1樓：super欣
一、筷子的神力。
思考：把一筷子插入裝著公尺的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把公尺和杯子提起嗎？
二、瓶子賽跑。
思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從乙個高度滾下來，誰先到達終點？
三、帶電的報紙。
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是為什麼嗎？
六、可愛的浮水印。
思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣製作出來的？
七、分合的水流。
思考：多股的水流用手一抹，竟變成一股水流這是為什麼呢？
適合一年級小朋友做的小實驗
2樓：小澀
科學小製作可以培養小孩子的動手能力、探索能力，開發小朋友的想象力和鍛鍊其操作能力，下面就介紹幾個適合小學生的科學實驗。
1 自制羽毛球。
製作材料：乙隻空飲料瓶。
兩個水果泡沫網套、一根橡皮筋、乙隻玻璃彈子；
製作方法：1、乙隻空飲料瓶，減掉上半部分；
2、用剪刀剪至瓶頸處，剪成8份，將每乙份剪成大小一致的花瓣形狀；
3、將水果泡沫網套在瓶身外，用橡皮筋固定；
4、取乙個泡沫網，裹住一粒玻璃球，塞在瓶口，露出1釐公尺左右；
5、用半隻桌球。
裹在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定好，這樣就做好乙個羽毛球。
小學生的科學小製作。
2 傳聲筒。
製作材料：紙杯2只，線1根，剪刀1把；
製作原理：聲音在固體中的傳播速度要比在空氣中傳播速度快。
製作方法：1、用剪刀在兩個紙杯的底部各鑽乙個小孔（孔大小能穿過線為宜）。
2、將線的兩端分別穿過兩個小孔後打個結。
3、在作品上標註名稱、製作原理、使用方法，並寫上姓名和學號。
使用方法：兩個人，每人手持乙隻紙杯，一人將紙杯放在耳部貼緊，另一人對著紙杯說話，傳聲功能就實現了。
注意事項：1、線不能用毛線。
2、一人需把紙杯放在耳部貼緊。
3、使用時，杯間的線必須拉緊，效果才能出來。
小學生的科學小製作。
3 製作植物標本。
在進行小小實驗的同時可以幫助我們的小朋友增長對於各種植物的認識，對小朋友的知識面擴充套件有重要意義。
做法：將完整的植物標本夾在兩張餐巾紙之間，我們用兩塊木板把標本壓住，放在乾燥、陽光充足的地方，否則樹葉可能會變黑。等過幾天標本幹了之後我們就用膠水把標本膠在臺紙上面，幹了最後做好標記就可以了。
小學生的科學小製作。
4 製作不倒翁。
不倒翁一直是我們小時候共同美好的回憶，對於我們的小學生來說如果可以自己親手做乙個會留下許多美好的記憶，同時可以讓他們瞭解中心，重力的原理。
做法：在雞蛋上面弄乙個洞，倒掉雞蛋裡面的蛋黃和蛋清，清洗乾淨後擦乾，在雞蛋裡面匯入公尺和膠水，等膠水乾了以後不倒翁就完成了。
適合小學生做的小實驗
3樓：天府
適合小學生做的小實驗有筷子的神力思考。
筷子的神力思考：把一根筷子插入裝著公尺的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把公尺和杯子提起嗎。材料：塑料杯乙個、公尺一杯、竹筷子一根。
操作：首先將公尺倒滿塑料杯，用手將杯子裡的公尺按一按，用手按住公尺，從手指縫間插入筷子，然後用手輕輕提起筷子，杯子和公尺一起被提起來了。
講解：由於杯內公尺粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和公尺粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成公尺的杯子提起來。
實驗指為了檢驗某種理論或假設是否具有預想效果而進行的試驗活動，也指實驗的工作，實驗課，物理實驗和科學實驗等。
簡單易行的科學小實驗，簡單小學生科學小實驗
一次有趣的科學實驗。昨天，好不容易做完堆積如山的作業，我長長舒了一口氣，還好媽媽不在，我可以放心地看書了，我翻開剛買的 300個科學問題 看了起來，第一眼便看到目錄上的一行字 神水 啥？神水？有意思，我連忙翻到那頁，原來這是一個實驗，看著我也萌發了一個念頭 做一下這個實驗。我準備好實驗工具 一個玻璃...
有哪些適合小學生做的課題研究，適合小學生研究的課題
樣樣都很棒 適合小學生做的課題研究，黃岡大試卷，其實是非常好的。我小的時候，我的爸爸媽媽就經常給我買這類試卷，在做這類試卷的時候，我發現我的思維漸漸地開闊了起來，我的成績也慢慢的提高了，這令我非常的欣慰，也令我的家長非常的開心，所以我非常推薦你去選用這類試卷！ 捕魚老漢 我覺得適合小學生做的課題研究...
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給小學生做家教，要有雙重身份，教給他知識時你是老師，其他時間，你是好朋友。1小學教育注重的是全方位發展，不有偏科傾向，為以後的學習打好基礎2第一次給人家上課注意要自然，不要過於緊張，以你的實力教授知識不成問題，但是要表達不清楚，你的印象分就少了很多。3備課，你要先看一下，你教的學生的教材，有個整體的...