三單元是說明文,無論是講清 ,還是說 ,介紹 ,解釋 ,都要用說明方法 5

三單元是說明文,無論是講清 ,還是說 ,介紹 ,解釋 ,都要用說明方法

1樓：網友

我的文具盒。

我有乙個普普通通的文具盒。

這是我哥哥裝筆的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥說：妹妹，你快上學了，我送給你乙隻文具盒，你要好好學習。，我上一年級的時候，一直用這個文具盒，後來，媽媽給我買了新的文具盒，不讓我再用這個文具盒了，我只好不用，不過，我還是會偷偷的用它。

它是用皮子做的，一身的藍色，藍色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著乙個商標，裡面有乙個小孩的頭像，他一雙小眼睛，嘴小小的，頭髮黑黑的，形狀象半個西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見到他，他好像在對我說：小主人，你要好好學習，我會坐你忠實的朋友。

文具盒有兩層，一層是小的，一層是大的，拉開它的拉鍊，就能看見乙個「小窗簾」翻開一看，嘔，是我的小助手，它們都躺在一起，尤其是我的鋼筆，它已經為我勞累了一天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！

筆是我學習中的一杆搶，失去它我將無法學習，是文具盒幫我管好了它們。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的看著它，因為也有它們乙份功勞。

算起來，它已經陪了我2個春夏秋冬了。

我會好好的愛惜它，像愛惜鋼筆一樣的愛惜它的，我將會非常感激它的。

2樓：火焰魯斯王

的點對點的的點對點的的點對點的點對點的天堂。

說明文（一段中有3種說明方法）

3樓：網友

常用的說明方法有：下定義，分類別，舉例子，作比較，列數字，打比方，畫圖表，作詮釋等。採用什麼說明方法是由說明目的和說明內容決定的。

舉例子]：將複雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易於理解的典型事例來說明。例如說明死海的「死」，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證；說明死海的「不死」，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死的事例，讓人信服。

列數字]：些事物從數量上便於說明特徵，可以運用一些數字來說明。例如《太陽》中：

其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

作比較]：把被說明的事物與其他事物進行比較，顯示事物的特徵。通過比較，可以認識事物的特殊點、或被說明的事物與其他事物的共同點。

例如《太陽》中：「我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上乙個太陽。」拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點。

說明文的說明方法有哪幾種，有什麼特徵和作用?請詳細說下作詮釋是什麼。謝謝大家了

4樓：志在千里

說明文主要考查考生從文中準確。

獲取資訊的能力，設題主要圍繞準確認讀、準確理解、準確篩選來考慮。

考題常設定干擾性因素：(1)增減擴縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮**明範圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。

3)顛三倒四，是指設定選項時，有意將原文的句子關係打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關係，攪亂先後次序。(4)無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當然代替清醒的理性思考。