1樓：縹緲一樣
這幾個題目都是考核你對於“等電位”的概念理解是否透徹。有了概念才能對電路進行合理的化簡。（c）左邊的60ω和下邊的20ω都是一端在a點、一端在b點。
上邊的20ω和右邊的20ω一端在a點，另一端在右上角的節點，然後通過中間的20ω到b點。這個並聯支路先是20||20=10ω，然後10+20=30ω。所以rab = 60||20||30 = 10ω。
（d）四個電阻都是一端在a點、一端在b點，所以ab之間就是4個電阻並聯。rab = 1||2||3||6 = 0.5ω （e）三個電阻都是一端在a點、、一端在b點，ab之間是3個電阻並聯。
rab = 3||3||3 = 1ω
2樓：白貓黑鼻子丶
給你說一下方法吧。由圖可知，含有兩個動態元件，隸屬於二階電路的內容，那麼我們就需要列寫常係數微分方程去求解。 根本依據是kcl kvl 自己寫一下。
翻下高等數學的書 上冊微分方程（二階常係數齊次微分方程的求解方法）就可以直接求出答案了。
3樓：遠上寒山有人家
解：t=0-時，電容相當於開路，電感相當於短路。左圖。
所以：uc（0-）=9×1/（4∥4+1）=3（v），il（0-）=9/（4∥4+1）=3（a）。
根據換路定理，t=0+時電感電流、電容電壓不會突變，所以電容相當於3v電壓源、電感相當於3a電流源。右圖。
設4ω電阻電流為i，方向向左。4i+uc（0+）=9，4i=9-3=6，i=1.5（a）。
kcl：i=ic+il，ic=i-il=1.5-3=-1.5（a）。
根據：ic=c×duc/dt，所以：duc/dt=ic/c=-1.5/0.5=-3。
大學電路問題，大學電路分析問題
可以直接判斷電流方向，不必定義參考方向了。解 z u i 220 10 22 arccos0.5 60 r z cos 22 0.5 11 xl z sin 22 sin60 11 3 s合上前後，電路吸收的平均功率不變 p i r 10 11 1100 w 電感吸收無功功率 ql i xl 10 ...
電路分析題的問題。畫電路的等效電路，原電路若有理想電壓源或理想電流源該如何處理
小溪 原電路若有理想電壓源，則和該理想電壓源並聯的元件對外都可忽略不計。原電路若有理想電流源，則和該理想電流源串聯的元件對外都可忽略不計。 吾善謇家駿 1 三相非同步電動機正反轉和能耗制動。原理和工作流程為 1 正轉起動 按下sb2，接觸器km1得電 km1自鎖觸頭閉合 km1主觸頭閉合 km1常閉...
初中物理電路故障分析問題，初三物理電路故障分析
短路 燈泡不亮，與其並聯電壓表示數為零。其他用電器正常工作 可能由於實際功率燒壞 電路總電流變大。斷路 燈泡不亮，與其並聯電壓表示數為電源電壓，電路其他用電器停止工作。物理電路故障分兩大類 短路和斷路，其中短路又分電源短路和用電器短路，一定要根據具體的現象去分析判斷。用一根有燈泡的導線接在有故障的用...