1樓：匿名使用者
一、考點詮釋
(一)比例尺及其應用
1、比例尺的大小
比例尺的大小是按照其比值的大小來衡量的。判斷比例尺大小的方法如下圖所示：
2、比例尺的大小與表示地區範圍大小、內容詳略之間的關係
(1)地圖所反映實際範圍相同時：比例尺越大，圖幅面積越大，反映的地理事物越詳細；比例尺越小，圖幅面積越小，反映的地理事物越簡略。
(2)圖幅大小相等時：比例尺越大，反映的實地範圍越小，反映的地理事物越詳細；比例尺越小，反映的實地範圍越大，反映的地理事物越簡略。
3、比例尺的大小與地形坡度、風力大小的關係
(1)若等高距和等高線疏密程度相同時：比例尺越大，坡度越陡；比例尺越小，坡度越緩。
(2)若等壓差和等壓線疏密相同時：比例尺越大，風力越大；比例尺越小，風力越小。
(3)若等高(壓)線疏密、比例尺、圖幅相同時：等高距(等壓差)越大，坡度越大(風力越大)；等高距(等壓差)越小，坡度越小(風力越小)。
(二)地圖上方向的判讀
常用方法
辨別方向的技巧
一般定向法
面向地圖，上北下南，左西右東指向標法
指向標法
一般地圖上箭頭所指為正北，據此確定其他方向
時針法表示自轉或公轉時，北半球逆時針方向為東；南半球順時針方向為東
右手法拇指指向北極，彎曲四指所指為東；拇指指向南極，彎曲四指所指為西
海陸輪廓法
極地是大陸表示南極，極地是海洋表示北極
經緯度法
經度法東經度增值方向為東，減值方向為西；西經度增值方向為西，減值方向為東
緯度法北緯度增值方向為北，減值方向為南；南緯度增值方向為南，減值方向為北
日影朝向法
可結合圖中緯度和正午日影朝向確定南北方向
(三)政區圖的讀圖技巧
政區圖是常見的地圖，包含地形、河流、物產、交通線、城市等要素。除此以外，還有以政區為基礎的各種單一地理要素分佈圖，如山脈分佈圖、氣溫分佈圖、氣候型別分佈圖、水系分佈圖、各種資源分佈圖、人口分佈圖等。
對政區圖的判讀，一般包括對地理事物位置的確定及外部形態的辨認。
1、確定位置
(1)用經緯網確定位置
首先判定東、西經；其次判定南、北緯。
複習時，要特別注意重要的經緯線穿過的大洲、大洋、國家、地形區、氣候帶等。如本初子午線穿過的大洲、大洋；北迴歸線在我國穿越的省級行政區等。
(2)瞭解地理事物的相對位置
在地圖上，通過某地理事物與周圍相關地理事物在方向、距離上的比較，明確它的位置。以西安市為例：西安市位於陝西省關中的渭河平原上，北臨從西向東流的渭河，南倚東西走向的秦嶺，隴海鐵路從城北穿過，縱貫陝西南北的神延鐵路、西延鐵路和西康鐵路在西安與隴海鐵路相交。
這樣在確定西安的相對位置時，也注意了相關的地理事物的位置，為分析它們之間的聯絡，以及西安在西部大開發中的重要地位奠定了基礎。
2、從圖上讀出地理事物的輪廓和形狀
由於地圖比較準確地反映了地理事物的面積，因此能表現地理事物的輪廓和大小。複習中要進一步辨認大洲、國家、省區輪廓，總結它們的突出特點，如模擬成熟悉的事物的形態或幾何圖形。
(1)同類地理事物比較大小、形狀和長度。如島嶼、水系、國家等。
(2)不同區域的比較。如我國的省區輪廓與某種物體形態相似：陝西省像秦兵馬俑中的跪俑；湖南省、江西省像兄妹的頭像；黑龍江省像飛翔的天鵝等。
(3)世界上主要國家輪廓的比較。例如：美國本土略顯長方形；印度則像三個不等的三角形的組合；埃及像直角梯形；法國領土輪廓是不規則的六邊形等。
3、分析某個國家或地區位置的優越性
一個國家或地區的位置可從經緯度位置、海陸位置和相對位置等方面確定，分析其優越性可從自然和人文要素入手進行分析。如從氣候、地形、河流、交通等方面分析。
(四)地理分佈圖閱讀的一般方法
第一步，讀圖名。這一步常被不少學生所忽視，他們對地理分佈圖的閱讀往往是根據題目的設問直接讀分佈，這樣就顯得毫無目的，針對性不強。讀圖時必須注重對圖示的區域內容作綱要性總體認識，如讀「世界鐵礦分佈圖」，就應該注重名稱中所含的兩個知識要素：
範圍——世界；主要內容——鐵礦分佈。在讀圖題中，圖下可能沒有分佈圖的名稱，往往在題幹部分加以說明，這都需要學生認真去閱讀。
第二步，讀圖例。一般分佈圖中都有圖例，只有閱讀圖例後再去讀圖中內容，才會提高閱讀的有效性、針對性。需要指出的是，圖例是人為規定的，考試題目中，既可能使用常規的習慣圖例，也可能完全重新設定新圖例，比如「▲」在常規圖中是人人都很熟悉的鐵礦符號，但在特定題目中則可能表示任何一地理事物，如城市、某觀測站、某山峰等。
因此，養成及時閱讀圖例的習慣是極為必要的，這一步驟絕不容忽視。
第三步，定位置。地理分佈圖反映的是某地理事物在空間上的分佈，因此，這類圖大多會涉及到該事物的區域地理位置，這時要正確判定區位。
區位的判定主要依靠兩方面的情況：地理座標和區域特徵，判定時一般應遵循如下順序：由巨集觀到微觀，由整體到區域性。
①在有經緯度的圖上，一定要先用經緯度作出準確的定位。地理座標最基本的功用正在於此，要養成關注地理座標的良好讀圖習慣。
②在沒有經緯度或者在使用經緯度定位之後，應再根據海陸關係、方向等進行巨集觀區域位置的判定。
③對常見的區域圖，可以根據其輪廓、形狀判斷該區域的位置。
第四步，提取資訊。根據圖中的分佈資訊，歸納分佈特徵或規律，提取與設問內容相關的知識，分析判斷。
第五步，回答問題。根據以上步驟的判讀，接下來就要根據題目要求正確答題了。回答問題時，一定要用聯絡的觀點思考。
例如，不要認準了南美洲就將思路侷限於初中世界地理的範圍內。許多高、初中地理內容是相互交織在一起的，有些看似初中地理的問題往往需要用高中地理知識去解答，這就要求思路、充分聯想。在回答問題時，一定要按題目的有關引導、提示語句作答，答題要準確、簡潔。
(五)等值線性質特徵
(六)等值線彎曲部分的判讀方法
在等值線圖的判讀中，有關等值線的彎曲問題是判斷的重點和難點，為方便同學們掌握，下面講述兩節簡單的方法：
1、輔助線法
如圖，先在等值線圖中彎曲最大處連一條線ab，然後大致畫一條與ab垂直相交的輔助線cde，然後觀察從c到d到e的數值變化規律。如果從c→d→e的數值變化為小→大→小，若等值線為等高線，則該地形為山脊；若等值線為等壓線，則該氣壓場為高壓脊；如果從c→d→e的數值變化為大→小→大，若等值線為等高線，則該地形為山谷；若等值線為等壓線，則該氣壓場為低壓槽。
2、相關推理法
(1)由山頂推出山脊，山脊是山頂向外延伸的部分，即山脊的等高線是山頂等高線向外凸出的部分；由盆地推出山谷，山谷是盆地向外延伸的部分，即山谷的等高線是盆地等高線向外凸出的部分，如圖所示：
(2)同理可以由高壓中心的等壓線推出高壓脊，由低壓中心的等壓線推出低壓槽。
(七)等值線數值大小的判斷方法
1、在通常情況下，根據圖中已標的等值線進行分析標註，標註時注意：(1)等值線數值的遞變規律；(2)相鄰兩條等值線差的大小。
2、在閉合的等值線上，除了根據以上判斷外，還可運用「大於大的，小於小的」的簡便方法進行判斷。如下某等值線圖，已知a>b，則甲地數值小於b，乙地數值大於a。此規律適合所有等值線圖。
(2)同理可以由高壓中心的等壓線推出高壓脊，由低壓中心的等壓線推出低壓槽。
(七)等值線數值大小的判斷方法
1、在通常情況下，根據圖中已標的等值線進行分析標註，標註時注意：(1)等值線數值的遞變規律；(2)相鄰兩條等值線差的大小。
2、在閉合的等值線上，除了根據以上判斷外，還可運用「大於大的，小於小的」的簡便方法進行判斷。如下某等值線圖，已知a>b，則甲地數值小於b，乙地數值大於a。此規律適合所有等值線圖。
3、在彎曲的等值線圖上可運用「凸高值低，凸低值高」來判斷。其含義是「若等值線向數值高的地區凸，說明此處數值低；若等值線向數值低的地區凸，說明此處數值高。
(八)等值線圈的判讀要領
判讀等值線圖要「五讀一分析」。即讀數值範圍和極值、讀延伸方向、讀疏密程度、讀彎曲方向、讀區域性小範圍閉合等值線、分析成因。如下表(以等高線、等溫線、等壓線為例)
等高線等溫線
等壓線數值範圍和極值
①區域地勢起伏大小
②海拔最大、最小值
①所在南北半球：向北遞減為北半球；向南遞減為南半球
②區域氣溫差的大小
①判斷高低氣壓中心
②區域氣壓差大小
延伸方向
地形走向
①與緯線平行(太陽輻射)
②與海岸線平行(海陸位置)
③與等高線平行(地形、地勢)
判讀近地面風向：順著風向等壓線值越來越小
疏密程度
①坡度陡緩：密陡疏緩
②坡面凸凹：凹坡是高密低疏；凸坡是高疏低密
①判斷溫差大小：密大疏小
②冬季密，夏季疏
③溫帶密，熱帶疏
④陸地密，海洋疏
判斷風速大小：密集風速大、稀疏風速小
彎曲方向
①山脊：凸向低數值處
②山谷：凸向高數值處
③鞍部：兩山或兩谷等高線之間
①向高緯凸：夏季的陸地、冬季的海洋、暖流經過和地勢低的地方
②向低緯凸：冬季的陸地，夏季的海洋，寒流經過和地勢高的地方
①高壓脊：凸向低壓處
②低壓槽：凸向高壓處
區域性小範圍閉合
①山頂、山峰：中間高，四周低
②盆地、窪地：四周高，中間低
③表示高度不在正常範圍，特點是「大於大的」或「小於小的」
①盆地閉合曲線：夏季炎熱中心，冬季溫暖中心
②山地、高原閉合曲線：冬夏均為低溫
③表示溫度不在正常範圍，特點是「大於大的」或「小於小的」
①高氣壓中心：中間高，四周低
②低氣壓中心：四周高，中間低
③表示氣壓不在正常範圍，特點是「大於大的」或「小於小的」
(九)地形剖面圖的繪製方法
步驟繪製方法
選剖面線
可以是東西向或南北向的直線(圖甲)，也可以是東北—西南向或西北—東南向的斜線(圖乙)。以圖乙為例，剖面線ab投影到剖面上，作水平線a′b′，以水平距離作橫座標
畫矩形一般矩形長度要與ab等長，即水平比例尺要與原圖一致。用等高線圖的高度作縱座標，確定垂直比例尺(一般比水平比例尺大若干倍)
作平行虛線
和垂直虛線
平行虛線是按照垂直高程從縱座標引出的平行線；垂直虛線是從剖面線與等高線的交點垂直向下所作的虛線，它與平行虛線在對應的高程上相交於一點
連點成曲線
將各小點連成一條平滑的曲線．即成為沿ab線的剖面圖
二、複習策略
地圖知識處於整個地理學的基礎地位，穿插於地理的各部分知識之間，是考試命題的主要形式，有時又把其作為單獨的知識點來考查。
等值線圖是地圖知識的一種特定表示形式，涉及內容廣泛，包括等高線圖、等溫線圖、等降水量圖、等震線圖、等潛水點陣圖、等太陽高度圖、等太陽輻射圖等；在解答時一定要把握圖示規律，根據凸向來確定解答步驟。本專題一直是高考的重點，重現率為100%。
結合地圖學習各種比例尺大小的比較，各種地圖方向的判斷，尤其是給定兩點東西方向的判斷。判讀等值線圖要把握好「五讀一分析」的要領，即讀數值範圍和極值、讀延伸方向、讀疏密程度，讀彎曲狀況、讀區域性小範圍閉合等值線、分析成因。
三、典例剖析
例1、(2023年廣東)讀圖及結合相關知識，回答(1)～(2)題：
(1)河流r的流向為（ ）
a．自東向西 b．自西向東
c．自南向北 d．自北向南
(2)若此圖表示某類地質災害發生後的地形狀況，此災害最可能為（ ）
a．火山噴發 b．滑坡
c．** d．泥石流
解析：第(1)題，判斷河流流向應首先確定地勢高低，確定地勢高低只能從圖中提供的等高線數值變化規律上判斷。第(2)題，從圖中可知此圖為山區，並且北部等高線密集說明坡度陡，南部坡度緩，結合選項可知滑坡後最容易發生此種現象。
答案：(1)b (2)b
例2、下圖為我國西部某區域7月均溫(℃)等值線圖，導致甲、乙兩地氣溫差異的主要原因是（）
a．兩地距海遠近不同
b．甲地為盆地、乙地為高原
c．高山阻擋了水汽輸送
d．兩地緯度差異大
解析：首先關注題目中提供的時空資訊，如：「我國西部某區域」、「7月均溫」，然後關注地理現象，如「甲、乙兩地氣溫差異」，最後結合圖中經緯度和我國地形分佈作答。
答案：b
例3、(2023年全國文綜ii)下圖所示區域屬於溼潤的**帶季風氣候。據此回答(1)～(3)題：
(1)r、q兩點的相對高度可能為（ ）
a．800米 b．900米
c．1000米 d．1100米
(2)m、n、p、q四地中，海拔可能相等的兩地是（ ）
a．m、n b．m、p
c．m、q d．p、q
(3)若在q地建一小型度假村，應特別注意防治的自然災害是（ ）
a．風沙 b．洪澇
c．滑坡 d．寒凍
解析：解答本題組的關鍵是判斷出等高距的大小、等高線的彎曲和閉合情況以及地形型別。在山區特別是氣候溼潤的山區，自然災害主要是滑坡、泥石流等。
答案：(1)c (2)a (3)c
例4、(2023年天津文綜)下圖顯示了2023年至2023年格陵蘭島某冰川末端不斷消融後退的「足跡」。讀圖，回答(1)～(2)題：
(1)據圖中m、n兩點量算，此期間該冰川末端年平均後退的距離約為（ ）
a．0.4千米 b．0.5千米
c．1.2千米 d．1.5千米
(2)若全球冰川大規模融化，可能產生的影響有（ ）
a．極地高壓增強 b．沿海平原擴大
c．陸地淡水減少 d．植被型別增多
解析：第(1)題，計算冰川末端年平均後退的距離，首先應知道多少年、冰川末端後退了多少千米，這些都能從圖中讀出。第(2)題，全球冰川融化，絕大部分會流入海洋或蒸發到大氣中，這樣必然導致陸地淡水減少。
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