1樓：卡拉卡的貓
在現在可以說我們的學生是十分重視我們的學習分數的，因為在我們老師的眼裡只有學習成績好的孩子才是真正的好學生。所以說在現在衡量乙個孩子的標準就是分數，這自然對我們學生來說就是一件十分不公平的事情，因為對於乙個人來說自己身上的發光點可以說是十分多的，但是在現在我們也就只是看重了學生的分數，但是只是有分數的話是贏不了我們的未來的，在未來我們單單隻靠分數也是不能幹好一件事情的。<>
所以我認為現在我們的教育方式依舊還是有很大的漏洞，對我們來說我們需要的是乙個德智體美全面發育的孩子，但是在現在我們也只是單單重視我們孩子的文化，這對我們孩子來講自然就是一件十分不公平的事情。<>
可能在我們小學的時候我們還能上很多的課外課，我們老師還會對我們進行全方面的培養，但是隨著自己的長大，等到自己上高中的時候就會發現自己的很多課外課可以說都是沒有的，甚至在很多時候我們的課表上面寫著課外課，但是我們的老師都會想方設法的來佔掉我們的課程。<>
在我們接近高考的時候我們老師就會對我們學生說你只有考乙個好的分數，那麼你才能有乙個好的未來。所以在現在很多人都說我們學生就是學習的機器，就是乙個只知道分數的機器，所以對於我們來說，分數自然對我們就是十分重要的。但是在我們學生眼裡這樣的做法就是一件十分不正確的事情，單單只是靠分數的話那麼我們的未來可能說就是十分枯燥的事情，所以對於我們學生來說最主要的事情就是要做到全方面的發展，只有做到全方面的發展，那麼我們學生才會做到真正的發展。
2樓：網友
現在我們的教育方式依舊還是有很大的漏洞，對我們來說我們需要的是乙個德智體美全面發育的孩子，但是在現在我們也只是單單重視我們孩子的文化，這對我們孩子來講自然就是一件十分不公平的事情。 現在很多人都說我們學生就是學習的機器，就是乙個只知道分數的機器，所以對於我們來說，分數自然對我們就是十分重要的。但是在我們學生眼裡這樣的做法就是一件十分不正確的事情，單單只是靠分數的話那麼我們的未來可能說就是十分枯燥的事情，所以對於我們學生來說最主要的事情就是要做到全方面的發展，只有做到全方面的發展，那麼我們學生才會做到真正的發展。
3樓：勝利村寧
其實我們可以把教育全方位的，讓學生能夠在美術，**，體育等方面都有突出的表現，也都涉及一些。
讓美育體現在體育教學中，有什麼影響呢？
4樓：蔣子柒
愛美之心人皆有之，特別是處於新世紀的年輕人，他們悲觀向上，朝氣蓬勃，對本身的形態美、思想美、氣質美都。
有激烈的追求。將體育與美育兩者有機地分離在一同構成一種體育美，這不只僅是一種教育手腕，更構成了一種共同的教育效果。
一）有利於培育同學們的審美功用。
要培育同學們對自然、社會、人體、藝術的美有一定的審美才能。在許多高校體育教學中，體育美育的教學目的之一就是培育同學們的審美才能，將美育的學問交融在體育教學中，為體育運動增加了動作美、形體美、姿勢美、思想美等。同學們能夠在體育運動中對客觀世界產生新的審美觀念，從而有利於運動主體具有愉悅的心情，宣此搜衡洩其壓力，思想也得到理解放。
二）教員將美育交融在體育教學理論中，有利於同學們在自然中追求美。
教員可以經過比喻、明晰、生動形象的教學言語並分離輕鬆高興的動作示範，讓同學們具有輕鬆、高興、溫馨的心情，從而感遭到美的魅力，不時地追求美，瞭解和鑑別美。而這一種教學辦法也可以讓師生之間教與學不時地停止交流，讓學問融入調和高興的感情交流中，到達體育與美育互相浸透，獲得更好地體育教學理論效果。
三）體育與美育分離的兩個「有利於」
體育與美育分離漏旅有利於同學們在思想層面上的開展；有利於在智力上不時完善同學們的智力構造。在個體心理構造中， 審美心理構造和智力構造這兩個子構造不是各自封鎖的，而是開放性的，彼此雙向浸透的，因而審美教育和智力教育存在互補森做效應。在許多高校中，體育課程的教學理論常常是隨同著同學們的多種心理活動變化、對事物的形象感知、記憶動作等一系列的反響，並對這一切停止理性的考慮。
5樓：網友
這樣的話就可以豐富教育環節，可以提高孩子們的生活素質，之後也可以提高遊態灶他們的審美能力，可以培養德智體美勞全面發展的孩子，之後可神扮以為社會培養更多優秀的青年閉培人才。
6樓：西紅學姐
有非常重要的影響，首先會使得體育教學變得更加有意思，同時也能中並唯夠提高樂趣，能夠提高賣培學蔽歷生對體育教學的積極性和熱情，能夠有非常好的效率和效果。
7樓：創作者
這樣做有利於孩子的成長，有利於孩鋒缺畝子的發育，可以讓孩子得扮亮到鍛鍊，讓孩子更好的進行學習，銀森容易激發孩子的興趣。
教育要注重根本，該如何讓體育美育強起來？
8樓：社會事無講究
我記得我上小學的時候，我們說過，我們要培養的是四有新人。年代已久，我剛才特地去查了一下，四有裡面果然沒有體育和美育這一項。這就難怪了，我從小到大，體育還能湊合，美術最高分就得過一次80分。
因為我們的教育很根本上就不夠重視，更別提下面的課堂教育和課程設定了。但是，隨著時代的推進，我們越來越強調美育和體育教育。那到底要如何扭轉這個局面，讓我們的體育美育強起來呢？
作為曾經的一線老師，我來談談我的看法。
首先，思想上重視，是重中之重。思想上意識不到的東西，口號喊得再響，面子工程做得更亮，也無法改變體育美育得不到重視的局面。為什麼這麼說呢？
以前共事的一位同事——技術組老師這麼形容技術和藝術這類課程的。「我們藝技組課程（藝術課程：美術**；技術課程：
體育資訊科技和通用技術）就像爺爺床底下的夜壺，有用的時候拿出來溜溜，沒有用的時候只能藏起來」。我覺得十分貼切，在課時無比珍貴的中學裡，這些課程的課時排的就是面子，而真正上課的老師乙個剛需為理由，就可以佔用課程。
其次，要改變現在的考核模式，才能徹底把體育和美育提高到一定的地位。我們重視分數，而分數體現在**？語數英、史地生物理化政這些科目上。
因為現在的逢進必考，看的就是這些科目的分數。儘管有特長教育，那感覺就是「後孃特地開的後門」，憑著本事進校，但是別人終究帶著奇特目光看待你，遠不如你通過正常公升學來的光明正大。這就是觀念和實際操作上的不和諧。
最後，才是從上而下的執行力。我們要思想上足夠重視，觀念和考核方式上發生變化，從而促進各個層面的關注和改變。學校層面，要增設課程，開設體育美育方面的教學內容，制定全新的考核考評體系；家長和學生方面要改變體育美育無用論的觀點，對這些科目要一視同仁，才能平攤一些精力來進行這方面的培養。
9樓：專業汽車曉老師
首先，體育和美術的課程就不應該讓其他的科任老師來占課。要把體育和美術納入到中考裡面去。這樣學校就不會無故的佔用體育美術老師的課程了。然後體育和美術也就真正的強大起來了。
10樓：奶糖味的小牛奶
班主任及其他代課老師應當自覺，儘量不要佔用體育老師課程，讓學生得到適當的鍛鍊。
11樓：網友
應該由學校安排專門的課程，讓學生慢慢的找到要點才行。
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