「文學的自覺」是不是偽命題

時間 2025-01-07 14:40:08

1樓:匿名使用者

不籠統反對接受西方的某些學術觀念和學術思想,但是,西方這些觀念和思想能不能夠滿足或者適合中國的文學實際,卻是值得思考的。自從輸入了西方論述體文學史寫作正規化之後,一百多年來,中國文學史的研究和闡釋基本上是在不斷地向西方靠攏,用中國古代的文學現象和文學資料來闡釋西方的一些概念,比如今天討論的「文學自覺」,正是以西方19世紀的文學觀念為基礎提出來的。因為他們認為文學就是抒情性、形象性、個別性,其它與此不太吻合的就不是文學,他們就在這樣的理論框架之下解讀中國文學現象,闡釋中國文學史。

總的來看,這個命題跟中國文學的實際現象是不一致的,不能用來解釋中國文學的發展過程。而且,最能夠把這個命題打入偽命題的證據就是「自覺」說無時不在,正如詹先生一開始綜述所言,有春秋說、戰國秦漢說、漢初說、漢代中期說、魏晉說、宋齊說、唐代正式自覺說等。還有人認為中國古代文學要到晚明小品文「獨抒性靈」,才是「自覺」了。

這些「自覺說」的持論者實際上是合在一起把「自覺說」本身給消解了,因為既然每個時代都有「自覺」,那就無所謂「自覺」了。所以我說它是個「偽命題」。

2樓:

不是。如果你以文學**學很容易就會陷入到命題說當中。當你跳脫出文學的範圍,將文學與其他的學科,甚至是大環境,相聯絡,便會豁然開朗。

文學的發展從來就不是單一的,它一定是和時代、政治、經濟等等息息相關。它所謂「自覺」的表現背後有許多社會學的現象以作支撐。狹義來看,萬事發展到一定階段,都會有突破,文學的自覺也算吧。

什麼是文學的自覺?

3樓:中職語文教學教研分享

所謂文學的自覺有三個標誌:

1 、文學從廣義的學術中分化出來,成為獨立的乙個門類。漢朝人所謂文學指的是學術,特別是儒學。到了南朝,文學有了新的獨立於學術的地位,有文、筆之分的說法。

宋文帝立四學,文學與儒學、玄學、史學並立。

今之常言,有文有筆,以為無韻者筆也,有韻者文也。(《文心雕龍·總術》)

至如不便為詩如閻纂,善為章奏如伯松,若此之流, 泛 渭之筆。吟詠風謠,流連哀思者,謂之文。……至如文者,惟須綺 縠 紛披,宮徵靡曼,唇吻遒會,情靈 搖盪。

梁元帝蕭繹《金樓子·立言篇》)

2 、對文學的各種體裁有了比較細緻的區分和認識。如《文賦》將文體分為十類進行論述。(西晉)摯虞的《文章流別論》,論及12種文體的起源和演變。

文心雕龍》對文體的區分既系統,對文體的討論也很深入。

奏議宜雅」,「書論宜理」,「銘 誄尚實」,「詩賦欲麗」。(曹丕的《典論·**》)

蕭統的《文選》是現存最早的文學總集,選錄了先秦到梁代共130人的七百餘篇作品將文體分為賦、詩、騷、七、詔、冊、令、教、文等37大類。

3 、對文學的審美特性有了自覺的追求。比如說四聲的發現並運用,詩歌中講究用事、對偶,等等,證明人們對語言的形式美有了更自覺的追求。

什麼叫文學自覺時期

4樓:浪漫騎士

中國文學的自覺,指文學自身覺悟到獨立存在的價值,而從文史哲不分、詩舞樂合一的狀態中分離出來,成為乙個獨立的學術門類。魯迅在《魏晉風度及文章與藥及酒之關係》一文中的說法,認為是從魏晉時期開始的。如遊國恩等主編的《中國文學史》說:

建安時代表現了文學的自覺精神。」(198頁)又如王運熙、楊明的《魏晉南北朝文學批評史》說,魯迅將建安時期概括為「文學自覺的時代」(7頁),確是十分精當的。李澤厚《美的歷程》不僅認為「文學的自覺」是魏晉的產物,而且說「非但指文學而已。

其他藝術,特別是繪畫與書法,同樣從魏晉起表現著這個自覺。」(97~100頁)近年出版的比較有影響的一些文學史也堅持這種提法,如章培恆主編的《中國文學史》說:「魏晉是文學的自覺時代」,又說:

這時代的文學的確有點異彩。

什麼是文學自覺?

5樓:晴q子

魯迅。曾說過:「用近代的文學眼光來看,曹丕。

的乙個時代可說是『文學的自覺時代』,或如近代所說的是為藝術而藝術的一派」。請簡述這一時期文學的自覺的主要表現。

魏晉是中國文學的自覺時代」這一說法最早是由日本學者提出的,魯迅在他的《魏晉風度及文章與藥及酒之關係》中也提到了這一觀點。但文學的自覺是乙個相當漫長的過程,它貫穿於整個魏晉南北朝,是經過大約三百年才實現的。所謂文學的自覺大體表現在:

一、文學從廣義的學術中分化出來,成為獨立的乙個門類。漢朝人所謂的義學是指學術,特別是儒學。到了南朝。

文學有了新的獨立於學術的地位。宋文帝。

立四學,文學與人學、玄學、史學並立,這是重要的標誌。同時,這一時期又有文筆之分。《文心雕龍·總術》中說:「今之常言,有文有筆,以為無韻者筆也,有韻者文也。」梁元帝蕭繹。

在《金樓子·立言篇》中對文筆之分有進一步的說明:「…至如文者,惟須綺觳紛披,宮徵靡曼,唇吻遒會,情靈搖盪。」他所說的文筆之別已不限於有韻無韻,而是強調了文之抒發感情、以情動人的特點,且更廣泛地注重語言的形式美,已接近我們今天所說的文學。

二、對文學的各種體裁有了比較細緻的區分,並對各種體裁的體制和風格特點有了比較明確的認識。文體辨析可上溯至《漢書·藝文志》,而更為明晰而自覺的文體辨析則始自曹丕的《典論·**》

他將文體分為四科,並指出它們各自的特點:「奏議宜雅」,「書論宜理」,「銘誄尚實」,「詩賦欲麗」。《文賦》進一步將文體分為十類,對每一類的特點也有所論述。

且將詩和賦分開,指出「詩緣情而綺靡,賦體物而瀏亮」的特點。西晉摯虞的《文章流別論》,論及十二種文體,對各種文體追溯其起源,考察其演變.並舉出一些作品加以討論,比曹丕和陸機。

又進了一步。東晉李充的《翰林論》聯絡風格來辨析文體,是對文體風格的進一步**。《文心雕龍》

和《文選。則對文體有著十分系統的區分和深入的討論。

三、對文學的審美特性有了自覺的追求。文學的自覺,最重要的或者說最終還是表現在對審美特性的自覺追求上。到了南朝,四聲的發現及其在詩歌中的運用,對用事和對偶的講究,表明人們對語言的形式美有了更自覺的追求,這對中國文學包括詩歌、駢文、詞和曲的發展具有極其重要的影響。

而《文心雕龍》對文學作品藝術特徵的論述,更是文學自覺的標誌。

文學自覺的文學自覺的表現

6樓:手機使用者

一、文學從廣義的學術中分化出來,成為獨立的乙個門類。漢人所說的文學指的是學術,特別是儒術。到了南朝,文學有了新的獨立於學術的地位,宋文帝立四學,文學與儒學、玄學、史學並列;此外,還有文筆之分,《文心雕龍·總術》「今之常言,有文有筆,以為無韻者筆也,有韻者文也。

代表了一般的認識。

二、對文學的各種體裁有了比較細緻的區分,更重要的是對各種體裁的體制和風格特點有了比較明確的認識。較明晰的文體辨析始於曹丕的《典論·**》,他將文體分為四科,並指出其各自的特點:「奏議宜雅」,「書論宜理」,「銘誄尚實」,「詩賦欲麗」。

文賦》進一步將文體分為十類,並對每一類的特點也有論述。《文心雕龍》上篇主要對文體進行討論,將文體分為三十三類。

三、對文學的審美特性有了自覺地追求。文學之所以成為文學,離不開審美性的追求。魏晉南北朝時期,對文學的情采、聲律、用事用典、對偶修辭等的追求,特別是四聲的發現及其在詩歌中的運用,證明他們對語言的形式美有了自覺地追求,同時也對中國文學的發展產生了深遠影響。

文學自覺的概念簡介

7樓:矯健又純淨的薩摩

古代文學上,「文學自覺」指的是文學及文學創作主譁廳體意識到文學的獨立性和價值性,自覺地對文學的本質和發展規律等進行**和認識,促進文學按其物豎自身的規律向前發展。亂螞隱文學的自覺,最重要或者說是最終的還是表現在對文學審美特性的自覺追求上。

蕭紅的文學是什麼文學,蕭紅是不是文學家?

滑駿祥 為蕭紅奠定文學地位的是她的中篇 生死場 是蕭紅以 蕭紅 為筆名發表的第一部作品。這本 寫完後,蕭紅在蕭軍的幫助下將 寄給了魯迅,魯迅對這部 褒獎有加。後來蕭紅隨蕭軍來到上海,受到了魯迅的大力幫助。1935年12月,生死場 在上海出版,魯迅為其作序,胡風為其寫後記。蕭紅的 生死場 受到了三位文...

考研專業課是不是都是學校自己命題的啊?應該怎麼準備?專業課一定要報班嗎

北京啟航考研總部 專業課大部分都是學校自主命題,有些管理類考199的是統考 專業課部分也是要看自己的需求和基礎了,需要報班的話可以選擇專業課一對一報班。考研輔導班主要都是面授課 對於一些基礎弱的自主學習能力稍微弱的,建議還是上面授班的面授課,有老師上課,解答,答疑,有助教老師來監督這樣的,高三式上課...

現在歌曲的歌詞是不是脫離了文學的範疇

燕燕東向來 歌詞一般不作為語言研究的例證,但是文學的領域廣泛,歌詞如詩歌,如宋詞元曲一樣,屬於文學的範疇。現在的歌曲的歌詞也不例外! 若心然 之間的差異,詩歌和歌詞如下 的詩歌最初進入 換言之,最早的詩是詩歌的歌詞,如詩經雅後來的大小,這首歌逐漸分離,不一定到 不是。但許多古詩詞譜曲,他們也有歌詞的...