1樓：鍋盔我
對牙齒好，是一種新的保護牙齒方法
2樓：愷愷豬
為了能更好的刷到牙根.普通牙刷刷不全.一種一般都是軟毛的.
3樓：小南方朱雀
環保新概念—「單位產品綜合資源消耗」
針對環保問題，羅來雅一直在不斷探索，在早早地付諸於實踐之後，企業最終形成了相對成熟的理論觀點。2023年在廣州的一次「酒店洗漱用品綠色環保倡議」新聞釋出會上，羅來雅首次提出「單位產品綜合資源消耗」（即frcup）的概念。顧名思義，單位產品綜合能耗即企業單位產品，所消耗的各種能源總量，包括直接消耗的能源量，也包括分攤到該單位產品的輔助生產系統、附屬生產系統的各種能源消耗量，和體系內的能耗損失量。
就拿相同大小的兩支牙刷作比較，空心牙刷節約了原材料，在生產工藝和產品設計都有所創新，這樣就比實心牙刷的「單位產品綜合資源消耗」降低不少。
「單位產品綜合資源消耗」用包含能源、自然資源、社會資源消耗等的「綜合資源消耗」替代了單純的「能源消耗」，這是理論層面的一大創舉。努力降低每種產品的「單位產品綜合資源消耗」，是羅來雅的重要目標。但決不僅僅是降低質量、減少產品用料來實現的，而是通過對生產每個環節的成本控制和生產工藝的技術創新來降低成本從而降低「單位產品綜合資源消耗」。
小細節，大作用—空心牙刷
實踐先於理論，早在「單位產品綜合資源消耗」的理論出現以前，羅來雅就有了諸多的實踐行動。最典型的要算其2023年獲國家專利授權的空心牙刷。
羅來雅的專利——空心牙刷
設計理念：既要滿足產品使用，也不能多佔用資源能耗。
據瞭解，空心牙刷再在牙刷空心處設計一個牙膏開啟器（如圖）是獲得了國際專利局授權的專利。雖然只是一個小小的改變和創意，但其帶來的效益不容忽視。
事實上，據周維俊透露，空心牙刷對於該企業並沒有帶來太大的效益，但是對於行業的效益卻不小，三星級以下的酒店有60%左右都在用這樣結構的牙刷。「這種牙刷一年大概有3到5億支進入流通領域，但我們企業生產的也就幾千萬支。專利是在我們手上，但是也沒有去維權。
因為我們覺得行業需要提升，更需要分享，行業需要這樣既符合環保要求,又可以給客戶提供良好使用感受的產品.」
「我不贊成取消一次性用品的無償提供！」在被問及是否贊成取消酒店「六小件」時，周維俊的態度鮮明。「我們最終目的是環保，但有償了難道就環保了嗎？
這種形式只不過是進行利益重新分配，轉換了獲利的單位。」他用自己的親身經歷做了闡釋：「有多少人花了幾百上千元的錢住酒店，然後還要花5塊錢去買牙刷。
我就遇到過國內某連鎖酒店，連毛巾都要收費，那以後是不是連床單、床、看電視都要按需求一項一項收費呢？」周維俊呼籲：環保行動絕不能矯枉過正，不能讓環保變味，否則就是本末倒置。
環保，必須得從細節做起！
理工學科問題？
4樓：為正義而奮鬥者
理工學科是一個廣大的領域，包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及其各種運用與組合的科目，它實際上是自然、科學和科技的統稱。
理工學科包括理學和工學兩大部分。其中，理學是是研究自然物質運動基本規律的科學，偏重於「理」，或者說偏重於研究生物運動規律；而工學是指工程學科的總稱，偏重於研究理學各學科在工程領域的應用。
在各學科中，理工學科是注重製造或創造的學科。相對人文學科，理工學科直接承擔著研究發明或生產物質財富以滿足人類需要的任務。從整個社會看，沒有物質的生產創造或增加，就沒有人類賴以生存的基礎，更不可能有生活質量的提高。
可見理工學科的意義，十分重大。
學好理工科，堅決不能以應試思維去學習。著眼點可以放在從事社會生產上，但也要研究如何改進生產流程提高生產效率，而更主要的是要學會研究發現自然科學的發展觀綠，獲得各種創造發明和技術創新能力，以提高社會生產水平，促進人類社會的物質生活進步。
5樓：王乃群
你的意思是問，理工哪一個學科好就業嗎？
一些數學，物理要求低的理工科專業
6樓：匿名使用者
我推薦幾個：
首先，縱觀各個專業大致的就業**是工科好於理科，理科好於文科，工科直接面向生產生活，理科強調科研，文科就比較扯淡了
我提兩點建議
1. 經濟，金融類，金融行業是暴利行業，而且對數學要求不高，因為這裡面還有不少文科生，你就想想吧，跟物理不搭界
2.生物請不要考慮，生物學各個專業就業極差；而且所有純理學的科目比方說生物科學，化學科學請謹慎選擇，除非你想做科研，你必須讀研究生，博士，博後甚至出國，這是一條艱辛的路
3.你可以看看這些專業考研的時候考的是哪兩門專業課，如果有高數一，說明這個專業和數學關係非常密切，請謹慎選擇
7樓：洞主
生物、化工、材料、機械、精儀、建築、工業工程、計算機之類的（不過這些系大學數學還是得學，但之後課程對數理要求沒那麼高）
除了數學、物理外，不要選電子、力學、熱能、自動化什麼的
8樓：匿名使用者
理工科都得學高數，經濟金融什麼的也得學
沒高數的就只有法學啊，文學啊，歷史考古什麼的了
要不都得學數學
9樓：夢到你的夢
什麼都要試一下才知道
理工知識有哪些
10樓：匿名使用者
理工類學科是大學專業分類中最廣的學科，以自然學科為基礎，著重分析自然科學領域和生產應用領域內所有的方面和應用方向。理工科專業都是面向高考理科考生招生。主要兩個方向為理學和工學。
1、理科和工科本身是相輔相成的，區別在於側重不同。理科和工科的區別很多人都很迷惑。其實最簡單的解釋就是：
理學側重理論研究和科學培養，利於深造；工學側重技術應用。其實理科和工科中幾乎所有的專業都相對應：例如理學中有材料科學類學科而工學中就有材料類學科。
正因如此，很多人才把他們混為一談。雖然理與工之間有很多交叉，但是它們的區別還是很大的。材料科學著重培養掌握基本理論，具備相關基本知識和基本技能，培養能在材料科學工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料類高階專門人才。
工科中的材料類卻主要培養能在專業領域內從事生產、設計、科研和管理工作的高階工程技術人才。
2、理科部分專業和學科類介紹：
生物科學類：
專業包括生物科學和生物技術兩個專業方向，本專業學科類培養學生主要學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力.就業目標和前景分析：能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。
作為近幾年發展起來的邊沿學科，深造對於從事研究有好處，但是深造競爭相對比較大，。
生物科學類推薦院校：中國科技大學 北京大學
海洋科學類：
專業包括海洋科學和海洋技術。本專業學科類培養學生具有堅實的數學、物理學及海洋科學、技術方面的基本理論和基本知識，受到海洋科學和技術研究方面的基本訓練，掌握海洋科學基本調查方法和實驗技能，具有從事海洋調查 和海洋科學研究的基本能力。
就業目標和前景：學生具備海洋科學的基本知識及海洋高新技術開發研究的能力，能從事海洋高科技、海洋資源開發及海洋工程 繼續深造的機率也比較大。
海洋科學類推薦院校：中國海洋大學
心理學類：
專業包括心理學和應用心理學。本專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養，具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力。
11樓：匿名使用者
學科有:數學，物理，化學，生物。
請問各位理工科的學者,會有那種對其他學科的基本知識都不瞭解的情況嗎?
高等數學，理工學科，考研 請問等價無窮小用在加減法裡面什麼是達到精度 10
12樓：
等價無窮小，比值是1,他們其實一樣的，可以互相替換
13樓：司空念音
達到精度的意思就是，用等價無窮小替換之後是否跟原來的項精度相同，這裡的精度指的是階數，兩個項都是2階無窮小，就說達到了精度，可以替換；如果替換之前的項是2階，替換之後變成了1階，就說沒有達到精度，不能替換。
14樓：匿名使用者
你好，文都網校考研（ wenduedu ）為您服務。
用等價無窮小求極限,其目的是把分子分母趨於0的x的方冪約掉.
若分母中是個x的多項式,關鍵是看x→0時,分母是否趨於0,如果是,那你要提出x的方冪（比如k次）,那你想辦把分子變成k次.
一般以高階為準.
分子兩個相減項的問題必須是一個整體才能替換,不能單獨替換.但如果是乘積,就可以單獨替換.
15樓：匿名使用者
o（x^n）-o（x^n）
動物科學專業屬於理工學科嗎？ 10
16樓：紅衣濯濯
我並不知道具體答案，但我可以告訴你個取巧的方法。
你可以通過你們專業的學士服的鑲邊來判斷，不同科的學士服鑲邊的顏色是不一樣的。
我可以肯定不是工科，工科類是偏工程類的。比如建築類。
17樓：匿名使用者
動物科學應該是理科才對啊！
能源管理專業屬於理工類嗎
18樓：匿名使用者
是新開的專業，對外經貿大學主考， 十二門課程，一年就能考完，題型簡單，以後的發展前景也很好。
能源管理的專業課程：《能源管理概論》《能源工程技術概論》《能源與環境概論》《能源法律法規》《技能技術》《節能評估方法》《節能審計方法》能源管理專業的側重點在於培養能源的管理能力，如何根據國家的要求使企業節能減排。
19樓：晴天依舊
能源管理專業培養目標是使考生掌握能源管理的相關理論、知識與相應的方法、技能，達到能源管理師職業能力水平二級證書標準，並能夠在實踐中熟悉並靈活應用，有較強的分析問題、解決問題的能力。能夠達到根據國家對企業要求實現節能減排的目標，瞭解企業節能減排的重點問題和實施方案，參與相關的管理工作，成為企業需要的能源管理人才。
本專業為高等教育本科層次，其專業培養規格在總體上與普通高等學校本科水平相一致。凡取得本專業考試計劃規定的12門課程的合格成績，學分總數不少於73學分，思想品德鑑定符合要求者，頒發自學考試本科畢業證書和能源管理師職業能力水平二級證書。對符合授予學位條件的本科畢業生按規定由主考學校授予經濟學學士學位。
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