1樓：網友
啊哈，被我看到了，還真是幸運啊。
其實呢，初一的學生都是剛入學，還沒有完全的從小學的影子裡出來，更何況很多小學從六年級下學期就很少留作業了，所以剛開學不要留太多作業的啦，如果留太多作業會使睡眠不足，導致上課睡覺，從而不聽課。睡眠足了，白天會有精神，很多的學生都喜歡那種上課會營造活躍氣氛的老師，上課的時候多活躍課堂氣氛，多瞭解瞭解學生平時都喜歡幹什麼，進入他們的圈子，或者多瞭解學生喜歡的老師，其實最成功的老師不是教出的學生十分有成就，而是那種可以和學生做朋友的老師，瞭解學生心理，為學生排憂解難，讓學生喜歡的老師。
作業留的少了學生自然而然的就寫了，和學生交上朋友了，如果他們不聽課，上課說話自然會覺得對不起老師，所以學生學習了，班級平均分自然上去了，自己也成為學生喜愛的老師了。
2樓：網友
首先，把課教好，保證你在業務上好；
然後，試著在同學中樹立威信，讓他們佩服你；
其次，有相應懲罰措施，但要注意，別傷害學生自尊（eg.停課很愚蠢)我不知道您教什麼科目，但是初中學科（我認為）課上練習比課後作業更重要。您有沒有想過學生為何不喜歡作業呢？
懶惰？貪玩？課上沒聽懂？
很多原因，仔細想都會有頭緒。
以上是我對您的建議，謝謝。
3樓：匿名使用者
首先，你需要理解學生，讓學生喜歡你，你還需要一些威嚴，不要太縱容他們。
如何維持課間紀律
4樓：子祺學姐
課間紀律是學校佈置給班主任的硬性任務，目的是維持良好的秩序，促進良好學習習慣的養成，進而提高學習能力，提高學習成績。
雖然出發點是好的，但學生不太理解這件事情，認為下課就是休息，既然是休息，為什麼不能大聲的說幾句話，為什麼不能像其他學校的課間寬鬆一些？
一方面是學校的強力要求，另一方面是學生想休息的強烈需求，這就產生了矛盾，有時是很激烈的矛盾，這就表現為班主任得不斷進班去管紀律，班主任很辛苦，另一方面，班幹部也在不斷的管紀律，時間長了，班幹部管理力不從心。紀律問題似乎越來越難管，紀律問題也似乎越來越管不住。
如何解決這一矛盾，並且有效的解決課間紀律問題呢？
我一般主要採用三個方法：
1、經常去班裡，一方面管理紀律，但更主要的是發現問題，並且進班做一些落實的工作。
2、給學生講解科學的休息，做好溝通裂臘純疏導工作。
短**憑藉短小、創意、思想性、啟發性深受現在大眾認可與歡迎，現在的高中生就是在網際網絡環境下成長起來的，在我們班級中看雜誌的幾乎都很少，放假基本以手機為主。
學生一天的學習比較枯燥、比較累，在適當的時間段給學生看乙個**，既局塌可以調節學習的節奏與狀態，也可以滿足學生想休息的心理需求，也可以滿足學生的好奇心，同時根據互惠原理，在課間給學生這樣的乙個權利，別的班級沒有，也能讓學肆咐生在對比的環境下，感受到班主任對他們的理解、尊重，學生受到了這樣的感染，在平時的課間想說話、想玩耍時就會考慮到不能辜負老師的關心，也可以減少平時的課間吵鬧現象。
如何維持課堂紀律管理，如何維持課堂紀律
文庫精選 內容來自使用者 逃離的西西弗斯 如何進行有效的課堂紀律管理 課堂紀律管理就是為了解決課堂秩序問題，建立良好的教學環境，教師對學生的課堂行為進行組織和控制，使之圍繞教學目標運轉的活動。所以我始終堅信良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證，更是學生學到知識的關鍵。因此，我認為只要是任課老師...
如何維持好英語課堂紀律，如何控制好英語課堂紀律
授課必須要面向全體學生.以往的課堂培養重在部分尖子生,成了部分學生展示才華的舞臺,扼殺了注意力不集中,不愛說話,內向的學生的積極性.也給這部分學生造就了分散注意力,說話,做小動作的機會.因此在小學英語教學中要充分調動每一個學生的積極性.面向全體,努力創設良好的課堂教學環境,使每個學生都能參與各種操練...
如何控制課堂紀律，如何管理好課堂紀律？
1 要求學生說普通話，隨時訂正學生語法上的錯誤，培養口頭表達能力，特別注意學生說話要完整 通順。4 特別注意要求其他學生認真傾聽，不打斷別人發言，安靜聽課。抓紀律的要點 1 老師不能嫌棄 疏遠學生，而要尊重 親近，用愛心與真情感化他們。當他做錯事時批評，對他的細微進步及時表揚，讓他感受到你的愛，他就...