1樓：帳號已登出
不平衡性，指的是時間上（個體縱向）的不平衡。心理因素髮展在時間上是不平衡的，有所謂的敏感期。
差異性，指的是在同一時期，不同個體之間（同齡橫向）的心理因素髮展是不一樣的，這主要受到主觀因素（自身）和客觀因素（個人的生活環境）共同決定的。
不平衡的釋義：
個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面，首先是同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高體重有兩個生長的高峰，第乙個高峰出現在出生後的第一年，第二個高峰則在青春發展期。在這兩個高峰期內，身高體重的發展比平時要迅速稗多。
發展不平衡的第二個方面是不同方面發展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。如在生理方面，神經系統、淋巴系統成熟在先，生殖系統成熟在後。
在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在後，情感成熟更後。
人的身心的不同方面有不同的發展期的現象，越來越引起心理學家的重視，心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念。所謂發展關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜於形成的時期。在這一時期中，對個體某一方面的訓練可以獲得最佳成效，並能充分發揮個性在這一方面的潛力。
錯過了關鍵期，訓練的效果就會降低，甚至永遠無法補償。
互補性反映個體身心發展各組成部分的相互關係，它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失後，可通過其他方面的超常發展得到部分補償。如失明者通過聽覺、觸覺、嗅覺等方面的超常發展得到補償。機體各部分存在著互補的可能，為人在自身某方面缺失的情況下依然能與環境協調，從而為能繼續生存與發展提供了條件。
互補性也存在於心理機能與生理機能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展。我們身邊有很多這樣出色的人物。
相反，如果乙個人的心理承受能力太差，缺乏自我調節能力和堅強的意志，那麼，就是不很嚴重的疾病或磨難也會把他擊倒。互補性告訴我們，發展的可能性有些是直接可見的，有些卻是隱現的，培養自信和努力的品質是教育工作的重要內容。
關鍵期體現的是個體身心發展的不平衡性對嗎？
2樓：情感生活諮詢師
您好，關鍵期體現的是個體身心發展不平衡性應該是不對的，因為凡事都有兩面性的，具體是這樣的，希望能幫到你。
3樓：獨傲風行
關鍵的時刻體現了乙個人的身心，發展的健康程度，乙個人的學習再好，也沒有她的身心健康重要。
4樓：網友
關鍵期是個體發展不平衡性對嗎？說的很對，有些哲學理論，是需要深入的**研究，在經過經驗實踐。
5樓：網友
關鍵期體現的是個體身體發展的不平衡性對嗎我覺得這個啊是對的我個人認為。
6樓：和光通塵
關鍵期體現的是個體身心的不平衡性 這個應該是對的 你可以去 檢視一下這方面的書籍。
7樓：樂憐煙
其體現了個體身心發展的不平衡，這是句話是對的。
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