語文高手進，好的重賞 請用||劃分這段文字的層次,並概括每層主要內容
1樓：朝顏暮顏
我國**高度重視土地荒漠化治理，從本世紀初開始，啟動了退耕還林、天然林保。
護、京津風沙源治理、退牧還草、小流域綜合治理等一系列重大生態防治工程。
從2000 年到2004年，全國荒漠化土地面積減少了萬平方公里，年均減少7585平方公里。全 國已有20%的荒漠化土地得到不同程度的治理，重點治理區林草植被蓋度增加20個百分點 以上，大江大河泥沙淤積逐年減少，區域性地區沙塵暴由過去的強加強區變為弱加強區。京津風沙源工程通過5年的實施，工程區土壤的風蝕量在同等風力條件下減少近1/5，生態環境得到了一定的改善。
第一層主要內容是說：我國**高度重視土地荒漠化治理並採取了一系列措施。
第二層主要內容是說：治理荒漠化的措施施行後取得的成效。
2樓：楠微葉
第一句是一層 後面的是一層。
第一層 我國重視土地荒漠化治理並採取了一系列重大生態防治工程。
第二層 具體採取的一系列重大生態防治工程並收到了很好的效果。
閱讀理解文章如何劃分段落層次，並概括層意
3樓：滄月楚歌
1、標題詮釋法。許多標題就是文、段的中心，結合文段的內容對標題的含義進行闡釋。
2、找中心句。中心句有統領的作用。文章的中心句多在開頭和結尾，也有在中間的；段落的中心句多在段頭，又叫首括句，也有在段尾、段中的；
3、摘要法。文、段的意思總是多層次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是層層遞進的，那就提取它最後歸結的意思。
4、聯合法。文章中段落、層次的意思如果是並列的，那就把它們聯合起來，簡要概述。
5、詞句整合法。文、段、層的主要意思，通常是通過重要的語句或關鍵的詞語表達出來的，我們把這些相關的語句或詞語重新整合，就可概括出主要意思。
6、概述法。某部分的意思有時候很難從原文中找到相應的詞語，那就要在分析的基礎上用自己的話簡要表述。在答題的時候，有時候幾種方法要交替使用或綜合使用。
思路是組成文章結構的內因，結構是作者思路的外顯。
由於思路的靈活性，文章結構的形式也就有多樣性；但是，基本的思路是容易認識的，基本的文章結巧襪構也是容易把握的。靈活多變千姿百態的思路歸結起來，不外三種基本順序：時間順序，空間順序，邏輯順序。
那麼，在提煉作者思路或劃分文、段結構層次的時候，一般採用：時間分析法，空間分析法，邏輯分析法。所謂邏輯，就是指思維規律。
它包括以下思維順序：因果、主次、先後、內外、表裡……等等。在記敘文。
中按事情發展變化或思想感情變化劃分結構，在議**中按「提出問題—分析問題—解決問題」的基本格式劃分結構，實際上使用的都是邏輯分析法，在說明文。
中按程式劃分結侍陵構，實際上使用的是時間分析法孝談激。段落層次關係在內容上通常體現為：並列關係（在內容上分別從不同的側面共同表達乙個意思）,層進關係（不同段或層的內容的意思依次逐漸推進深化）,總分關係（包括總分式、分總式、總分總式）.
特別要注意的是，劃分結構要從全域性著眼，抓住線索，整體思維。
1.選文描寫了兩個場景,請你用精練的詞語概括出來。(2分)+2.文中提到「一
4樓：
摘要。您好，很高興為您解答問題和困惑！您的問題我已看到，稍後我將為您提供一對一的解答。因為問題和解決疑問需要打字或者整理資料哦，所以需要一點時間，請您稍等一會，馬上回復您哦！
1.選文描寫了兩個場景，請你用精練的詞語概括出來。(2分)+2.文中提到「一。
您悔困沒好，很高興為您解答問題和困惑！您的問題我已看到，稍後我將為您提供一對一的解答。因為問題和解決疑問需要打字或者整尺纖理碧納資料哦，所以需要一點時間，請您稍等一會，馬上回復您哦！
1.作者看見一位老人乞討，但沒人肯施捨。2.作者回來時看見許多人慷慨解囊。
比心][比心][比心]
請用||劃分這段文字的層次,並概括每層主要內容
5樓：踏浪菲雪
哦，希望我們的地球越來越美麗吧！
文中已用＂/＂將詞語分成三層，請寫出每層的意思。
6樓：養氣安神讀書
熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了乙個個小石榴。/(石榴花謝了，結果子了）
石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變的青中帶黃，黃中帶紅，最後變成一半兒紅，一半兒黃。/（石榴果子成長的過程）
石榴成熟過程的描寫熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。／（熟透了的石榴果子的狀態描寫）
語文閱讀： 把這段話分成兩層。
7樓：網友
第一層是廉頗知道了藺相如的話後很震動，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。
第二層是廉頗來給藺相如賠罪，也就是負荊請罪。與藺相如一同齊心協力保衛趙國。
語文閱讀 ，有問題要大家幫忙回答 急 1.這篇文章採用了_____ ______ _____的方法，層次清楚，結構嚴謹。
8樓：冰清洋娃娃
1.這篇文章採用了襯托、對比、先抑後揚的方法，層次清楚，結構嚴謹。
語文高手呢？？？，品讀下面的句子,簡析其表達方式及效果。
9樓：網友
1、聽見有人啜泣，竟然不知道是誰。最後才發現是自己。可見，「我」當時已經被嚇傻了。這句心理描寫，生動傳神，既有點誇張，又很符合當時的情景，充滿了童真童趣。
2、這句話用議論的方式點明全文的主旨，通過亨特的體驗，告訴我們在人生的道路上，艱難險阻並不可怕，將困難化整為零，走一步，再走一步，定能戰勝它。
語文好的進，語文好的進
秋波葉璃 1.傷仲永 作者描寫方仲永才能變化的過程中用了 不知道 的寫法，表明了對其父 不使學 錯誤做法的批判。2.日中不至，則是無信。是 便是 3.自是指物做詩立就。是 從此 4.未嘗識書具 識 認識 5.借旁近與之 與 給 6.選出下列 之 的用法與其他不相同的一項 a.借旁近與之 b.邑人奇之...
語文該病句題，高手進（好的給分）
1.學校建立與加強教學管理制度等工作。解析 謂語殘缺。建立與加強 的賓語是 制度 而不可能是 工作 這樣，只有在 建立 前加上 完成 一詞，句子才通順。2.這個電視劇講的是一位老農熱心保護野生動物。解析 賓語殘缺。句中 是 的賓語應該是 故事 而不應是 野生動物 在 野生動物 後面加上 的故事 句子...
英語好的進來！！！！英語高手進！！！
語法錯誤較多，還有中文式的句子。我幫你改改吧 six years ago,i was a little girl.on children s day,my parents took me to the zoo.we saw a lot of animals there.i like animals,...