1樓：網友
主要是放鬆心態，第二就是把書上的題看一遍定義看一遍錯題看一遍，再多做些題，望有好成績。
2樓：三易
迴歸基礎，看課本理論和公式。
3樓：手機使用者
看一下課本上的生疏的內容 看一些典型題 不要注重難題。
4樓：好運
我剛上大一，有些經驗。一模是基礎題，也是你第一次做高考題，一模題型最接近高考。理綜注意答題順序，我的經驗是選擇，生物，化學，物理，物理題組合場壓軸，但也比較難，費時間，最後做，能拿多少是多少。
注意一定要寫公式，有分的，把基礎公式寫上，算錯了或者你都沒算也有分。生物注意很多題你找不到課本的原話，就儘量用科學的語言來描述，放心答，重點在遺傳免疫細胞和現代生物科技，化學重點在電化學，熱化學，溶液中的電離與水解，還有重要的金屬非金屬元素，把握好基礎還有明確定義，選擇題很陰險，比如，是不是膠體？不是，它直徑太大了。
水是電解質嗎？等等的。數學基礎題必須會，多刷基礎，不要失誤，很拉分。
壓軸題一般沒時間，就是靠基礎題得分。題難了別擔心，細心做，能做多少是多少，考試的時候數學一直很難，很多考完哭的。我數學不好，只攻基礎，而且得分重點不在數學，所以我很淡定的做完，也不少。
數學拼心態。語文前幾個選擇中一定能有幾個選項是常見字，送分的。課本名句背熟，不能丟分。
文言文要逐字翻譯對應，哪怕翻譯出來你覺得很詭異，都是得分的。詩詞鑑賞有技巧，分條答，多答，仔細揣摩一下你做過的題的答案，有些東西是套話的。閱讀也一樣。
作文有學問，不要覺得你文筆好就整乙個**，也不要反向立意譁眾取寵，這都不是好習慣，正統的議**，發現問題，分析問題，解決問題。要儘量光明，也要將不良現象稍加提出，並加以指責，不要舉老例子，整天司馬遷煩不煩啊，十八大多少內容啊。注意結合現實，關係到中國夢，國情與改革，多高大。
不要觸碰敏感話題。寫的時候注意可以在每段開頭用一句話概括方便老師閱讀，開頭結尾也如此。英語沒啥說的。
語法掌握好，別激動，有陷阱。閱讀慢慢做，貌似原句的一般不對，他會給你變個詞，要不考什麼啊。任務型閱讀原文找答案，多背背單詞。
作文句型找兩個，套用一下，多用關鍵詞，還有高大上的東西，例如 very太土了，你換個extrodinary pretty多好啊cover可以表面積也可以是走過的飛過的遊過的路程，用一下不麻煩。in someplace stands/lies something是說明文最好用的句型之一，多用下倒裝 感嘆 強調 虛擬 還有被動，都提分不少，但不要有語法問題。
高考一模應如何安排複習呢？理科
5樓：紫金妖瞳
一模的關鍵是回顧和複習，因此課本是關鍵，以下為你提供一些我的複習方法。
筆記本1個，用來記你學習的時候忽略的知識，可以以知識點分條。但是切記半途而廢。
筆記本乙個，用來記那些你做過但是做錯的有代表性的題，並且用紅筆在自己卡殼的地方寫明提示（可以是知識點或是你以掌握卻為想到的地方，不用多，依舊話就可)。
乙個便籤本，把你不會的題標明，經常問老師（免費的、、、
買幾本題集、試卷（本地區往年高考卷最好）找時間做一下，不用限定時間，做完就行，目的在於排查。
有乙個時間計劃表，每天按它來回提高學習效率（例：6：00起床 6：30讀英語 7：00讀語文），這是有科學依據的。
擠出儘量多的時間學習，晚上睡覺前也能學一會兒，但是切忌熬夜，耽誤第二天的學習得不償失。
高中用腦多很容易長生大腦疲勞，多喝水，晚上可以用梳子按摩頭部，睡前喝點純牛奶都可以改善因腦疲勞而造成的失眠。
學習的時候犯困，只能喝咖啡了（高考前的100多天裡我保持著每天兩包，不喝就困啊，現在都討厭死了）但是睡覺前四個小時不能喝。
希望我的「經驗之談」能給你帶來幫助。
期待著你金榜題名的佳音。
6樓：邵世佳
一摸跟著老師走，一般學校是把課本再掃一遍，這短時間比較長，也是比較關鍵的。
對你自己個人來說，如果基礎過硬的話平時多買一買試卷什麼的拿來做一做，但是重點一定要放在基礎知識的複習與鞏固上，希望能幫到你。
7樓：網友
抓基礎吧，題海戰術。
還有乙個月高三第一次模考，我該怎麼複習?越詳細越好，理科
8樓：windy沐清風
高三第一次模考是一次比較重要的考試，可以檢驗出學習成果。
一 有人曾說「清華北大生是全國聽課效率最高的學生」，我覺得最重要的就是上課聽講。
二 然後就是學習態度，排除干擾全心全意的學習很容易取得好成績。
三 學習方法至關重要，語文需要重視基礎就是成語病句之類的，數學需要題型總結，英語嘛做高考 題是最好的，可以突擊乙個月的詞彙，物理主要是題型總結，化學生物重要的是記憶歸納總結。
學習沒有捷徑可走，祝你在考試中獲得好成績！
9樓：細水
一般來說，在考試的時候把會做的都做對了，一分沒丟，就會比平時考試多出五六十分了。
10樓：網友
1、抓住重點把會的東西搞精； 2、半會半不會的搞會； 3、不會的先不管； 4、總之抓住得分點，讓強項越強幫弱項拉分。
11樓：匿名使用者
課本為主，教材為輔，雙向複習。
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