1樓：小耳朵愛聊車
學生生病，家長提議免作業，作為老師應該予以同意。
在老師教學的過程當中，經常會通過佈置作業來使學生鞏固課堂的知識，然而對於一些孩子來說，他們特別不喜歡做作業，並且每次對於老師佈置的作業都不管不顧，從而養成了不喜歡做作業的壞習慣。然而對於老師們來說輪宴，如果孩子們不想做作業，一定要採取正確的辦法進行疏通引導。
這樣才能夠使得孩子們去做作業，千萬不要用一些強制性的手段去強迫孩子們做作業，因為如果一旦這樣，那麼就會使得孩子們出現不想學習的心理，而這種心理一旦出現就會使得臘孫銀孩子們逆天又一天的抵抗學習，對於他們自身的學習沒有一點好處。
教師的義務：
一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
以上內容參考 百科-教師。
2樓：舌此先生
對於家長提出這樣的要求，可以選擇同意，因為學生確實是生病狀態，可能團雹會比較吃力。適當的可以通過一些其他方式對於學塌御帆生進行單獨補習，或者是和他進行溝通，瞭解一下他的學習需要。作業拆賀是屬於對於學習的一種補充，並不是非必須完成的。
3樓：來自歡樂谷仁慈的橘貓
學生在姿基生病期間，家長肯定會心疼，要求免作業也春冊睜是可以理解的。老師可以根據孩子的病情，適當的佈置一些作業。讓孩子能夠早日的**，回到學校。這樣才能夠兩全其美。扒歲。
4樓：匿名使用者
學生生病，家長提議免作悉早業，作為老則陸頃師應該予以同意，要保孫陸障學生的健康，要在學生健康情況轉好後再安排作業，由家長負責看護。
學生生病了老師說可以不做作業,你怎麼看?
5樓：我愛學習
老師做法正確。老師不可能讓乙個生病的孩子做作業的。因為老師擔心社會上的一些偽善者假道學，報紙電視各**記者給他抹黑。
但作為學生，如果病的不重，有精力可以做作業，儘量把作業做了，學習不是為別人，是為自己的。
上學注意。1）上課時專心聽講：
學生上課時不隨意吃東西、喝水、嚼口香糖，不聽「隨身聽」，不玩物品，不做小動作，不交頭接耳，不打哈欠，不趴在桌子上，更不能上課時睡覺。
當教師提問時，學生如欲回答問題，應先舉手，得到老師的應允後，方可起立回答。學生回答問題時，要站直身體，吐字清楚，聲音響亮。讀書時應手拿課本，流暢大聲朗讀。
學生生病,老師給學生免作業,對不對?
6樓：阿藏聊教育
對。最好是要補，不然以後別的同學就會特別想生病，這樣可以不寫作業。
應當免除作業，因為生病期間需要放鬆，用心的來養病。不過過後還是要做，所以免除後學生的心理壓力會更大，病不起啊。
作業免做劵作用
學校的這種「作業免做券」的做法，在因人施教上起到了不錯的作用。
其一，這就是一種鼓勵的教學法，鼓勵孩子們在課堂上認真聽講，在課堂上把該掌握的知識都儘量掌握，達到了學習的目的，也就會少了作業的負擔。孩子們在這樣的鼓勵中，也就有了課堂上集中聽講的動力。
其二，這是一種具體情況具體對待。孩子的學習能力有高低，有的吸收消化的快，有的吸收消化的慢點。如果作業安排一視同仁的話，就可能出現旱澇不均的現象，有的孩子「撐著」了，有的孩子「餓著」了。
佈置作業區別對待，也是教育的一種辦法。
其三，減少了部分孩子的作業負擔，有了更多的娛樂時間。當然，對於那些沒有掌握該掌握的課堂知識的孩子們來說，還需要付出點努力，有句話不是叫笨鳥先飛嗎？當然，孩子還不是笨鳥，只是我們的應試教育逼出了笨與不笨的區別而已。
7樓：匿名使用者
對，但是私下裡就好了，要是別人看見還以為老師偏心。
學生生病,應不應該免除作業
8樓：di公主漫生活
有人說學生身體不舒服應該免除作業，我認為要根據學生實際情況決定是否免除作業：
第一，適當的作業可以使學生對學習的新知識進行鞏固和加深理解，有助於加強學習效果。
第二，但是，如果作業太多或者佈置一些重複的作業，不僅會加重學生的負擔，而且會讓學生產生厭學情緒。這樣的作業不光身體不舒服的同學不用做，身體沒有問題的同學也不應該做。所以老師佈置作業要注重少而精。
第三，對於身體不舒服的同學，如果情況確實比較嚴重，做作業會他精神上造成負擔，不利於身體的恢復，因此，免除他們的作業理所應當。當他們身體恢復以後，老師應該注意他們對相應知識的把握情況，適當地補充相關作業。
第四，如果學生身體不舒服情況比較輕微，不影響正常活動，適當地完成一些作業也是有必要的，因為如果當天所學無法消化，會影響到後面知識的學習，造成惡性迴圈，身體恢復後再補充這些作業的話，也會比較吃力。
學生生病注意事項。
如果學生生病較為嚴重，免除作業就是非常有必要的。作業的目的是為了鞏固知識服務的，而不是為了加重學生的負擔。
新課程的思強調，要以人為本，以學生為中心，學生生病之後，首要的任務是恢復健康，而不是做作業，教師要切實的關注學生。同時，學生**之後，老師可以適當地給學生補課，幫助學生補上因為生病落下的知識。
9樓：網友
應當免除作業。
因為生病期間需要放鬆，用心的來養病。
不過過後還是要作，所以免除後學生的心理壓力會更大病不起啊。
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1.加強孩子日常鍛鍊，增強免疫力。孩子身體體質需要靠爸爸媽媽在日常帶孩子進行一些鍛鍊，多多進行戶外，並且養成一定的體育鍛煉習慣，不是天天窩在家裡或者侷限於某一個小圈子中，孩子自然體質慢慢就會上去。孩子本來天性自由，適合戶外運動，爸爸媽媽多帶著孩子參加一些運動專案，比如跑步，比如爬山等等，爸爸媽媽不要...
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精神病家長簽字退學的大學生還能返校嗎？
根據你描述的情況，你的問題是說問一下，有精神病史的家長簽字了，退學的大學生還能返校嗎？對，這個問我覺得真的不好說，也就是說，當這個精神病人，他上學校後有的時候肯定是精神上肯定是有的時候不知道怎麼回事，再犯病的時候，有的時候很可能做出出格的問題，所以說這時候學校肯定是不願意讓他返回這個學校的，也就是說...