1樓：帳號已登出
大學裡面都是成年人，不比小學和初高中了，很多人對老師上課的方式方法都有不同的意見，因此大學裡面也會出現偏科的現象，也會出現特別喜歡乙個老師的上課方式，這些都很正常，那對於我們不滿意的老師上課方式，我們也可以勇敢的提出。
一、不脫離實際太遠
很多老師講課都是按照書上的內容紙上談兵，說講的內容一點也不精彩多樣。並且現在學習的內容對以後我們要工作的內容可能毫無相關。
因此老師在講課的同時也要通過一些例項給同學講解，有條件的親自帶著學生去實踐，做到學習和實踐想結合，這樣既不耽誤學習，也能提公升動手操作能力。
二、講課速度慢一點
大學老師一般都是比較輕鬆的，他們都會在課前做好ppt，然後帶著ppt直接來講課，這樣利用電子裝置講課的方式速度是很快的。老師通常是照著ppt上講一般，然後就直接翻頁了，造成很多同學還沒有聽懂做好筆記就過了。因此老師講課的速度應該慢一點，這樣學生也有學習的動機，學到的內容也會更多。
三、多和學生溝通講課詳細一點
和學生溝通時最重要的，很多老師忽略了與學生交流，導致學生不願意去學，因此老師要把書本上的語言變化成最好是口語的形式和學生溝通。如果能帶著學生一起來解決問題最好。在重點難點的內容上多花一點時間講詳細一點，而不是粗略帶過，給學生自己思考，當代大學生都是不善於思考的，如果把問題留給學生這樣只會然後問題越積越多，不會起到引導學生思考的作用。
因此把課件做的越詳細也好。
大學生對老師授課方式意見有很多，把這些意見告訴老師也是提高老師上課能力的方法，也不要因為老師的上課方式不是我們喜歡的而不去學習，有時我們也要學會包容理解他們的不容易。
2樓：無雙無雙
自從上了大學，感覺和老師打關係也沒有原來那麼密切了。大一還好覺得沒有啥關係，最多也就在意輔導員打看法。上了大二就不一樣了，因為我們的專業分了導師，五六個人乙個導師，我的導師最不看好，最不喜歡的就是我。
只有表現在以下方面：1.上課問題只提問他的其他學生，偏偏不提問我，哪怕我坐在第一排。
2.對我的問題也是不屑於去，也不願意和我交流。3.
和別的同學說我去迎合他，說我做事沒有腦子。
特別是我有一點沒做好，就開始對我放狠話。什麼：你還要不要分數的，什麼：你自己看著辦吧。根本不聽我辯解，不聽我說話。我每次剛說一句就給我懟回去，說我不想聽你解釋。
導致我本來很開心得選擇的導師，到現在很害怕他。害怕見到他，害怕他對我的否定。也開始讓我懷疑我得專業是不是選擇錯誤了，我真的有這麼差嗎？
我每次做作業，他只要一否定，我就會重新做，為此才剛上大二的我已經經歷了多次通宵。我發現我越來越在意他的感受，我害怕見到他。對他我本來特別開朗多人現在變得總是焦躁不安，有時候會突然哭起來，也不知道什麼原因。
我想問一下難道我們就應該這麼在意老師的看法嗎？怎樣我才能從這樣的心態裡面走出來呢？因為我絕大多數都是開朗的，但是一碰見他我就會很難受，所以我想姚乙個辦法去解決他，我嘗試過不在意他，但是根本做不到。
合適的時間做正確的事情，你現在正處在大學的學習階段，大學老師的存在有他的價值，你聽著感覺無聊可能是你比較偏科，積極面對儘快查漏補缺，當你成績上來了，聽課就會有收穫也會津津有味了。在應該努力學習的年齡段就該勤奮就該刻苦。
3樓：我福子
大學期間不聽老師語，是不太好的。
可以不聽，但不按老師安排，就很難了。
如果學分不夠，就很難通過的！一旦掛科，就畢不了業：考研也是不可以的。
學生為什麼不聽老師的話？
4樓：呼呼貴
可以採取以下辦法：
定期對學生進行家訪。
學生不尊重老師，也許和他的家庭有關聯，老師應該從學生的家庭著手，深春賀襪入瞭解學生的父母教育孩子的情況，和學生的父母站在一條戰線上教育孩子，教育的效果才會更好。
和學生談心，開啟他的心結。學生對老師不尊重，也許是因為某些事情引發他的不滿，但是老師卻沒有引起足夠的重視。老師應該心平氣和的和學生談心，問問他的想法，開啟他的心結，一般學生拍燃都是願意溝通的。
給學生樹立目標，轉移注意力。有時候學生在課堂上故意和老師作對，也許是因為他認為這樣很酷，能吸引其他同學們的注意。老師應該給學生樹立新的目標，轉移其只想和老師作對的注意力。
面對有性格缺陷的學生，不要急於馬上改變他。有的學生因為家庭變故或者社會教育等等原因，導致總是有仇恨情緒，總喜歡跟大人作對。面對性格上有些缺陷的學生，不要急於馬上改變他，而是先成為他的朋友，得到他的信任。
遇到和學生起矛盾的時候，儘量冷靜下來，不要起衝突。遇到學生不尊重老師，和學生起矛盾的時候，老師一定要深呼吸盡量讓自己冷靜下來，告訴自己面對的是不成熟的孩子，自己要做出老師的表率，不要和學生起肢體上的衝突。
發現學生的優點，引導他走上正路。每個學生都會有自己的優點，比如有的學生喜歡寫作，就可以指導他寫作文，發表文章，有的學生喜歡運動，可以鼓勵他參加比賽，只要用心去關心學生，學生會扒激發自內心尊重老師的。
可以不聽老師的話嗎？
5樓：來自九路寨樸素的榛子
是你自己要求換的，結果弄巧成拙了，沒有辦法，想反悔也建議你坐上兩個星期再說，因為你即使要求換回去老師也不會答應的。
老師的話一定要聽哦！
6樓：網友
既然選擇了就不能後悔，人生不是想後悔就能後悔的，有的事情做過，有的東西失去，做過就是做過了，失去就是永遠失去了。所以做前要考慮好，做後不能後悔。
為何大學上課期間，老師不怎麼管學生不聽課的行為了？
7樓：梧桐梓影
上大學後老師不怎麼管學生不聽課的行為，是因為大學生都是成年人了有選擇的能力了。
我們經常能夠看到這樣的情況，在大學課堂裡，在座的學生寥寥無幾，老師在講臺上講課，臺下的學生有的在聽課、有的自己在做自己的事情，看著非常的自由自在，而老師卻不會管這些學生，只顧自己講自己的。進入大學的學生都是成年人了，有自己的抉擇，能夠對是非對錯有判斷力，而且大學本身是乙個過渡到社會的課堂，更注重學生自我能力的培養。
一、上大學後都是成年人，有自己選擇的權力。進入大學以後都算是成年人了，成年人有自己選擇的權利。大學就是要告訴這些學生，你可以選擇認真聽課；也可以選擇不認真聽課，不管你做何種選擇，以後的結果都是你自己來承擔。
對於一群成年人，都有自己獨立的思想，學校也不方便過於約束，所以老師不會過多的管束那些不聽課的學生。
二、大學除了教課本知識，還要培養學生的自我管束能力。大學算是乙個過渡的學堂，經歷過高中時期緊張的學習以後，大學的課堂算是比較輕鬆的，但是這個課堂除了教授學生一些課本上的知識，還會教授學生如何約束自己的行為能力。課堂上老師不對學生過多的管束，就是要學生自己培養自己的約束能力。
三、大學課堂是個自由的空間，沒有公升學的壓力。很多人大學畢業以後就開始參加工作了，不像小學、初中、高中，還有公升學的壓力。大學生沒有公升學的壓力，大學的老師也是一樣的。
所以這些老師不會過分的管理學生，有些老師會適當的提醒那些不聽課的學生，但是有些老師是完全不會管的，因為大學的學生學的好還是不好，跟老師的關係並不大。
8樓：體壇剖析者
大學老師覺得大學生都是成年人了，沒必要過多地約束其行為了，這也是大學老師只注重教學的一貫作風。
9樓：原力說娛樂
因為大學生了，都是成年人了，老師知道管也沒有什麼用，而且還影響心情，老師就懶得管。而且老師知道學生的學習和自己沒有太大關係，老師就不會管。
10樓：說教育
因為既然已經上了大學，就應該有自我管控的能力，自己的未來要自己負責，所以老師也就不怎麼管學生不聽課的行為。
我是大學老師 學生總不愛聽我的課怎麼辦？
11樓：dsdds樂園
學生不喜歡聽你的課有兩種原因，第一是你的教學方法有問題；第二是你的學生他們沒有心思學習。
學生不聽講首先教師要反思自己，看是不是自己教案准備不夠完善，你講授的知識點是否準確，你的上課情緒不好而影響了學生，你的課堂很無聊學生不感興趣等等。
而如果反思過後發現不是自己的問題，那就是學生的問題了。大學生都是成年人了，自己要對自己的行為負責，既然他們不想上課的話你也不能強迫他們。你就只管上好自己的課就是了，到時候期末考核讓那些不上課的學生統統不及格，以此來教訓他們。
12樓：網友
那就從自身找原因吧，可能你講課的方式，方法不對頭，課是正常講啦，但學生不願意聽。吸取其他老師的講課方法，在講課的過程中可以和現實相結合，和古代一些趣事相結合，儘量有趣一些，就能很好的吸引學生。最後達到你講的課大家都愛聽。
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刻意去忘記，會記的更深,所以別刻意的去忘記，既然你想忘了她，說明她曾經在你心裡留下 的痕跡應該是比較深的，讓一切都趨於平淡，該做什麼做什麼，別讓自己常常獨處苦思，隨著 時間的推移，就會慢慢的忘記,而且忘記不是嘴上說說就可以忘記的，還要看看你是屬於哪種 型別的人，如果你是感情繫的那最好是去找一種能吸引...
怎麼樣才可以成為合格的男人，怎麼樣才可以成為一個合格的男人。
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怎麼樣才可以找到好男朋友，怎麼樣才可以找到一 個好男朋友？
不用刻意去找.男朋友是靠機遇和緣分出現的.對於好的男朋友嘛.就要看邇自己對好的定位是什麼了其實每個男生都應該有他好的一面 就要看邇是怎麼認為的.只要他對邇好.疼邇,愛邇,關心邇.這樣就夠了.當邇遇到一個邇真正可以交付真心 無論他是好是壞邇都一樣喜歡他的男生 那時候邇就算找到一個好的男朋友勒.其實最主...