跪求 漢字學習教程
1樓：網友
基礎漢字學教程》是**廣播電視大學中文系本科生古代漢語專題課使用的教材。古代漢語是古代漢族人民使用的語言。由於記錄手段的限制，古代漢族人民使用的口語轉瞬即逝，流傳至今的是古代文獻上使用的書面語。
古代漢語的書面語有兩個系統：乙個是在先秦口語基礎上形成的以及後人繼續使用的上古漢語書面語，也就是我們常說的古代文言；另乙個是六朝以後在北方方言的基礎上形成的古代白話。不論是古代文言還是古代白話，使用的都是漢罕。
要想閱讀古代文獻，首先要過文字關。東漢班固《漢書·藝文志》中說：「古者八歲入小學，故周官保氏掌養國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉註、假借，造字之本也。
這裡說的「六書」，實際上就是漢字教學。
漢字是古代小學重要的學習內容，漢字研究也是古代經典研究的重要基礎。始於西漢末年且對中國歷史的發展產生了重要影響的今文經學和古文經學之爭，就是因記載經典所使用文字的差異引起的。所謂「今文」指的是漢代通行的隸書，「古文」指的是秦始皇統一中國以前的古文字。
用隸書寫的是「今文經」．用古文字寫的是「古文經」。到了東漢，今文經學和古文經學成為經學研究中的兩個派別。許慎撰寫的《說文解字》雖被後人視為文字學的經典著作，但其初衷並不是為了建立漢字學，而是為了糾正「今文經」的「妄說」，證明「古文經』』是流傳有序的正宗，從而捍衛並提高「古文經」的地位。
許填在《說文解字．敘》中說：「蓋文字者，經藝之本，王政之始，前人所以垂後，後人所以識古。故日：
本立而道生。』知天下之至賾而不可亂也。」「本立而道生」，短短五個字，充分說明了漢字無與倫比的重要作用。
高效學漢字的好方法
2樓：蘇斯打趴
學習漢字最有效的方法如下：
一、歌訣記憶法。
歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學知識利用音韻編成。融知識性與趣味性王一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣︰「掌向標籤三指握，兩口相對視線落。
三指握」是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試鍵納管；「視線落」是指傾倒液體時要觀察試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣︰「加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶於水，要制硝酸就出來」。
象元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕鬆愉快地鞏固學習成果。
二、諧音記憶法。
諧音記憶法就是要把需要記憶的化學行亮山內容跟日常生活中的諧音結合起來進行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是「氧、矽、鋁」，可諧北方音為「養閨女」。再如，金屬活動順序為︰鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、檔中汞、銀、鉑、金可諧音。
三、會意記憶法。
會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然後去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是︰實驗開始時，先通氣後加熱，實驗結束時，先停止加熱後停止通氣，因此可會意記作，「氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。」再如把四種基本反應型別分別會意成「一分為二」(分解反應)「合二為一」(化合反應)、「取而代之」(置換反應)、「相互交換」(複分解反應)。
漢字書寫教程
3樓：桃花不換酒呀
長橫的講解：
左低右高，略向右上方傾斜，長橫不是水平的，要帶有傾斜角度。
起筆和收筆處要加頓筆（頓筆就是右下方的小點，一定要小）
行筆過程要平穩，中間行筆稍快，呈中間細兩端粗的狀態。
長橫的傾斜角度因字而異，例如在「七」字中傾斜角度要大，在「王」字等最後一筆為長橫的字中，長橫的傾斜角度要小。
短橫的講解：
左低右高，略向右上方傾斜，短橫不是水平的，要帶有傾斜角度。
起筆處不加頓筆，收筆處可加。
運筆由輕到重，寫完之後呈頭細尾粗的狀態，橫要直。
懸針豎的講解：
起筆處加頓筆，正下方行筆寫豎，運筆要先慢後快，由重到輕，寫到三分之二處時，輕輕加速抬筆出尖兒，一定不可過早加速，加速也不可用力過猛。
懸針豎一定要垂直，當乙個字中最後一筆為長豎時，一般寫成懸針豎更好看。
長撇的講解：
起筆處加頓筆，左下方45度方向行筆，運筆要先慢後快，由重到輕，寫到三分之二快結束時輕輕加速抬筆出尖兒。
整個筆畫略帶弧度，在不同的字中，撇的弧度和角度會有變化。
捺的講解：行筆方向為右下方45度方向，整體租搜要弊伍歷直，運筆由輕到重，快結束時稍用力壓筆，然後輕輕加速抬筆平出鋒，注意轉彎處要圓潤，不要寫出折角。
平出鋒的角度水平向右或向右下方，不可上翹。
豎撇的講解：
整個筆畫比較直立，一半豎一半撇，運筆要由重到輕，由慢到快。
起筆加頓筆，正下方行筆，豎的部分夠長後圓弧過渡向左下方45度方向行筆，快結束時稍稍加速抬筆出尖兒。
平捺的講解：
平捺與正捺的區別在於角度變得更平緩，起筆處加了一段「小短橫」，體現出一波三折的狀態，橘返平捺整體還是要直。
運筆由輕到重，快結束時稍用力壓筆，然後輕輕加速抬筆出尖兒，平出鋒不可上翹。
高效學漢字的好方法
4樓：喜歡娛樂的小朋友吖
學漢字最高效的方法如下：
1、卡片識字。選擇比較有意思的漢字卡片，在這些卡片上帶有相應的圖畫，讓孩子在理解圖畫的基礎上，認識漢字，然後家長對孩子詳細的講解漢字，最後的一步就是讓孩子記住漢字，家長也可以利用卡片，對孩子的識字效果進行檢測；
2、展現實物學漢字。在教寶寶識字時，同時展示實物，這樣字和實物之間就發生了聯絡。用這種方法，可以使寶寶很快識別漢字；
3、開心閱讀學漢字。識字的最終目的是閱讀。用學到的字閱讀詩歌、童話故事和有關兒童的書籍，寶寶就會產生成功的喜悅，就會促進寶寶識字；
4、讓孩子認識漢字的美。漢字的美就像是一副特殊的畫，讓學生理解到漢字的這一種美。自祥攜然的，孩子便會深深喜歡上漢字。
學漢字注意事項
寫字的筆順要由上至下、由左到右地進行，千萬不要讓孩子隨意下筆。選擇有代表的字先學。如「公尺」字，基本筆畫比較全，且結構對稱，在田字格中寫起來順當，使孩子很容易產生寫字的概念。
從遲冊家長和孩子一起看圖畫書，逐漸過渡到一起讀每一頁上的句子，這時只要求他跟著看、跟著說，不一定要乙個字乙個謹旦伏字地教。 孩子有興趣時才教他識字，不要勉強，否則只會適得其反。
如何學漢字
5樓：務巨集伯
小學生學漢字的方法有以下幾種：
1、看圖識字法：在學習漢字的初級階段，課本配有大量的插圖和字理圖。可充分利用這一優勢來引導孩子觀察和思考，幫助孩子學習漢字，並可以利用它來搭建孩子記憶漢字的橋樑，使其發揮更大的作用。
2、遊戲識字法：根據字形特點，編成謎語或兒歌，以猜謎的方法讓孩子記憶生字會起到很好的效果。
3、比較識字法：在低年級獨體字教學中有很多字之間的不同在於乙個筆畫，可引導孩子觀察、比較兩個字的一筆變化，然後記住字音，分別組詞，有利於學生漢字的積累和記憶。
6樓：書悅欣
學習漢字要先認後寫，多認少寫，先感知字形、記住字音、理解字義，降低書寫要求。再進行筆畫分解，將漢字正確的分解出筆畫，便於書寫漢字。購買或自制識字卡片，正面為漢字，背面為拼音、譯義、筆畫等。
聽寫默寫是檢測漢字掌握程度的方法之一，不宜作為主要學習方法。進行部件組字、編旁構字、形近字辨析訓練，加強記憶。
如何學習漢字
7樓：幑匜豎
玩」是兒童最好的學習方式，也是最好的智力開發，它適應孩子既好動有好知的天性，它也為孩子將來的生存活動、社會活動以及系統學習理論知識做乙個生理、心理和智力機制的準備。在幼兒園的科學漢字活動中，同樣需要孩子在玩中學習，在玩中識字。那麼如何在玩中讓孩子學習認識漢字呢？
讓孩子通過識字開啟知識的大門，遨遊科學的殿堂呢！ 首先要創設乙個寬鬆的心理環境，有了寬鬆，孩子才願意玩樂意玩，才對識字有好奇感和興趣感，從而感受識字的快樂。很多時候我們認為坐地毯，自由發言、不否定孩子的發言和答案等這樣的做法就是寬鬆，但我認為，寬鬆的概念應該更廣泛一點，不僅體現在外表，更要顯示在心理上的深層次平等，要讓孩子在識字中覺得『沒有壓力，沒有恐懼，不強調快慢與好壞』，這樣孩子在身心放鬆的氣氛中才能自然而然地放開手腳玩玩學學，輕鬆愉快地識字。
其次，運用什麼樣的方法，讓孩子輕鬆愉快地認識各種各樣的字寶寶？孩子天生有好奇心，我就了各種有趣的小遊戲來讓孩子認識字。比如小班寶寶他們很幼小，非常的感性化和直觀化，在認識字時就先創設乙個相適應的情景，讓他們融入到這個情境之中，再出示字寶寶，這樣呢小朋友們容易接受。
如在認識「弟弟、妹妹、哥哥、姐姐」時，採用模仿遊戲和角色遊戲相結合的方法進行。
怎麼學習漢字
8樓：小笨象同學
你好，想要學習漢字的純渣話，我覺得首先要學會拼音，然後再學會拼音組詞，慢慢的擴大自孫和己漢字的知識，最好買一本漢字字典來輔助學習。
希望能夠幫到做凱悄您。
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