1樓：汗曉靈
應該就沒有什麼問題了。掌握音標。
很重要，記單詞比較容易，口語發音也不成問題。所以即使小學知識沒學好，家長孩子也不必過於擔心，只要不影響後續知識的學習即可。再根據各科情況針對性地複習，語文側重字詞和閱讀，數學側重基本概念及運算能力，英語側重單詞和語法做好筆記，後面再思考再詢問，要麼及時提出，弄清楚再往下走，這樣收穫的才更多！
<>語文不用補，正常人都會，數學英語看天賦，只要不是太差，就跟著初中，不用補跟著學就行了，自己有的時候多想，其實小學只是打基礎的課程。你可以充分利用這個時間段把曾經欠的知識全部補回來，同時還可以複習一下初中所學知識。小學階段最基礎知識，計算，寫字，朗讀，基礎應用題的分析。
這些需要最差也需要及格水平。知識方面的只要努力還是能趕回來的，可是態度、方法、習慣和思維等方面的一旦形成是很難轉變的。
不管怎樣，家長鼓勵、鼓勵，充分利用好時間，定好目標，循序漸進，到初中一定會趕上來！在小學成績不好，初中趕上來那是難如登天！小學成績好初中降下來這種可能性是很大的！
少走彎路。第三，身邊有一位亦師亦友的人陪伴，能隨時答疑解惑為最好。當然可以的，小學的知識相對來說還是比較簡單的。
到了初中認真刻苦是完全可以追上來的。
但是他是確實肯學了才取得的進步。他問過1噸等於多少千克，所以基礎也是很重要的。我乙個同學到了初中後成績突飛猛進，可能長大了，有意識了。
這主要看自己想不想學，能不能堅持。持續了好長一段時間才被發現。（那時沒有手機啊）最後勉強堅持到小學畢業，堅決不上了。
2樓：愛小樹苗
有影響。因為小學知識也是屬於基礎知識，如果基礎知識沒有學到位的話，那麼初中的知識肯定也會學得非常不紮實。
3樓：芊芊和你說民生
沒有影響，因為小學的知識和初中的知識聯絡不深。但是小學的知識學得紮實有助於初中的知識學得更好。
4樓：你真的好嘛
的確是會有的，但是影響不大，如果在初中好好學習，還是能跟上的，而且還會超越其他人。
5樓：夏見冬
是會有影響的，因為學知識是需要循序漸進的，如果前期沒有打好基礎，後期就會非常吃力。
小學學習不好初中能好嗎？
6樓：網友
小學學習不好未必就代表著孩子到了初中就不能夠學習好了這個最主要的還是取決於家長和孩子的努力程度了。
首先需要明白的是，小學的學習好，喝高中以後的學習成績好，原因是不同的小學生之所以學習好，主要是因為孩子的順應性比較好，也就是我們常說的孩子比較聽話懂事，而到了初中或者高中階段重複訓練，再多也不能夠讓成績拔尖，最主要的也是需要孩子本身的資質，特別是思考和解題的能力。
另一方面，很多孩子在小學階段比較調皮，對學習並沒有什麼興趣，但是往往到了初中之後，突然開竅了，突然喜歡上了學習，這種情況下，往往會出現極大的反差，當然了，這也需要有乙個前提，就是家長和老師要有足夠的耐心，不斷地鞭策孩子，鼓勵孩子，矯正孩子的一些不良的學習習慣和學習行為。
可以說，孩子的成績100%是大人的問題，並不是孩子的問題，要麼是大人的縱容，打罵末世，或者是隻是成天的嘮叨說教，毀掉了孩子的學習興趣，只要是能夠保證孩子的學習興趣，即使孩子在小學階段學習不好，但是到了初中也是能夠改變的。
7樓：晴天便好
你好，對於小學有的孩子成績太差的初中就跟不上，但是有的孩子成績一般，到了初中以後就很認真學習，當然也是可以。小學是人們接受正規教育的第一階段，是基礎教育的重要組成部分。一般來說，小學年齡的孩子是6歲到12歲。
目前，小學教育的年限是6年，但有些地區仍然是5年。小學教育之後是中學教育。因為小學的課程也很簡單，而且很多孩子心理年齡還小，會有不好好學習貪玩的表現，但是已進入中學階段，課程增多，老師更加嚴厲，作業更加多，學生會被動去學習。
初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指初中的九年義務教育階段，是向高中過渡的階段，屬於中等教育的範疇。進入初中，我們都在同乙個起跑線上，因為不需要太多的小學知識。
因為在初一的階段，老師會非常細心和耐心地教導，所以學生可以放心，只要認真聽講，改掉一些壞習慣，是可以學得很好的。只要肯努力，初中的成績還是可以好起來的。
8樓：湖南萬通技工學校
你好，初中所學知識，是小學的進階，小學階段養成的一些學習習慣，都對日後學習是有影響的。
但是不好是可以改變的，隨時過程有點難，但只要你有信心，有行動去改變的話，相信你找到適合自己的學習方法了，以後會有大收穫的。
9樓：叮噹學姐枕芯
就以我自己本人的例子來說吧，我小學成績不是很好，但是我初中還可以，因為小學的時候學的知識沒有達到那麼乙個緊湊型，但是初中把小學所學的知識全部都連貫起來了，初中我是突然之間一下子就豁然開朗，然後成績就開始有了拔高。
10樓：小水哥哥
小學和初中的聯絡不是特別緊密，小學學會基本的運算，會識字。到了初中階段好好學是可以學好的。
11樓：叨叨叨叨小公尺粒
能的。沒什麼不可能。某學霸小學時老師和家長說，帶孩子去看看，可能腦子不太好，比同齡人似乎要差一點，是很認真負責的給了這樣的建議。
後來這個孩子怎麼了呢，08年內蒙高考狀元，本科清華，研究生保送北大，真事兒。
沒啥是絕對的，只要方法對，不放棄。
12樓：網友
因人而異，我認為大部分孩子是沒有問題的，有的孩子小學成績不好可能是年齡比較小心思不在學習上，玩心重導致的成績不好，上初中後家長重視了，孩子又改變了學習方法成績一樣可以很好。
13樓：網友
小學成績不能說明什麼，很多人小學成績並不突出，但上了初中之後反而成績越來越優秀，這與個人思想以及認知是有關鍵的。
上了初中之後如果能夠認真學習，那成績自然能夠提公升起來，所以小學成績不能說明什麼。
14樓：鶴嶼遷歸
這個完全不用擔心的，小學知識和初中沒法比的都是很簡單的，初中認真學習，成績很容易上來，自己上了用心就行了。
15樓：鍋傑
很難。小學是基礎，基礎不好後面的更沒法學。
16樓：青津
不可能啊，特別是數學，特別數學，一環扣一環的。
17樓：來自小金山純真的龍舌蘭
小學一部分知識是有助於初中的學習的，但是並不是代表說你小學學不好，初中就不行了。努力好好學習才是真道理。
18樓：網友
大概率會，小學是培養興趣最佳階段，錯過了，很難回頭！
19樓：網友
這個不好說，看自己願不願意學吧。
20樓：帳號已登出
小學基礎沒打好，到了初中怎麼能跟上。
21樓：鍾濰
應該都是沒什麼事了吧！
22樓：景歡
看自己願不願意學吧 初中英語挺簡單的。
小學階段學習成績不太好，會影響中學的學習嗎？
23樓：小魚兒會飛
會，但影響不大，只要上初中後努力學習，成績就會好起來。
第一，小學階段是打基礎階段，小學基礎打好，初中學習會輕鬆一些，但僅限於初中初期階段。
第二，小學階段的知識點難度不大，學習任務不重，只要學生上課認真聽講，按時完成作業，成績都不會差，而初中就不一樣了，初中知識點難度加大，學習任務重，僅按部就班完成功課是不行的，初中生需要不斷鞏固知識點，總結學習方法和技巧，才能把成績搞好，所以說，小學階段學習成績不太好，對初中學習影響不大，因為，不同階段學習內容和方式差別很大。
第三，小學成績好，並代表初中成績就差，很多學生在小學時成績一般，可是到了初中卻異軍突起，成為班級裡的優秀生，這樣的例子有很多，就拿鄰居的孩子來說，小學時學習很差，經常被老師批評，可是到了初中卻成為班裡的尖子生，後來發現鄰居孩子之所以初中學習成績好，是因為他找到適合自己的學習方法，除了完成作業，還不斷去做題，總結做題方法，才把 成績提上去的。
第四，孩子如果在小學基礎太差，可以通過上課外班或者家長輔導的方式，把基礎打好，所以說，家長不必太擔心孩子的小學成績不好而影響孩子的初中學習成績。
第五，孩子上初中後，學習任務就重了，家長一定要多關心下孩子的學習成績，幫助孩子做好功課，這樣才能保證孩子的學習質量，孩子的初中學習成績才能提高。
第六，初中學習講究的是思維，是舉一反三，而不是死記硬背，因此，孩子要養成乙個好的學習習慣，學會思考，這樣才能夠掌握好初中知識點，學習成績才會好。
所以，家長不必過於擔心孩子小學成績不好，而影響初中學習。
24樓：瓶瓶歷史客棧
不僅有影響，而且影響很大。小學以習慣養成為主，學習的習慣，自律的習慣，動手動腦的習慣，衛生的習慣，安全的習慣，互幫互助的習慣等。一旦具備了這些習慣，那就像上足底肥的莊稼，後勁十足，初中、高中階段就像脫韁的野馬，盡情的馳騁。
對待學習就像飢餓的人撲在麵包上一樣，如飢似渴，主動獲取。
我是1997年主動要求下小學的，當時還是五年制，我從四年級接了乙個15人的班級，連著代了二年。這批學生公升到初中後，很受老師們的喜歡，他們逢人便誇：北李的這批學生素質高，基礎好，自動學習，主動求知，高度自律，分到不同的班級，都能做領頭羊，不僅自己本人成績優異，而且帶動全班形成了良好的學習風氣。
這批學生初中畢業，有四人考上了高平一中，在當年引起不小的轟動。高中畢業有六人讀了本科。大學畢業這六人中有2人考上了公務員，有2人讀研後，在科研機構工作，有乙個當年沒考上一中的最終考上了老師，另乙個在國企從事領導工作。
其。一、熱愛學生，視生如己出，動之於情，曉之於理，誨人不倦，循循善滲，嘔心瀝血，苦口婆心。想學生所想，急學生所急，因勢利導因材施教。
其。二、授之於魚不如授之於漁，教會他們學習的方法非常重要。變「要我學」為「我要學」，用激勵的辦法，善於發現學生的閃光點，適時適事進行表揚鼓勵。
當然關鍵點就是用「心」去教，用「真情」去感化。
所以說，小學成績好與不好，並沒有直接決定中學成績好壞。小學成績不好的學生，到了中學階段，還有可能翻盤。
好在小學的內容不多，補習也是來得及。只要你愛學習，學習能力還好的話，到中學後慢慢可以趕上來。正所謂是金子總會發光的。
25樓：育兒真經教育諮詢
我是一位初中的老師，同時也是一位剛上初中孩子的父親，我可以非常確切的說，孩子小學階段成績不好對初中的學習一下影響很大。除了有個別特殊情況以外，一般而言會直接影響初中的學習。
孩子的學習基礎是一脈相承的，是有連貫性的。
孩子的學習意識，學習習慣，學習品質，也是有連貫性的，也是一脈相承的。
雖然也有個別學生在小學階段學習並不好，但到了初高中以後慢慢地提公升起來，但這畢竟只是少數。
你可以去做乙個調查和研究，一般的規律是：小學階段學習好的孩子，初中一樣是學習好的孩子，初中階段學習好的孩子，進入高中一樣是學習好的孩子。
相反的是，小學階段學習很差的孩子，進入初中一樣是學習很差的孩子，進入高中就更別提了。
當然，其中還有個別學生能在初高中階段後來者居上，還有個別之前優秀的孩子出現成績下滑的現象，但這畢竟只是個別現象，不能夠代表普遍存在。
我的觀點是：
從小學階段就要紮紮實實地打好孩子的學習基礎，而這個學習基礎不僅僅指的是成績，更重要的還要打好孩子的學習態度，學習意識，思維品質和學習習慣。
小學階段的基礎一旦落下，到初中再想提起來就太難了。
我是初中教師，這一點我是深有體會的。
我所帶的孩子之中，凡是小公升初成績差的孩子，進入初中以後三年能夠不起來的孩子是寥寥無幾。
同樣的道理，初中階段學習基礎較差的話，進入高中課程難度的加大，學習任務的加重，他更是跟不上趕不上去，到最終也只有很少的同學能提起來，絕大部分同學仍然還只是乙個差生。
因此上說，孩子小學階段學習成績不太好，對中學的學習影響很大。
孩子在小學階段的成績不好，就要好好地想辦法抓孩子的學習態度，學習習慣和學習品質，一定不敢讓孩子在小學階段把基礎落下，到了初中以後也是同樣的道理，學習的事情是具有持續性和連貫性的，中間千萬不能斷茬，一旦斷茬再想彌補起來就非常的困難。
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