1樓：飝℅龍
勻變速直線運動。
1. x=v初*t+1/2at^2
2. x=[(v末)^2-(v初)^2]／2a3. x=v平*t(僅限於勻變速)
4. v末=v初+at
主要就是這4個。
2樓：冒牌筆仙
這個東東有必要糾結嗎？全從字面理解就ok了呀。
變速運動顧名思義，速度是變化的運動。勻變速運動顧名思義，速度的變化是固定的運功。
勻變速直線運動：在直線上做速度變化固定的運動。所以只能是勻減速直線運動和勻加速直線運動。關鍵在於直線上運動物體的速度是固定變化的，所以就有了加速度這個概念。
加速度：就是指物體在某個固定方向上的速度固定變化的快與慢的多少。中文所說的叫加速度這個叫法，實際不太準確。因為a是可以為正(加速運動）或負的（減速運動）
我想這裡重點就是讓大家更加鞏固加速度這個概念。
因為在以後的一些其他變速運動的情況下，速度的方向是改變的，但必須要注意乙個加速度永遠是隻能影響一條直線上的速度在量的改變(或正或負）。
否者混亂後，很容易造成物理模型建立的錯誤。
至於單考勻變速運動的題目，應該都是很簡單的，不會有任何難度。
一般比較容易丟分的是實驗題部分吧。因為要聯絡實際，還有做實驗時，要記住每個步驟和容易出錯的地方。這些純屬操作問題納^_^
關於推論的問題其實理解就簡單了，只要把公式中的每個字母代表的意思弄明就好了。
例如，勻變速運功的位移公式：s=vt+1/2at^2
s為考察部分的運動距離既位移。
v是考察部分物體運動的初始速度，a是考察部分的加速度，t是考察部分的運動時間。
at在t時間內物體速度變化的量，1/2at是物體在t時間內通過加速度所變化的速度的平均值。
vt為物體在t時間內以初始速度做的位移，1/2at^2為物體在t時間內以加速度提供的變化速度的平均值做的位移。
所以物體運動的距離既位移s，就是物體以初始速度做的位移，加上，物體以加速度部分變化的速度做的位移。
考察部分可以理解為在物體運動的t時間內，因為前面沒引入時間是速度變化量，是因為a可以為負的，也就是減速)
要嚴謹的講出這個公式的原理看似很複雜，其實理解上是很簡單的。
就是初速度的位移加上加速度的位移。
3樓：網友
主要是重點理解 什麼是速度 加速度 以及他們的關係，弄明白了，什麼就都好理解了，希望你能理解好這兩個基本問題。
高二物理疑問
4樓：春南侯
負電荷做正功，所以靠mn端的為正，電場方向n指向m，因為是垂直的嘛。
強度為做的功除以mn距離再除以帶電量。
我沒計算機，麻煩自己算啦。
高一物理小疑問
5樓：網友
如果a、b不運動，a是不受力的，拉力和b與地面之間的摩擦力平衡。
就好像你（a）坐在一快木板（b）上，有人拉木板，但沒有拉動，你自然不受力。
如果拉動了，你（a）要隨木板（b）一起運動，自然你和木板之間就有了靜摩擦力。
所以很多時候，可以靠判斷物體運動狀態來判斷它的受力，比如此時a靜止，則他不可能收到摩擦力。
這種題形可以引申出更復雜的型別，比如a、b同時受到反向力，f1\f2，此時b向左運動，a仍靜止，再結合質量與摩擦係數，就會比較複雜一點，你可以找到這類的難題，徹底弄明白，就一通百通了。
6樓：白菜也會苦
只要a靜止，那麼它受到的合外力必然為零，如果a在上方，a受到向左的拉力，對於b而言有運動趨勢，因此，b提供靜摩擦力使a處於平衡狀態。如果b在a的上方，那麼要想b和a都靜止的話，a、b之間不存在摩擦力（否則b將會運動），由地面對a提供靜摩擦力。大小等於f1.
7樓：網友
如果a靜止，那麼它受到的合外力必然為零，假設a在上方，a已受到向左的拉力，對於b而言有運動趨勢，因此，b提供靜摩擦力使a保持平衡狀態。同時b應該受到地面對它的摩擦力。
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沒什麼難題，曲線運動為圓周運動服務，圓周運動為天體運動服務，有關天體的題目一般都很考驗對公式的掌握的熟練程度和計算能力，功和能那些只是對初中物理的加深和延續，都不難，只要上課跟著老師好好聽講就行了。 好想做個好孩子 你說呢？這本書主要是運動學的應用，運動學難點就在這裡，還有相關拓展只要仔細琢磨，沒有...
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用能量守恆 剛開始沒有動能，只有重力勢能 設繩子質量m 0.5mg2l 0.5mg 2l 0.25l 繩子下端剛觸地時，有重力勢能和動能 mg0.5l 0.5mv 2 由能量守恆 0.5mg2l 0.5mg 2l 0.25l mg0.5l 0.5mv 2 所以v 11 0.5 2 gl 這繩子可以分...