1樓：網友
方案倒是好想，但對於乙個四年級的孩子來說，設計班會方案是不是太難了？
可以把班會分成「我愛大自然」（或「我愛生活」）、我是小攝影師」、「我是小理論家」、「記錄我們的美好時光」幾個部分進行。
我愛大自然（或我愛生活）部分，讓同學們展示自己收集的美麗**（最好用投影打在大螢幕上），讓大家感受攝影之美。然後啟發式提問，問大家喜歡不喜歡攝影，有沒有人自己動手攝過影。
我是小攝影師部分，承接前面的問題，讓有攝影作品的小朋友把自己的攝影作品展示出來，並講述一下每張**背後的故事。然後啟發式提問，誰知道怎樣把**照得清晰、漂亮，什麼樣的**是好**。
我是小理論家部分，承接上面的問題，讓有攝影經驗或懂攝影理論的小朋友講一講與攝影有關的知識。最後徵求大家意見，是不是想把我們快樂的時光用鏡頭記錄下來呢？
在記錄我們美好時光部分，讓同學們自己動手，把這一堂班會照下來。
在整個過程中或結束後，由老師進行總結點評。
以上只是一點小想法，希望對樓主有用。
2樓：狸奇壘
用"心"看世界~孩子不需要題目的框框~應該自由發言，自由暢想，才能幫助孩子！現在的孩子都沒有想象的空間了，攝影就是幫助人的想象空間的發揮~手打的（給我加分啊）
「我愛你老師」主題班會方案
3樓：匿名使用者
好好學習，回報老師。見到老師要問好。總之，一定要好好學習，天天向上！
「老師愛我，我愛老師--心繫汶川」主題班會
4樓：網友
目的；讓我生活在幸福中的孩子也懂得愛人與相互關愛。
意義；紀念在大**中喪生的無數和我們一樣還在讀書的同學老師。
總結：中國脊樑不能垮，我們是祖國的未來，我們一定好好珍惜學習幾會把四川和祖國建設的更好。
孩子希望老師給什麼樣的愛、孩子希望家長給什麼樣的愛
5樓：萌妹紙
老師應鼓勵孩子，也需要適當的批評，父母當然要關愛，關心，呵護但不要過於溺愛孩子啦。
6樓：燈火會闌珊下
其實家長和孩子最初的老師，家長作為榜樣，也應該像老師是那樣，好好的對待孩子。老師也應該想父母那樣好好的教育孩子，互補。
7樓：怒放的生命
其實孩子希望的愛很簡單，通過一種最樸素的方式將其表達出來，而不是整天拿著成績與孩子們叫罵，要讓孩子改變以往的那種學習的態度，只要成績好就什麼都好。其實，孩子在學校的目的並不真正只是學到書本知識，更重要的是如何將孩子培養成為乙個積極、健康、能夠獨立成長的大人，所以老師不能為了提高成績而不顧一切。
8樓：鍾老怪
希望老師給的愛：平等、信任、激勵。
希望家長給的愛：精神上的，特別是物質上的。
9樓：網友
老師多給一點愛，父母少給一點愛。
急急急急急急！！！！！急愛我的老師,我愛的老師班會設計
10樓：湘蕭紫妃
找一些段子和歌曲，像綠葉對根的情意之類的。
還有就是詩歌。
11樓：網友
急得連話都說不清楚了，到底是要設計還是愛我的老師啊。
我愛上了老師家的孩子怎麼辦
12樓：行之徒步
首先，這個跟老師沒多大關係——不過，通過接觸老師去接觸她未必也不是一種方法，比如請教問題之類。
如果年齡還小，可以先放一放，愛與不愛，經過時間的考驗之後會更明確。
她說自己有物件，也可能是一種委婉的拒絕方式。
如果是根本就沒有希望，還是做朋友的好，免得自己傷心，她也厭煩。
如果有希望，那你至少要知道她為什麼拒絕你，才有可能走出合適的下一步。
也可以先做好朋友，關係好了，在一起的機會就多了，哪天蹭出火花來也不一定的啊！哈哈。
呵呵，祝你早日美夢成真！
13樓：網友
人家可能不喜歡你。
或者有意中人了。
你就得 提高自己 好好奮鬥奮鬥 多掙錢對她好不管她現在怎麼想 總有她想找個壁壘的時候說不好 到時侯 你都覺得她配不上你了。
14樓：學著轉著
我不知道你多大年齡啊，也不知道你老師家的孩子多大年齡，如果兩個人都過了20歲，就可以談朋友了啊，你就可以追了，如果你們都還在上學的話，那就算了~小心你的老師公報私仇哦~
15樓：網友
呵呵，愛情這東西很奇妙的，如果追自己愛的人，受傷又何妨！
16樓：匿名使用者
在老師面前表現好點。老師喜歡你 就好說了讓他給你介紹介紹。
17樓：匿名使用者
這跟我好像啊~我喜歡我初中班主任女兒~
如何能讓厭學的孩子，能愛上學習？孩子總與老師做對怎麼辦？
18樓：nokia5700黑
你不要責怪孩子，你問問他為什麼跟老師頂嘴呢，你對孩子像對大人一樣，不要用領導的語氣跟他說，應該跟他多聊聊天！去了解孩子的心理。
跟孩子的老師多溝通，多方面瞭解和分析孩子出現問題的原因，對於幫助孩子解決問題非常有必要。只有弄清楚問題的癥結所在，才能對症下藥。
同時，當孩子在與父母的聊天中表現出對老師的不滿時，父母應及時幫助孩子做出分析，正確地認識和理解老師的行為，避免孩子出現極端的認識或情緒。
19樓：網友
_跟學校放映一下，如果是老師故意挑刺，讓孩子轉班_初三很關鍵，孩子已經厭學，父母不要急著給他找家教，也不要說談心之類的話語，會讓孩子更逆反，給孩子一天時間，讓他放鬆，只一天儘量不要談及學習的話題，說些別的，讓他覺得，原來父母不是隻會讓他學習。
話題找些溫情的，讓人感覺溫暖的。
到了初三，班主任就把心只放到那些班裡前十的孩子身上，既然他挑刺，那父母也要給他一些壓力。
20樓：匿名使用者
換個班主任試試？
覺得你孩子跟班主任的積怨已經很深了，調和比較困難啊。
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