1樓：網友
直接用選課門數來做剔除，或者做校正，似乎有點點武斷。我們都知道，有些選修課，內容偏簡單，或者老師要求松一點，得分就都是偏高的，而且有的學生專門挑那些老師的課去選修。有些選修課本身難度就大，比如選第二外語的，得85已經很難了，拿高分就要付出更多努力，這種高難度的課程修上1-2門也不比那些修好幾門普通課的差。
建議還是針對選修課本身，按照課程難度做加權。比如選修第二外語的，權數為，一般的課程權數為1，得分普遍高的課程還要拉下來，只能算。不論學生選幾門選修課，統統按課程權數，做加權平均，就基本公平了。
如果選修課本身的難度分不出高下，可以用該門選修課的全部學生的平均分來做權數修正的依據。比如學生平均分為90分的課，權數應當比學生平均分為70分的低一點。
統計學依據，就是計算加權平均數。
2樓：佩奇八八
我有兩個解決方案。
沒選的課程採用總體平均。這種方法比較直觀，但是缺乏理論依據；
可以對多選的同學的平均分上給一定「獎勵」，或者在少選的同學均分上予以「懲罰」：比如可以在均分後+2*（選擇課程數量-3），那麼選3門的人不加分，選5門的人加4分。樓主可以按照最後的結果，調整懲罰項的係數和常數。
在aic（赤池資訊準則）裡面就是用的類似這樣的懲罰方法。
樓主可做參考。
很簡單的統計學問題·~高手請指教
3樓：
對於不同平均值差異的比較，應該使用變異係數：
變異係數=100%×（標準差/平均值），因此城市居住面積的變異係數=100%×(
鄉村居住面積的變異係數=100%×(6/18)=因此，城市居住面積的變異係數較大，也就是城市居住面積的差異程度較大，正確答案無疑就是a。
4樓：徭如彤
a城市大。
要讀懂問題：居住面積的差異程度，問的是城市的居民之間的差異程度大，還是鄉村的村民之間差異程度大。而不是，問城市和鄉村誰差距大。
差異程度和標準差有關，標準差大說明差異大。
統計——平均數問題
5樓：無沛邇
b:因為五名隊員的總成績是400分，而abc的平均成績是78,那麼abc的總分是234分。用400分減134等於166分，用166處於2等於83分。
d:因為abc三人的平均成績是78分，沒有超過80分，所以de中至少有一人是不少於80分的。
錯誤的：a:可能有一人成績很差，而另一人成績很好。
c:可能其中有很差的，而其他人可能是最高的。
統計學練習題，分析計算平均數和標準差。
6樓：
先求出它的組中值：11 13 15
平均日產量：11×15+13×40+15×25÷80=
標準差：（自己算，最後把算出來的得數開軍號。
數學統計求平均值問題
7樓：網友
用組中值來算：
組中值（公尺）：9 , 11 , 13 , 15, 17, 19, 21
人-- 數(((2 ，5 , 7 ， 13 , 11, 8， 4
平均成績 ： 9x2+11x5+13x7+15x13+17x11+19x8+21x4）/50 = 公尺)
請再檢查一遍。
8樓：網友
這個東西叫做"直方圖"，求平均數，取每組資料的中間值計算。
所以 如果是8公尺2人，10公尺5人的話我就可以（8*2）+（10*5）除7
就不該是8*2，而應該是(8+10)/2 * 2 ..
9樓：sky灬丨小乖
這個不是規定的麼？統計圖用倆個數值的中間值來計算？難道不是麼？最後結果是麼？
10樓：網友
搞乙個x·f（x）的積分除以50就是答案了。意思是距離乘以人數求和再除以總人數，就是平均距離了。這個積分都是簡單常數函式積分。，
求解統計學問題
11樓：匿名使用者
估計總悄笑體均值時樣本容量的確定。
總體方差啟信含已知，δ=zα/2)*σn
即n=[(zα/2)^2*σ^2]/δ2=坦緩403
統計問題
12樓：名字沒問題
以標準正態分佈為例，z2和z1對應團嫌的標準化塌帆手值分轎轎別是2和1，兩者相除即可得到n2是n1的四倍，即，樣本容量需要增加3倍。具體看圖。
統計問題
13樓：網友
u檢驗和t檢驗可用於樣本均數與總體均數的比較以及兩樣本均數的比較。理論上要求樣本來自正態分佈總體。但在實用時，只要樣本例數n較大，或n小但總體標準差σ已知時，就可應用u檢驗；n小且總體標準差σ未知時，可應用t檢驗，但要求樣本來自正態分佈總。
體。兩樣本均數比較時還要求兩總體方差相等。
一、樣本均數與總體均數比較。
比較的目的是推斷樣本所代表的未知總體均數μ與已知總體均數μ0有無差別。通常把理論值、標準值或經大量調查所得的穩定值作為μ0.根據樣本例數n大小和總體標準差σ是否。
已知選用u檢驗或t 檢驗。
一）u檢驗 用於σ已知或σ未知但n足夠大[用樣本標準差s作為σ的估計值，代入式。
時。以算得的統計量u，按表19-3所示關係作判斷。
表19-3 u值、p值與統計結論。
t｜值 p值。
統計結論。雙側 單側 ＜ 不拒絕h0，差別無統計學意義。
雙側 單側 ≥ 拒絕h0，接受h1，差別有統計學意義。
雙側 單側。
拒絕h0，接受h1，差別有高度統計學意義。
算得的統計量u=，p＜，按α=檢驗水準拒絕h0，可認為該山區健康成年男子的脈搏高於一般。
二）t檢驗 用於σ未知且n較小時。
以算得的統計量t，按表19-4所示關係作判斷。
表19-4 ｜t｜值、p值與統計結論 α t｜值 p值 統計結論。
不拒絕h0，差別無統計學意義 ≥ 拒絕h0，接受h1，差別有統計學意義。
拒絕h0，接受h1，差別有高度統計學意義。
統計學作業，求幫忙，因為本人沒有學過高數，希望解答能詳細些。謝謝幫忙！！
14樓：北漂軟院
這個問題實際上可以理解為假設檢驗的問題。假設隨機進入電梯18人及行李的平均重量是u，則有h0：u<=70，h1：
u>檔尺，標準差為6，平均重量為70時，z統計量的值經計算旦培為。也就是說，18個人和行李的平均行遲高重量大於時，概率不超過。所以，最大的載客量應該為千克。
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