我為「十二五」發展計劃獻計獻策。
1樓：匿名使用者
我是一名高中教師，界本平臺發表一下自己的看法。
我為十二五獻計。
教育做到真正的改革。
1、改革教育體制 校長競聘上崗 學校中層領導競聘上崗，不過，現在中國的競聘只不過是名稱，形式上的名稱。還燙沒換藥。
2、加強學生思想教育 現在說是素質教育，其實是一代不如一代。學校教育應當是把思想教育放現在第一位。結合時代特點，教會學生做人，其次才是知識技能。
可不可以呢出乙個學期讓學生參加一些社會實踐，體驗生活，來激發他們對於生活的責任感和熱情。
3、改革考核方法 新課改的水平測試其實要求教育培養的是全才，美術、**、通用技術等等一些科目不過是走形式，大多數學校不開課，不是學校的問題。我認為教育的目的就不利於人才的特長髮展。高考一卷定終身弊病已經發展為教育的機畸形判斷手段，不利於人的成長，也是現在孩子對上學失去興趣的最大原因。
大多數地區的教育都是為著功利目標。
4、真正提高教師地位 無論辯判從社會地位上還是經濟地位上，教師毫無地位，教師節的設立不高是教師地位越來越低的欲蓋彌彰。教師屈從於社會的強權去屈從於流氓無賴其實是沒有人身保障人格尊嚴保障的無奈之舉，沒有乙個強有力的法律體系叢飢為教師撐腰，《教師法》不過是乙個檔案。
5、還給教師學生真正的假期和週末。不是乙個學校問題，是社會問題，希望從上自下就有乙個強制的執滲灶返行措施，對相關部門有真正的制裁措施。因為就是不可的地方其實也是無奈。
別人這樣自己不這樣，就會有差距。
6、改革教師評優和評職稱的條例，這是對90%真正兢兢業業工作的教師最大的不公，也是學校一塊最腐敗的土壤。
交通運政是什麼
2樓：大仙林
查非法營運、辦道路運輸證、貨運從業資格證等。
3樓：精彩百曉生
查非法營運、辦道路運輸證、貨運從業資格證等 。
根據《中華人民共和國道路運輸條例》、《無照經營查處取締辦法》、《道路運輸管理工作規範》、《道路貨物運輸及站場管理規定》、《道路旅客運輸及客運站管理規定》、《*****法制辦關於明確對未取得計程車客運經營許可擅自從事經營活動實施行政處罰法律依據的覆函的通知》等法律、法規和規章，國家並沒有對「非法營運」這一概念作出明確解釋和界定。
4樓：網友
是不是交通運輸行政執法。
跪求有關走進十二五 青春鑄輝煌為主題的演講稿......急 急
5樓：網友
你好！請參考，我覺的這個還扣題！
你稍微修改下就可以了！
求文明交通伴我行國旗下講話演講稿
6樓：哪怕被淹沒
各位校領導老師同學們你們好。
今天我國旗下講話的主題是文明交通伴我行。
交通安全，學校老師講，校長講，家裡父母講，我想這四個字大家已不陌生了吧。
哦，應該說是聽得不耐煩了。可是，我要問一句，這四個字，大家都記在心裡了嗎？走路不要闖紅綠燈，這句話連幼兒園小朋友都知道。
可是，又有多少人真正做到了呢？為什麼馬路要設定紅綠燈？不就是為了讓交通秩序井然嗎？
其實遵守交通規則就是對自己的生命負責。我們活著，不僅是為自己而活，更是對關心你、愛護你的人負責。再說，現在我們青少年正處於青春似的年華，為什麼我們不能善待生命，開開心心過好每一天？
據說，在國外，幾乎沒有人橫穿馬路，就算馬路上沒有汽車，也沒有人闖紅綠燈。而在中國，橫穿馬路的人多的是。遵守交通規則還是道德的表現。
所以我們要懂得謙讓：一條馬路上，除了車就是人，只要雙方相互忍讓，那麼我們社會將多麼和諧。俗話說：
讓一步海闊天空。可見，交通安全，無論是生活中還是學習上都是值得大家虛心借鑑的！只要出門在外就會有紅綠燈，一路上也不是隻有乙個紅綠燈，闖得了乙個總不能個個都闖吧。
除非你要當亡命之徒！其實，亂闖紅綠燈省不了多少時間。
我天天騎自行車上學就深有體會，一路上橫衝直撞，闖了乙個紅綠燈，到了另乙個路口還是要等，況且剩下的這幾分鐘，到了學校還是和同學閒聊浪費掉了。所以從此以後，我都會遵守交通規則，一路上小心謹慎的行駛。天災是不可避免的，但人禍是可以避免的呀！
為什麼不從我做起，從身邊的小事做起，快快行動起來，遵守交通秩序，珍愛生命！
7樓：匿名使用者
你直接去搜不就得了麼。
暈死你哦。
跟朋友要分開了，幫忙寫個藏頭詩，幫忙寫個關於我一個朋友名字的藏頭詩
彭 李花迎風片片白 行行樹下有蒼苔 莫為賞花將苔踩 忘記李花為誰開 朋友本應相扶持 童時至老雙無猜 離別贈友 李桃校園結摯友，行路人生互分憂。不做犯法違心事，要為百姓作馬牛。忘我創業勤努力，了卻意願壯志酬。朋親團圓相會日，童心不泯憶春秋。 河北常山李 春日別友 桃李花開春爛漫,行行芬芳棵棵鮮.不少蜂...
幫忙寫個東西，誰幫我寫個東西，高分！！
又是一年暑假,大學生活已經匆匆過了一半,是時候該想想步入社會該作何打算.所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受.炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐...
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