1樓：匿名使用者
總的說，關鍵要尊重對方獨特的外貌、服飾、習俗和思維方式，尊重對方民族的語言、文化和歷史，不要自我中心，按照自己的理解去評價與對方民族屬性有關的事物。人心都是一樣的，只要你真正做到尊重和平等對待，多數情況下就能與對方建立起友善的關係。
對於少數民族同學做的不太好的地方，一要冷靜，二要理性地選擇解決方法。必要時，可以採取疏遠但不敵對的態度。
我大學時期就有少數民族同學，許多方面和漢族同學不一樣，我的態度是禮貌而冷淡，即不追求成為親密朋友，但力求成為彼此無敵意的一般同學關係。後來，這位同學因為與周圍關係弄得一塌糊塗【主要是他的錯，但漢族同學也有許多不足】，反過來倒覺得我人很好了，有趣吧？遇到這種情況，千萬別「犯賤」【漢族特別是北方方言區的人的常見病】，以至於過高期望彼此關係的深化，還是要順其自然，抱著平常心，這樣最終結果往往是最理想的。
2樓：匿名使用者
找到更好的學習方法突破他，然後你可以向他虛心請教，他不肯的話就是怕你超越了。
3樓：傷心的桔子嘎
攤手，為啥要評價別人啊，成績比你好的？評價過自己嗎？
如何評價班上的同學
4樓：一粥美食
班級優點：1、同學關係融洽，沒有出現打架行為；
2、大部分學生親老師，有感情，表現出了學生的良好思想品質；
3、同學很有愛心，富有集體主義。
精神，有關心集體的意識；
4、值日生衛生打理得好，給同學們良好的讀書環境；
5、班幹對班級同學負責，為同學著想；
6、同學很有愛心；
7、富有集體主義精神；
8、有關心集體的意識；
9、班級的同學很樂於助人；
10、班級無論做什麼事情都是有條有理的，很有秩序。
班級缺點：1、課堂中學習紀律差，學習不積極；
2、文明禮儀教育有待加強，有頂撞老師的現象；
3、學生作業完成不按時，存在抄襲現象，而且個別同學作業完成次數少；
4、拖延；5、懶散；
6、虎頭蛇尾；
7、沒心沒肺；
8、不堅持；
9、虛偽；10、不遵守紀律。
班級作用：首先，班集體為學生參與社會性的實踐活動創造條件和機會。班級是學生最主要的學習、交往和其他各種活動的環境，班級組織機構和人際關係。
是社會組織及社會關係。
的反映，班級情境中的活動和師生關係、同學關係的處理，實際是為學生參與社會生活和處理社會寬蔽關係提供了慎爛州學習和實踐的平臺及機會。
其次，班集體為學生選擇職業、扮演社會角色及發展相應能力奠定基礎。班集體各種活動的開展，為學生提供了多種實踐的機會，在活動中學生往往被歸屬於歷猜不同的群體，分別扮演不同的角色，承擔不同的任務，受到不同的期待，得到不同的體驗，這些對學生社會性的發展都產生積極的影響。
實踐中經常可以發現，長期擔任班幹部的學生在班級生活中普遍具有較強的成功感，積極組織和參與集體活動，並且要求別人服從自己的權威意志。擔任班幹部的經歷對提高他們的組織能力。
協調能力具有很大的影響，也為他們今後的社會實踐。
和生活奠定了一定的基礎。
對於學習不好的同學，老師應該怎麼寫評語
5樓：匿名使用者
該學生學習努力，思想上進，品德優秀，樂於助人，忠厚誠實，品行端正，是一名綜合素質較強的學生。該生學習態度端正，學習目的明確，學習刻苦認真、勤奮，學習成績穩定，肯鑽研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務。思想追求上進，誠實守信，平日友愛同學，樂於助人，是個全面發展的好學生。
該同學有較強的上進心，自主學習創新能力較強。遵守紀律，對自己要求比較嚴格，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，勞動積極肯幹。
尊敬師長，團結同學，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。該生還利用寒暑假期間在外參與社會實踐，積極主動地參加班級和學校的各項活動。該生生活艱苦樸素，待人熱情大方，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯幹。
希望該同學在接下來的人生裡戒驕戒躁，百尺杆頭，更進一步。
在取得這些成績的同時，也要注意到不足的方面，該同學潛力還沒有完全發揮出來，學習上還需要要更加持久的恆心和頑強的毅力，該生性格較為內向，希望其克服羞怯心理，積極面對。總之希望該生能夠使自己的潛能得到最大程度的，如果能做到以上幾點將會取得更加優秀的成績。
作為班長，你如何看待班級同學對你的評價？
6樓：匿名使用者
班長也可以說是班裡的領導者，領導者自然要聆聽來自不同方面的聲音。這樣才能把集體團結起來，而不是一味聽老師的或聽學校的(學校的規定和要求有時也不合常理)所以做為班長要主動站出來說不，必要情況下要組織同學們一起反抗。
班長也是學生，自然要從學生的角度去做每一件事情，而不是成為老師所謂的管理工具(班長大多是集體投票選出來的),老師的要求多學生是好的，你就要支援，對學生沒用的，主動站出來反抗，而不是順著老師或學校的意願一味迎合。
當然大部分問題都出在學生身上，只要自己做得沒錯就行了，何必在乎別人怎麼說呢，對就是對，錯就是錯，對就提倡，錯就反對。杜絕一切不利以集體的行為。
對於這個話題，範圍有點廣，我只想到這麼多，希望對你會有幫助。
7樓：匿名使用者
班級同學對你的評價 或是好的 也有壞的！
一般好的 你都能聽到！ 不好的都是某些人不小心說出來給你聽到的！
對於這些評價 作為班長不能太在乎，他們的評價是你成長的重要關係。
只要你把工作慢慢的完善 對每個同學的個性都把握的很好的！ 不好的評價 就會慢慢的減少！
這些也是我作為班長的感悟！
8樓：匿名使用者
客觀的評價，不能被自己的心情所影響。
9樓：匿名使用者
我的班長生涯隨著畢業也該結束了。
忠告：1.給彼此足夠的空間，雖然自己是班長 但是還是和其他同學一樣是一名學生 而且是同窗。
2.管理是必須的 但是要注意抓放有度 不可強求 要善於以理服人3.個人形象的如何對你在同學中的評價很有形象 「身正不怕影子斜」 所以要時刻注意自己的言行舉止 不可失了分寸。
4.對自己要馬克思主義 對別個要自由主義要做就做個有涵養、有深度、有威性的班長。
同班同學如何看待好樣
10樓：新華村灞橋區
我的同學覺得我這個人很好，身上有很多的優點，還覺得我人緣好與我個人的的性情特點是有關係的。並且他們都很喜歡與我交攜叢往。
其實我覺得人緣好並不是指為人圓滑，也不是靠營造假象去使讓別人喜歡消友。人緣好是一種境界，生活更容易順心如意。
真正人緣好的人，是待人至誠的人。他們總是能吸引到許多人來關注和接近他們，並總是能打造出雙贏的局面。
人緣好的人，並不代表人脈廣。但是隻要他們想要經營人脈，就能夠輕易的達成目標。人緣好的人，樂於幫助別人。
於是別人也願意在他們困難時刻伸出援手，從而形成良好的人際往來。我發現我身邊人緣好的人還是很多的。
他們人緣好，是因為自身修養不錯的。俗話說，物以群分人以類聚。你本質上是乙個什麼樣的人，就決定了你能交往到什麼人。
乙個人骨子中透出的氣質是遮蓋不住的，他的正能量也勢必會吸引到別人的關注。
而且那些人緣好的人很合群，常常可以寬以待人。而寬容謙遜永遠是人與人交往最好的方式。寬以待人，並不是去盲目容納別人的錯誤，而是能夠將自己的所思所感，推己及人。
你不想做的，別人可能也不想。你想做的，別人也有可能不想。他們學會求同存異，以寬容包納的心態去與人交流溝通，好運總會不請自來。
雖然我的同學對我人緣好這事持認可態度，但比起有些人我辯橋櫻覺得我做的還不夠。因為有的人緣好的人，他們的心地簡直太善良了。
他們總是在別人最需要的時候，去幫助他們，路見不平，拔刀相助。我覺得幫助別人的人，也總是被別人幫助。以後我也要向他們多多學習。
11樓：網友
同班同困慎孫學應該以友善的態度看待好樣，首先要肯定對方的表現汪鏈，激勵對方能夠保持良好的學習表現和作風，進一步激發他們的上進心和求知慾，爭取讓他們的學習成績有所改善。孝察。
12樓：時間
同班同學如何看待好樣的。
一般來說，同班同學對於好樣的會有不同的李銀看法。有的同學會讚揚對方的勤奮好學，也會把自己的學習方法給對方參考，希望對方能夠更好地學習；而有的同學則會感到嫉妒，認為自己比不上對方，可能會產生不良叢擾大的情緒，甚至滲豎會拒絕與對方交流。
13樓：御妙晴
同班同學會看到好樣的表現，對他們來說是很高興的。他們會給予表揚，讚揚並尊重有出色表現的人。
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丫頭.首先 你要確定你們多大.感覺應該比我小一兩歲 如果這個年齡的話.首先 你要記得 先動手的是他,而不是你.對男孩子而言.對女孩子動手 按我們東北話來說,很不講究.就這點來論.他就是錯的.到哪說 都是他不對在先.按道德來說,男孩子本來就該有點度量.小氣較真的男孩子 我想誰都煩.所以感覺還是他錯在先...