從上面的分析可以看出，動量守恆可以利用受力平衡的分析方法分析，同向的f1、f2可類比成同向的p1、p2，反向的f3可類比成反向的p3，受力平衡可類比成動量守恆，即所受合外力為零可類比成所受衝量為零，這道題正好p乙與p船方向相同，p甲與p乙、p船反向，且動量守恆，即所受衝量為零，可以類比分析，得p乙+p船=p甲，就可以知道p甲》p乙，即m甲v甲》m乙v乙，當v甲=v乙時，兩邊可約去v甲、v乙，得m甲》m乙，如此詳細應該明白的了，如果不明再問我吧，我物理也很好，很多女生也常常問我物理的。希望我的對你有幫助吧，如果有幫助記得給我懸賞分哦！嘻嘻，小樣，謝謝咯！
14樓：魔獸狂潮
設甲的質量m1速度v1，乙的質量m2,速度v2，先分析甲和船，他們一起的動量為m1v1（動量守恆） 設左正方向。
然後甲和船為乙個整體和乙動量守恆。
m2v2-m1v1=總動量。
乙動量比甲的大；
當v1=v2時 （m2-m1）v=總動量。
乙質量大；
15樓：網友
以甲乙兩人和小船整體為研究物件，整個過程中系統合外力為零，故動量守恆，即系統動量始終為零，地面上的人也發現船也向左運動，即船的動量方向是向左的，所以甲乙兩人整體的動量方向是向右的，因此甲的動量大於以的動量，2正確，根據p=mv，甲的動量大於乙的動量，在速度大小相等的情況下，顯然甲的質量大，1正確。
16樓：快樂園丁
甲乙船三者動量守恆。
設向右為正方向，i甲—i乙—i船=0
變形得i甲—i乙=i船。
則選2甲乙質量大小不知，則速度大小不確定。
希望明白，不明白再問。
17樓：網友
很顯然 兩人一船 組成的系統在整個過程中所受的合外力為零，即動量守恆。
這個題目一看就是道選擇題 是考察你對動量守恆的理解 如果要靠公式來解題 未免太死板 做題也太浪費時間 我先給你說下 在感性理解上怎麼快速得到答案：
開始的時候兩人一船都靜止，假如甲開始在船上向右走，但乙一直不動 結果會如何？很明顯大家看到船會向左運動（這個應該很好理解）。再想，如果甲向右走的速度變快 很容易得出穿向左運動的速度同樣跟著加快（乙相對船同樣禁止）。
繼續想，如果甲向右走的速度不變 但是他背了大沙包 相當於質量增大結果會如何？ 質量增大會導致人對船的摩擦力加大 所以穿的運動速度變大。
經過上面的分析 很明顯得出 船的運動與人的運動相關 人的速度大 質量大 船的速度就大 即人的動量大 船的速度就大。
現在回到這個題目， 和上面分析的乙個人運動例子不同的船上有兩個人運動 方向相反。 其實是一樣的 現在兩個人運動 船又向左 可以得出甲的動量比乙的動量大。甲的動量比乙的動量大可能的情況：
1、甲、乙的速度大小相等，但甲的質量大2、甲乙質量相等 甲速度比乙大。3、甲的動量一定比乙大總之 只要甲的動量比乙的動量大就行。
關於能量守恆的問題，一個關於能量守恆的問題
問的好,但是你分開磁鐵和被吸引物體時,你的化學能消耗了啊,如果你不分開,他的機械能是不減少的 他的能量並未損失啊,他的磁性減弱不知道為什麼 磁鐵是在周圍造成一個磁場的 就如引力一樣 磁鐵的磁性也會減弱，首先明確一點，動能是有方向的，如果你手拿著磁鐵吸引物體的時候就會感到一個向下的力 再比如你把兩個磁...
能量守恆的大問題，能量守恆的一個大問題！？
斛玉軒 你說的能量形式的參照點不一樣。石頭被舉高，是外力做功使它的勢能增加了。就你自己而言，假如你把石頭舉起來然後鬆手了，那你做的功就等於石頭勢能的增量。假如舉高後你不鬆手，那麼你已經不再對石頭做功了，因為你的力沒有在力的方向上產生距離。你的能量一直被消耗，但是物體沒動，所以你認為能量並沒有發生轉化...
關於能量守恆的問題，關於能量守恆定律的問題。
呵呵呵，有點深度。這個問題有待考證。原因是事物的發展都是從有序到無序的發展的。前面幾位說各種人和動植物之類的都會消耗能量的，這非常正確。可是有沒有想過，根據能量守衡定律，能量既不會消失也不會憑空產生。那麼這些被人和動物利用的能量去哪了呢？我可以告訴你這些能量耗散在環境之中了。人和動物的運動這樣一個過...