1樓：匿名使用者
致教育部和資源部
尊敬的領導：
你們好！
我作為一名剛剛畢業的初三學生來講，在整理初中課本時發現不少教育與資源方面的不足之處。有以下幾點：
現象1：現階段的義務教育期間免費發行一些實用價值不高的課本《習字冊》、《寫字》、《歷史填圖冊》等等。在應試教育的今天並不會起到作用。還有重要的一點是這些課本每一學期都會發。
弊端：1浪費森林資源，會浪費紙張和造紙用的水資源。2這些書本最初作用是豐富課餘生活，但並沒有起到效果，這些書最終難逃被賣的下場。與此同時，大量的教育資金流失浪費。
改進建議：把合適的書本壓縮重新裝訂，適當減少空白篇幅。（例如每學期的《習字冊》、《寫字》合併成一冊，把6冊《習》與6冊《寫字》裝訂成1~3。
這樣既可以豐富生活，又可以達到減少開支和保護環境節約資源的目的。）
現象2：教科書迴圈使用政策沒落到實處。教科書迴圈使用的科目範圍太小，應包括《藝術》、《資訊科技》、《園藝》、《電子電工》、《體育與健康》、《研究性學習活動材料與過程指導》。
這一政策的實施尚需有人監督！
弊端：與1相同
改進建議：1成立有關小組立即進行監督與檢查
2擴增迴圈教科書的科目
現象3：平時練習或考試的試卷存在紙張浪費現象，具體表現如：紙張利用效率不夠高，只印單面，剩下一面留有空白。
弊端：與1相同
改進建議：應提倡紙張雙面用，在考前應應準確瞭解試卷需求量，減少試卷出現大量多餘的現象。
我在此希望有關領導多多關注和重視以上問題。我不認為初中三年的政治學習只是紙上談兵，保護環境節約資源只是響亮的口號，我只是希望為這口號做些什麼，而不是“望書興嘆”。
一名普普通通的學生
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