1樓:網友
方案倒是好想,但對於乙個四年級的孩子來說,設計班會方案是不是太難了?
可以把班會分成「我愛大自然」(或「我愛生活」)、我是小攝影師」、「我是小理論家」、「記錄我們的美好時光」幾個部分進行。
我愛大自然(或我愛生活)部分,讓同學們展示自己收集的美麗**(最好用投影打在大螢幕上),讓大家感受攝影之美。然後啟發式提問,問大家喜歡不喜歡攝影,有沒有人自己動手攝過影。
我是小攝影師部分,承接前面的問題,讓有攝影作品的小朋友把自己的攝影作品展示出來,並講述一下每張**背後的故事。然後啟發式提問,誰知道怎樣把**照得清晰、漂亮,什麼樣的**是好**。
我是小理論家部分,承接上面的問題,讓有攝影經驗或懂攝影理論的小朋友講一講與攝影有關的知識。最後徵求大家意見,是不是想把我們快樂的時光用鏡頭記錄下來呢?
在記錄我們美好時光部分,讓同學們自己動手,把這一堂班會照下來。
在整個過程中或結束後,由老師進行總結點評。
以上只是一點小想法,希望對樓主有用。
2樓:狸奇壘
用"心"看世界~孩子不需要題目的框框~應該自由發言,自由暢想,才能幫助孩子!現在的孩子都沒有想象的空間了,攝影就是幫助人的想象空間的發揮~手打的(給我加分啊)
「我愛你老師」主題班會方案
3樓:匿名使用者
好好學習,回報老師。見到老師要問好。總之,一定要好好學習,天天向上!
「老師愛我,我愛老師--心繫汶川」主題班會
4樓:網友
目的;讓我生活在幸福中的孩子也懂得愛人與相互關愛。
意義;紀念在大**中喪生的無數和我們一樣還在讀書的同學老師。
總結:中國脊樑不能垮,我們是祖國的未來,我們一定好好珍惜學習幾會把四川和祖國建設的更好。
孩子希望老師給什麼樣的愛、孩子希望家長給什麼樣的愛
5樓:萌妹紙
老師應鼓勵孩子,也需要適當的批評,父母當然要關愛,關心,呵護但不要過於溺愛孩子啦。
6樓:燈火會闌珊下
其實家長和孩子最初的老師,家長作為榜樣,也應該像老師是那樣,好好的對待孩子。老師也應該想父母那樣好好的教育孩子,互補。
7樓:怒放的生命
其實孩子希望的愛很簡單,通過一種最樸素的方式將其表達出來,而不是整天拿著成績與孩子們叫罵,要讓孩子改變以往的那種學習的態度,只要成績好就什麼都好。其實,孩子在學校的目的並不真正只是學到書本知識,更重要的是如何將孩子培養成為乙個積極、健康、能夠獨立成長的大人,所以老師不能為了提高成績而不顧一切。
8樓:鍾老怪
希望老師給的愛:平等、信任、激勵。
希望家長給的愛:精神上的,特別是物質上的。
9樓:網友
老師多給一點愛,父母少給一點愛。
急急急急急急!!!!!急愛我的老師,我愛的老師班會設計
10樓:湘蕭紫妃
找一些段子和歌曲,像綠葉對根的情意之類的。
還有就是詩歌。
11樓:網友
急得連話都說不清楚了,到底是要設計還是愛我的老師啊。
我愛上了老師家的孩子怎麼辦
12樓:行之徒步
首先,這個跟老師沒多大關係——不過,通過接觸老師去接觸她未必也不是一種方法,比如請教問題之類。
如果年齡還小,可以先放一放,愛與不愛,經過時間的考驗之後會更明確。
她說自己有物件,也可能是一種委婉的拒絕方式。
如果是根本就沒有希望,還是做朋友的好,免得自己傷心,她也厭煩。
如果有希望,那你至少要知道她為什麼拒絕你,才有可能走出合適的下一步。
也可以先做好朋友,關係好了,在一起的機會就多了,哪天蹭出火花來也不一定的啊!哈哈。
呵呵,祝你早日美夢成真!
13樓:網友
人家可能不喜歡你。
或者有意中人了。
你就得 提高自己 好好奮鬥奮鬥 多掙錢對她好不管她現在怎麼想 總有她想找個壁壘的時候說不好 到時侯 你都覺得她配不上你了。
14樓:學著轉著
我不知道你多大年齡啊,也不知道你老師家的孩子多大年齡,如果兩個人都過了20歲,就可以談朋友了啊,你就可以追了,如果你們都還在上學的話,那就算了~小心你的老師公報私仇哦~
15樓:網友
呵呵,愛情這東西很奇妙的,如果追自己愛的人,受傷又何妨!
16樓:匿名使用者
在老師面前表現好點。老師喜歡你 就好說了讓他給你介紹介紹。
17樓:匿名使用者
這跟我好像啊~我喜歡我初中班主任女兒~
如何能讓厭學的孩子,能愛上學習?孩子總與老師做對怎麼辦?
18樓:nokia5700黑
你不要責怪孩子,你問問他為什麼跟老師頂嘴呢,你對孩子像對大人一樣,不要用領導的語氣跟他說,應該跟他多聊聊天!去了解孩子的心理。
跟孩子的老師多溝通,多方面瞭解和分析孩子出現問題的原因,對於幫助孩子解決問題非常有必要。只有弄清楚問題的癥結所在,才能對症下藥。
同時,當孩子在與父母的聊天中表現出對老師的不滿時,父母應及時幫助孩子做出分析,正確地認識和理解老師的行為,避免孩子出現極端的認識或情緒。
19樓:網友
_跟學校放映一下,如果是老師故意挑刺,讓孩子轉班_初三很關鍵,孩子已經厭學,父母不要急著給他找家教,也不要說談心之類的話語,會讓孩子更逆反,給孩子一天時間,讓他放鬆,只一天儘量不要談及學習的話題,說些別的,讓他覺得,原來父母不是隻會讓他學習。
話題找些溫情的,讓人感覺溫暖的。
到了初三,班主任就把心只放到那些班裡前十的孩子身上,既然他挑刺,那父母也要給他一些壓力。
20樓:匿名使用者
換個班主任試試?
覺得你孩子跟班主任的積怨已經很深了,調和比較困難啊。
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