1樓:歌聲杳無
記得戰國蘇秦的弟弟叫蘇代,也是個縱橫家吧,接替他哥哥未竟的合縱事業。
《鷸蚌相爭》中蘇代是個什麼樣的人?
2樓:2323010318我
記載抄辯士蘇代借用民間流傳的寓言故事來說明趙燕相持會給兩國都帶來禍害,從而阻止了趙國攻打燕國。它告訴人們:在各種紛亂複雜的矛盾鬥爭中,如果對立的雙方爭持不下,結果會兩敗俱傷,使第三者坐收漁利。
是個聰明人
《蘇代諷諫》的翻譯是什麼?
鷸蚌相爭中蘇代和趙惠王是什麼樣的人
3樓:一槓青年
鷸蚌相爭 ( yù bàng xiāng zhēng )近義詞:兩虎相鬥、漁人得利、兩敗俱傷、
反義詞:和衷共濟、同舟共濟
成語:這則故事後來演化為成語:鷸蚌相爭,漁翁得利示例:元·尚仲賢《氣英布》2第二折:「權待他鷸蚌相持俱斃日,也等咱漁人含笑再中興。」
明·馮夢龍《警世通言·喬太守亂點鴛鴦譜》:「自己漁人得利。」
「肅清日寇吾儕事,笑列侯。」**《和董必武同志七絕》之三用法:主謂式;作謂語2、定語;含貶義,是指一方和另一方的爭執使得兩邊都不得力。
孟嘗君將入秦蘇代講的寓言說明了什麼道理
4樓:千谷君
蘇代在勸諫孟嘗君時,用土偶人比喻有根基的人,用木偶人比喻沒有根基的人。土偶人遇到雨,即使坍毀,也會迴歸到泥土裡,喻示有根基的人不會懼怕風雨;而木偶人遇到雨,會被雨水沖走,不知最終輾轉何處,喻示沒有根基的人經不起風雨。
孟嘗君是齊國的王族,他的父親田嬰擔任齊國國相多年,孟嘗君在齊國有雄厚的政治根基。如果孟嘗君立足齊國**,有很好的基礎施展自己的政治才能;而若前去沒有任何政治根基的秦國,要冒很大的政治風險,實在是前途未卜。相比而言,孟嘗君在齊國發展的前景要比去秦國好得多。
甘茂向蘇代表達自己願望的方式有什麼特點
趙且伐燕……文言文翻譯中蘇代分別把什麼比作鷸蚌和漁人
5樓:鹿邑浮生如夢
把趙國比作了鷸,把燕比作了蚌,而把秦國比作了漁人。
蘇代為燕說齊的道理是什麼?
6樓:匿名使用者
「貨好不怕巷子深」,這樣的落後觀念不僅在現代社會,而且在古代有識之士眼中也是很迂拙的意識。有才能的人一定要推銷自己,而且要善於推銷自己,要象賣馬人藉助伯樂提高馬的身價一樣,要藉助一些要人提高自己的身價。那些不學無術的人尚且採用這樣的手段,作為有真才實學者,採用這樣的手段推銷自己是完全應該的。
面對廣告學如此發達的今天,我們如果懷才不遇千萬不要怨天尤人,人的本性如此,如果不採取一些策略引起他人和社會的重視,那隻能怪自己愚笨得出奇了。
7樓:兔子聊歷史
五國伐齊:燕、秦、趙、魏、韓五國伐齊,這個國家才是最大的受益者
蘇州牌照蘇e和蘇u有什麼區別,蘇U牌照是代表哪裡?
張叔大 蘇u和蘇e號牌均代表車輛是在蘇州車管所辦理的上牌手續,代表 蘇州籍 車輛。二零一八年十月二十三日,江蘇省蘇州市公安局交警支隊將啟用蘇u發牌機關代號。為保證機動車號牌發放公平,蘇州市公安局交警支隊按照要求 將應用全國統一的機動車號牌選號系統發放號牌。蘇u啟用後,相應的號牌將分號段不斷填充到號牌...
蘇聯教育學蘇霍姆林斯基是什麼教育思想的代表人物
蘇霍姆林斯基背景 蘇霍姆林斯基 1918 1970 是前蘇聯著名教育理論家和教育實踐家。他課,始終堅持深入課堂聽課,始終堅持教育理論的學習與鑽研,始終堅持密切聯絡學校教育教學的具體實際開展教育研究和教育創新,提出了全面和諧發展的教育理論,形成了自己的教育思想,在國內外享有盛譽,影響極大。蘇霍姆林斯基...
「蘇湖熟,天下足」當中的「蘇湖」是指什麼
江蘇蘇州和浙江湖州。蘇湖熟,天下足 此諺語自南宋開始流傳,出處見高斯得 恥堂存稿 寧國府勸農文 等書。蘇指蘇州,今江蘇吳縣一帶,太湖以東。湖指湖州,今浙江吳興一帶,太湖以南。太湖流域,地勢平坦,土地肥沃,小河流遍佈,百流眾瀆 d 水道 曲折縈繞 稱 水鄉澤國 自宋高宗至宋孝宗時期 1127 1189...