1樓：匿名使用者
我自己曾學歷史專業的，有一套方法，不知適合你否。歷史嘛，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。
不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的。
何況死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一乾二淨了。
所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。
2樓：匿名使用者
估計是沒興趣吧。
好好培養興趣。
可以看看這些方面的紀錄片。
多看些課外讀物。
3樓：匿名使用者
你喜歡乙個詞，想忘都忘不掉的，培養自己的興趣吧。
我喜歡看武俠**，結果我不由自主的記住了歷史。
4樓：匿名使用者
因為你對它們打心眼兒裡就不感興趣。
如何快速記憶文科知識
5樓：
每學完乙個章節就自主構建一套思維導圖。
使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。
標準筆記的線性表達阻礙大腦作出聯想，因此對創造性和記憶造成消解效果，抑制思維過程與傳統筆記相比，思維導圖對我們的記憶和學習產生的關鍵作用有以下幾點：
5．集中精力於真正的問題；
9．做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發現和新關係的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；
10．大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越願意接受新事物。
思維導圖的優勢。能夠清晰的體現乙個問題的多個層面，以及每乙個層面的不同表達形式，以豐富多彩表達方式，體現了線性、面型、立體式各元素之間的關係，重點突出，內容全面，有特色。
如果該對你有幫助，請幫忙一下！謝謝~
學文科的學生要每天記住那麼多知識，大腦不會累嗎？
6樓：我有乙隻寶藏
中華文化博大精深，這是苦了我們這些學生，尤其是學文科，每天要記的內容，那麼多。
我本身也是學文科，但終究我是個藝術生。分數差不多就可以，所以在學習方面我也沒有下多大的精力。
同樣，我也很佩服那些，每天能記住很多知識的人。雖然我個人做不到，但是其中的原理我還是明白的。
一、鍛鍊正所謂熟能生巧。
我們大腦每項功能，都是進鍛鍊得出來的。
就像理科生，非常擅長邏輯思維，對於解題思路有著獨到的見解。
而文科生，對東西的記憶能力，也不是吃素的。
當我們的大腦，長期處於某一種能力的訓練狀態之下，漸漸的就會適應。
再加上他們大腦對記憶力的強化，記東西漸漸的就不是難事。
我們學習，本身就不能一口吃成乙個大胖子。所有呈現出來經驗的成果，都是在背後不斷的努力做得到的。
我有乙個朋友，高考前一年從理科轉向文，他對我說，最大的困擾就是：記不住古詩詞。
雖然我們小學，初中，高中所積累的古詩詞，都會應用到高考之上。
但是對大腦的訓練方向，有時候確實能起到關鍵性的作用。
三、勞逸結合不管是誰誰誰都會，勞逸結合。誰也不可能24小時，時時刻刻都高效率的學習。
同時，對於文科生來講，腦子也不是24小時都在記東西。
有時候當時有多的學習，能加快我們的學習效率。
最後，學習是乙個日積月累的過程，誰也不可能一朝夕就能成為學術家。
每個能力的背後都是不斷的付出和堅持。不要羨慕他人，只要你努力，你也可以。
7樓：清野牧歌
不會的，學文科的同學要增強理解記憶能力，每天記住的知識都內化為文化就不會那麼累了，
8樓：朱皖然
不會。記憶只會讓大腦更加靈活，使大腦開發的更加完美。而記憶的東西多了，會讓自己更加充實。
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