1樓：匿名使用者
布魯諾：曾經的天主教修道士,他捍衛和發展了哥白尼的日心說,並把它傳遍歐洲,後被天主教誘捕燒死在百花廣場.
達爾文：曾經的天主教牧師,發現整理總結出《進化論》,被辱罵為猴子,死後**教信徒依然造謠說他臨終懺悔.
2樓：天天快樂
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受教會**的科學家的小故事。短！！！！
伽利略維護哥白尼日中心學說，那時候大部份哲學家及天文學家還在贊成（最少表面上是這樣的）地心說，也就是認為地球是宇宙的中心。在他於2023年公開支援日心說之後，他受到一些哲學家和天主教教士的激烈反對，後者其中兩人更於不久後的2023年向教廷異端裁判所告發伽利略。儘管對他的指控當時都被撤消，但是天主教會還是於2023年2月對外宣稱日心說是「錯誤且有違《聖經》的」，[8]而且伽利略還被警告，說要他終止對日心說的支援——而他也承諾了會這樣做。
當他後來在他最有名的著作，《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》（於2023年出版），中捍衛其觀點時，就受到了裁判所的審訊，被判定「有強烈異端嫌疑」，結果被迫放棄日心說，並在軟禁下度過餘生。
科學家做的事情是不是能改變世界？？
3樓：金牛
是的，比如超級水稻，那麼高的產量多養活多少人啊，
人口數量就是因為食物足夠才能不斷**
4樓：批發推拉門鏡子
能啊，看看現在的大霧霾。。。
關於科學家的事例
5樓：韋桂花盈璧
伽利略是17世紀義大利偉大的科學家。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容許更改的真理。亞里士多德曾經說過：
「兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。」這句話使伽利略產生了疑問。他想：
如果這句話正確，那麼把這兩個鐵球拴在一起，落得慢會拖住落得快的，落下的速度要比10磅重的鐵球慢；但是，如果把這兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應當比10磅重的鐵球快。這樣從一個事實中卻可以得出兩個相反的結論，這怎麼解釋呢？伽利略帶著這個疑問反覆做了許多次試驗，結果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了。
兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地。鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關係。他要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗。
訊息很快傳開了。到了那一天，很多人來到斜塔周圍，都要看看在這個問題上誰是勝利者。伽利略在斜塔頂上出現了。
他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。
這時大家才明白，原來亞里士多德，說的話也不是全都對的。
6樓：匿名使用者
愛迪生愛迪生小時候對什麼都感興趣。對自己不瞭解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。
愛迪生後來成了舉世聞名的大發明家。
牛頓物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支援後為什麼都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？後來，他終於發現了萬有引力定律。
愛因斯坦
一個12歲的孩子，在不可思議的感受中迷上了數學，而且初次領略了一個古老又永恆的哲學命題：思維與存在的關係。一個直角三角形，兩條直角邊的平方相加等於斜邊的平方。
這個平方並不是顯而易見的，可是卻能證明。人的思維能證明不是顯而易見的事情，這是多麼奇妙！那麼量一量行不行呢？
我們現在無法知道小愛因斯坦當時是否作過這樣的設想。從上邊引證的自述來看，愛因斯坦直覺地感到：不行。
一千次、一萬次量度不能代替一次證明，一次證明卻能代替一千次、一萬次量度。幾何學給愛因斯坦帶來的思維奇妙性，使他來不及按部就班，竟一口氣把《聖明幾何學小書》學到最後一頁。 在愛因斯坦步入自然科學領域的最初幾步，有兩個人是很重要的，雖然很難說他們兩人在思想上對愛因斯坦有什麼大的影響，但正是他們，把開啟自然科學殿堂大門的第一把鑰匙遞給了愛因斯坦。
這兩個人是愛因斯坦的叔叔雅各布·愛因斯坦和來自**的大學生塔爾梅。 雅各布·愛因斯坦是個很有事業心並且精力充沛的人，是一個工程師，也和赫爾曼·愛因斯坦一樣愛好數學，就是他動員赫爾曼·愛因斯坦一家移居慕尼黑。在工廠裡，他管技術；在家裡，他則是小愛因斯坦入學前的數學啟蒙者。
愛因斯坦上學後，雅各布叔叔常常給小愛因斯坦出些數學題讓他解答。每當正確解答後，愛因斯坦就特別高興。 2023年10月，愛因斯坦從慕尼黑國民學校進入路易波爾德中學學習，一直讀到15歲。
這期間，來自**的大學生塔爾梅成為愛因斯坦家裡的常客。塔爾梅每星期四到愛因斯坦家來吃晚飯，這是慕尼黑猶太人幫助外國來的窮苦猶太學生的慈善行動。塔爾梅是學醫的，但對各種自然科學知識以及哲學均抱有興趣。
他對小愛因斯坦的超常求知慾及能力很吃驚。那本讓愛因斯坦終身難忘的「神聖的幾何小書」便是塔爾梅送給愛因斯坦的。一開始，塔爾梅總是和愛因斯坦談論數學問題，越談就越引起愛因斯坦對數學的濃厚興趣。
對學校枯燥教學方式厭倦的愛因斯坦乾脆自學起微積分，他提出的數學問題常弄得中學數學老師張口結舌，不知如何回答。 儘管愛因斯坦的數學成績永遠第一，但老師並不喜歡他。 一次，一個老師公開對他說：
「如果你不在我的班上，我會愉快得多。」愛因斯坦不解地回答：「我並沒有做什麼錯事呀！
」老師回答說：「對，確是這樣。可你老在後排笑著，這就褻瀆了教師需要在班級中得到的尊敬感。
」 愛因斯坦當然沒有任何過錯，他的老師的抱怨也可理解。愛因斯坦超常的數學能力確實讓一個普通的中學教師感到難堪和無法言說的心理壓力。 和這位教師不太大度的心理相反，塔爾梅雖不久後也不是愛因斯坦數學上的對手了，但他依然熱情地為愛因斯坦介紹當時流行的種種自然科學書籍和康德的哲學著作，特別是布赫納的《力和物質》、伯恩斯坦的《自然科學通俗讀本》，給愛因斯坦留下極深的印象。
在偉大的科學家們的生涯中，人們發現：他們往往在年幼時期由於偶然的機會接觸到一部著作，從而對他們的命運產生重大影響。愛因斯坦也不例外，他在《自述》中說：
「在12—16歲的時候，我熟悉了基礎數學，包括微積分原理。這時，我幸運地接觸到一些書，它們在邏輯嚴密性方面並不太嚴格，但是能夠簡單明瞭地突出基本思想。總的說來，這個學習確實是令人神往的；它給我的印象之深並不亞於初等幾何，好幾次達到了頂點——解析幾何的基本思想，無窮級數，微分和積分概念。
我還幸運地從一部卓越的通俗讀物中知道了整個自然科學領域裡的主要成果和方法，這部著作①幾乎完全侷限於定性的敘述，這是一部我聚精會神地閱讀了的著作。當我17歲那年作為學數學和物理學的學生進入蘇黎世工業大學時，我已經學過一些理論物理學了。
科學家在動物身上做了哪些試驗，科學家從哪些動物身上得到啟發，併發明瞭什麼
自從人類發明了電燈，生活變得方便 豐富多了。但電燈只能將電能的很少一部分轉變成可見光，其餘大部分都以熱能的形式浪費掉了，而且電燈的熱射線有害於人眼。那麼，有沒有隻發光不發熱的光源呢?人類又把目光投向了大自然。在自然界中，有許多生物都能發光，如細菌 真菌 蠕蟲 軟體動物 甲殼動物 昆蟲和魚類等，而且這...
有哪些科學家，有哪些科學家？
布魯諾 伽利略 哥白尼 切薩雷.加利 費米 物理學家 galileo 柏帝儂米凱來 安傑洛 卡尼亞奇 切薩雷 加利 馬可尼德福雷斯特 亞里士多德 歐幾里德 阿基米德 哥白尼 伽利略 第谷 開普勒 牛頓 拉格朗日 哈密頓 安培 庫侖 法拉第 麥克斯韋 玻爾茲曼 普朗克 愛因斯坦 玻爾 海森伯 薛定諤 ...
科學家的故事，科學家的故事
科學家的故事 httingshu有聲故事網 上面有很多。天才 愛因斯坦。愛因斯坦在。四 五歲時，一次臥病在床，父親送給他一個羅盤。當他發現指南針總是指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得一定有什麼東西深深地隱藏在這現象後面。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。儘管他連 ...