1樓：匿名使用者
領導生命週期理論（situational leadership theory, slt）是由科曼首先提出，後由保羅·赫西和肯尼斯·布蘭查德予以發展的領導生命週期理論，也稱情景領導理論，這是一個重視下屬的權變理論。赫西和布蘭查德認為，依據下屬的成熟度，選擇正確的領導風格，就會取得領導的成功。簡介 西方不少企業在培訓其管理者的領導藝術時常使用這一理論，如《財富》雜誌500家企業中的北美銀行、ibm公司、美孚石油公司、施樂公司等都採用此理論模型，甚至美**隊中的一些部門也採用這一模型培訓其軍官。
赫西和布蘭查德重視下屬在領導效果方面的作用，是因為下屬可以接納或拒絕領導者的命令，領導者的領導效果經常取決於下屬的行為和活動。然而這一問題的重要性卻被許多的領導理論所忽視或低估。赫西和布蘭查德將成熱度定義為：
個體對自己的直接行為負責任的能力和意願。它包括兩項要素：工作成熟度與心理成熟度。
前者包括一個人的知識和技能。工作成熟度高的個體擁有足夠的知識、能力和經驗完成他們的工作任務而不需要他人的指導。後者指的是一個人做某事的意願和動機。
心理成熟度高的個體不需要太多的外部激勵，他們主要靠內部動機激勵。四種領導方式 領導的生命週期理論使用的兩個領導維度與菲德勒的劃分相同：工作行為和關係行為。
但是，赫西和布蘭查德更向前邁進了一步，他們認為每一維度有低有高，從而組成以下四種具體的領導風格。 1 、命令型領導方式（高工作一低關係） 在這種領導方式下，由領導者進行角色分類，並告知人們做什麼，如何做、何時以及何地去完成不同的任務。它強調指導性行為，通常採用單向溝通方式。
2 、說服型領導方式（高工作一高關係） 在這種領導方式下，領導者既提供指導性行為，又提供支援性行為。領導者除向下屬佈置任務外，還與下屬共同商討工作的進行，比較重視雙向溝通。 3 、參與型領導方式（低工作一高關係） 在這種領導方式下，領導者極少進行命令，而是與下屬共同進行決策。
領導者的主要作用就是促進工作的進行和溝通。 4 、授權型領導方式（低工作一低關係） 在這種領導方式下，領導者幾乎不提供指導或支援，通過授權鼓勵下屬自主做好工作。下屬成熟度的四個階段 赫西一布蘭查德的領導生命週期理論對下屬成熟度的四個階段的定義是：
第一階段（不成熟）：這些人對於執行某任務既無能力又不情願。他們既不勝任工作又不能被信任。
第二階段（初步成熟）：這些人缺乏能力，但願意執行必要的工作任務。他們有積極性，但目前尚缺足夠的技能。
第三階段（比較成熟）：這些人有能力，卻不願意幹領導者希望他們做的工作。 第四階段（成熟）：
這些人既有能力又願意幹讓他們做的工作。有效領導方式的選擇方法 ·當下屬成熟程度為第一階段時，選擇命令型領導方式。 ·當下屬成熟程度為第二階段時，選擇說服型領導方式。
·當下屬成熟程度為第三階段時，選擇參與型領導方式。 ·當下屬成熟程度為第四階段時，選擇授權型領導方式。 領導生命週期曲線模型概括了情景領導模型的各項要素。
當下屬的成熟水平不斷提高時，領導者不但可以不斷減少對下屬行為和活動的控制，還可以不斷減少關係行為。在第一階段（ m1 ），需要得到具體而明確的指導；在第二階段（ m2 ）中，領導者需要採取高工作一高關係行為；高工作行為能夠彌補下屬能力的欠缺；高關係行為則試圖使下屬在心理上「領會」領導者的意圖；對於在第三階段（ m3 ）中出現的激勵問題，領導者運用支援性、非領導性的參與風格可獲最佳解決。最後，在第四階段（ m4 ）中，領導者不需要做太多事，因為下屬願意又有能力擔負責任。
2樓：匿名使用者
四種領導方式
領導的生命週期理論使用的兩個領導維度與菲德勒的劃分相同：工作行為和關係行為。但是，赫西和布蘭查德更向前邁進了一步，他們認為每一維度有低有高，從而組成以下四種具體的領導風格。
1 、命令型領導方式（高工作一低關係） 在這種領導方式下，由領導者進行角色分類，並告知人們做什麼，如何做、何時以及何地去完成不同的任務。它強調指導性行為，通常採用單向溝通方式。
2 、說服型領導方式（高工作一高關係） 在這種領導方式下，領導者既提供指導性行為，又提供支援性行為。領導者除向下屬佈置任務外，還與下屬共同商討工作的進行，比較重視雙向溝通。
3 、參與型領導方式（低工作一高關係） 在這種領導方式下，領導者極少進行命令，而是與下屬共同進行決策。領導者的主要作用就是促進工作的進行和溝通。
4 、授權型領導方式（低工作一低關係） 在這種領導方式下，領導者幾乎不提供指導或支援，通過授權鼓勵下屬自主做好工作。
下屬成熟度的四個階段 赫西一布蘭查德的領導生命週期理論對下屬成熟度的四個階段的定義是：
第一階段（不成熟）：這些人對於執行某任務既無能力又不情願。他們既不勝任工作又不能被信任。
第二階段（初步成熟）：這些人缺乏能力，但願意執行必要的工作任務。他們有積極性，但目前尚缺足夠的技能。
第三階段（比較成熟）：這些人有能力，卻不願意幹領導者希望他們做的工作。
第四階段（成熟）：這些人既有能力又願意幹讓他們做的工作。有效領導方式的選擇方法 •當下屬成熟程度為第一階段時，選擇命令型領導方式。
•當下屬成熟程度為第二階段時，選擇說服型領導方式。
•當下屬成熟程度為第三階段時，選擇參與型領導方式。
•當下屬成熟程度為第四階段時，選擇授權型領導方式。
領導生命週期曲線模型概括了情景領導模型的各項要素。當下屬的成熟水平不斷提高時，領導者不但可以不斷減少對下屬行為和活動的控制，還可以不斷減少關係行為。在第一階段（ m1 ），需要得到具體而明確的指導；在第二階段（ m2 ）中，領導者需要採取高工作一高關係行為；高工作行為能夠彌補下屬能力的欠缺；高關係行為則試圖使下屬在心理上「領會」領導者的意圖；對於在第三階段（ m3 ）中出現的激勵問題，領導者運用支援性、非領導性的參與風格可獲最佳解決。
最後，在第四階段（ m4 ）中，領導者不需要做太多事，因為下屬願意又有能力擔負責任。
3樓：白居過縫
即領導行為在確定是任務績效還是維持行為更重要之前應當考慮的因素——下屬的成熟度，並以此發展為領導生命週期理論
（下屬的成熟度：個體對自己的直接行為負責能力和意願。）
簡述管理學生命週期理論的主要內容 50
4樓：三石等風來
1、科學管理學的產品生命週期理論，相對管理學認為：一是加速度規律是幾何級數遞增的；二是任何一個變數都有是極值的，比如速度的極值是光速（光速嚴格等於299,792,458米/秒），沒有高於這個值的速度；同樣各種需求也是有極值的。這個極值也不是絕對量，而是相對量；因素產生變化而變化。
圖形如下：
2、這個圖與科學管理學中的對速度的認識有關。所以相對管理學對產品的生命週期線進行修正，如下圖所示：
說明：圖上按時間把產品生命週期分為四個時間段，m1為產品設計階段；m2產品成熟階段；m3產品衰退階段；m4技術剩餘階段；a、b二點為極速點，是由於產品屬於為大眾所識知後，產生一致認同的行為，這一行為在網際網路時代，所需要的時間幾乎為零。n、k為達到極速點與產品需求總量上的差值，是測算前期投入與收益非常重要的一個依據。
5樓：匿名使用者
領導生命週期理論認為:有效的領導行為應該把工作行為，關係行為和被領導者的成熟成都結合起來考察。卡曼在分析領導行為四分圖時加入了被領導者的成熟程度這一因素。
他認為，隨著職工年齡的增長，技術的提高，由不成熟向成熟發展，因而領導行為也應該按照下列順序逐漸推移:低工作高關係——高工作高關係——高工作低關係——低工作低關係。
組織行為學 領導生命週期理論
6樓：匿名使用者
主要觀bai
點：領導的風格應與下屬的du成熟程度相適zhi應1、情境：成熟度
生理成dao熟度：獨內立、自主工作容的技能、經驗心理成熟度：成熟的動機，負責任的意願和能力組合出四種情境
2、領導方式：兩個維度
工作行為：
關係行為組合：四種領導方式
（1）、命令型
（2）、說服型
（3）、參與型
（4）、授權型
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