1樓：匿名使用者
項羽自任西楚霸王。
漢元年（前206），項羽入關後，派人向楚懷王報告並請示封王事情。懷王堅持過去的盟約：「率先進入並平定關中的為王」，任命劉邦統治關中。
項羽對此氣憤不已，於是名義上仍尊奉楚懷王為義帝，讓他仍舊居住在盱眙（今江蘇盱眙東北）。二月，項羽自立為西楚霸王，掌管梁、楚地方9郡，設都彭城（今江蘇徐州），並分封了18個諸侯王。 項羽本來不想讓劉邦為關中王，又擔心違反背約之名，於是與范增策劃說：
巴、蜀地方道路險峻，秦朝被流放的人都居住蜀地，而且巴、蜀兩地也地處關中。」因此封劉邦為漢王，統治巴、蜀、漢中等地，設都南鄭（今陝西漢中）。並將關中一分為三，分封給秦朝的3個降將，藉以阻擋漢王東向的通道：
章邯為雍王，掌管咸陽以西，設都廢丘（今陝西興平東南）；司馬欣為塞王，掌管咸陽以東、黃河以西，設都櫟陽（今陝西臨潼東北）；董翳為翟王，掌管上郡，設都高奴（今陝西延安東北）。
一堂有趣的歷史課
2樓：金色盛典歷史
9月17日，初秋的天空一碧如洗，午後的陽光如同夏日的驕陽，毫不吝嗇的發揮著它的威力，曬得人們睜不開眼睛。下午3點，河南省實驗二中。
七、五班的孩子們準時在**路與人民路交叉口東北角的亳都商代遺址公園集合，參加「省優秀教師」王濤老師組織的歷史實踐課堂。
3600年前，夏王朝滅亡，湯建立商朝，都城建立在亳，就是現在的鄭州。鄭州是商王朝的重要都邑之一，古代遺址發現於1950年，大量青銅器文物的出土，彷彿在向人們昭市著這座古都幾千年前的輝煌與繁榮。王老弊褲汪師利用有利的地理條件，,帶領孩子們實地考察學習，給孩子們上了一堂生動有趣的歷史課，讓孩子們在觀察與實踐中學習，在講解與提問中鞏固，幫助孩子們瞭解古代歷史，瞭解鄭州的古代風貌。
三角公園裡，王老師頂著烈日在向孩子講解杜嶺銅鼎的出土，以及銅鼎出土的意義，它標誌著鄭州是我國歷史上第二個王朝的都城，商朝就建租仔於此。
鼎座四周的圖案反映了當時一種怎樣的社會生活場景？
鼎座西面圖案反映的是商代祭祀娛樂場景及當時使用的甲骨文。
鼎座北面圖案反映的是商代人民的農耕場景。
鼎座東面反映的是商代工業冶煉，當時的青銅冶練很發達。
鼎座南面反映的是商代戰爭場景。
在亳都城牆遺址旁，不同時代的黃土夯築向人們展示著商代早期的城垣建築。孩子們認真仔細的聆聽著王老師的講解，不時發出「哇」驚歎聲，他們被古純局代人民的智慧所折服，也被王老師淵博的知識、精湛的講解所折服。
時間就在這愉快的課堂氛圍中過去了，課堂講解結束後，孩子們認真的做起了老師留的作業，他們或蹲、或坐、或站、或靠，或三五成群、或議論紛紛、或為了不同見解而爭執……無論怎樣，孩子們在歡笑聲中完成了答卷，相信這節生動而有趣的歷史活動實踐課一定會讓孩子們記憶深刻！
怎樣講好歷史故事？
3樓：網友
1、能將自己喜歡的歷史人物故事講給聽眾聽態前。
2、能將故事的內容講完整，併力求講得生動有趣。
方式：1、想一想自己讀過哪些歷史人物故事，選擇乙個你喜歡的滾閉返歷史人物故事好好讀讀，把重要資訊寫在小卡片上，幫助記憶。對聽眾可能有疑惑的地方，可以做些說明。
然後自己對照卡片提示的內容講講這個故事，注意揣摩恰當的語氣，使用恰當的肢體語言，力求講得生動有趣。
2、上臺講故事的時候要注意語氣大飢，可以變化表情、新增動作吸引聽眾。記不住的時候，可以看看小卡片。
3、講完之後，要聽聽聽眾對你的評價，看看聽眾是否喜歡你講的故事，有沒有聽明白，聽眾對你講故事有什麼建議等。
歷史故事怎麼講
4樓：浮世觀禪
在講述乙個歷史故事時，你的故事實際在講你對某個問題的看法，並由此形成一箇中心論點，來說明事情是按某種特殊路徑而不是其他方式發展的。考慮到其他的可能，即如果這樣或那樣的情況發生，又或者什麼都沒發生，事情會呈現出全然不同的結果。在這個過程中，你解釋了事件實際上的方式最終導致了什麼樣的結果。
歷史學家和大多數人一樣：他們想知道事件背後的意義，它們的發生為何對後續事件的發展有重要影響，以及為什麼我們還在討論這些問題。就像記者們一樣，他們會問是誰、是什麼、在**、什麼時間以及為什麼。
誰對這個事件負責？發生了什麼事？它在**發生的？
其他歷史學家對這一事件有何評論？他們犯的哪些錯誤是我們現在可以糾正的？歷史學家是好奇且不懈的提問者，無論多少史料都可以讓他們提出問題。
幾乎所有歷史學家的書寫都始於想要關於起源、發展和結果的問題。歷史學家們找到乙個謎題，並試著去解答它。當你為乙個歷史課程撰寫文章時，你也要這麼做——找到乙個引起你好奇心的問題，並且嘗試去解決它。
如果沒有問題，就不能寫出一篇歷史文章！
5樓：王者歸來
在講歷史故事首先開頭要說在很久很久以前或者是在某個時期在春秋時期或者是。戰國時期什麼什麼什麼什麼。這。
如何講歷史故事
6樓：網友
聽一部歷史兒童劇 這套故事模擬歷史兒童劇的方式，說演這些歷史人物的精彩事蹟。 邀請專業配音員負責演出，金鐘獎得主負責音效製作，運用聲音的力量，在孩子尚未熟悉文字元號之前，讓歷史提早走進他們的生活。
聽劇外音的睿智對話 每個有聲故事的前後都有沙沙、仔仔、魔鏡公公三位角色的對話，藉著三個角色的對話，帶領孩子進入歷史情境，獲得知識。 孩子將通過什麼故事來讀中國？ 1
一堂的課初中作文左右，一堂 的課 初中作文350字左右
一堂難忘的課 叮鈴鈴 上課鈴響了，今天的語文課是 給我們上公開課。這時，教室裡走進了許多我們素不相識的老師。我們不禁又緊張又興奮。上課一開始，劉老師笑容可掬地開啟了電腦，螢幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，開始提問了 晏子是誰？晏子為什麼要出使到楚國？晏子到楚國後...
一堂生動的課作文，一堂生動的課100字作文
今天下午，我們學校一年級四班的謝老師要給我們五班的同學上課，但不是在我們班教室裡上課，而是在學校一樓的多功能教室。開始上課了，謝老師走進教室，給我們講課，還有許多其他的老師在教室後面聽課，其中就有我們的語文蒲老師。我專心致志地聽講，謝老師請我回答問題，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。開始的時候我回...
歡聚一堂近義詞，歡聚一堂的歡和聚是什麼意思
薈萃一堂 hu cu y t ng 生詞本基本釋義 薈萃 草木繁茂，引申為傑出人物或精美東西的聚集 一堂 指在一個廳堂裡。形容難逢的盛會。近反義詞 反義詞天各一方 延時搜 愛力久 神采奕奕 神采飛揚 洋洋得意 樂悠悠 樂滋滋 喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 笑呵呵 喜形於色 喜笑顏開 喜眉笑服 喜在眉宇 喜...