1樓：網友
一是孩子家長的怕輸心理。現在入園小孩的父母，其中很大一部分包括他們的祖父母，幾乎都經歷過嚴酷的應試教育，體驗過從幼兒園開始，每一步都必須有提前量，才能跟得上學習成績的競爭。這種狀態現在沒有根本改變，誰也不敢輕信上面的一紙承諾，誰願意自己的孩子輸在起跑線上。
二是社會機構的投機心理。「中小學校不準搞課外家教」，上級對此越是要求嚴，社會教育機構越是暗自叫好，他們相信「禁令」可以阻止公辦學校力量涉足家教，但這正是他們拓展市場甚至獨佔市場的好機會。這次，教育部如果管住了公辦幼兒園，難說社會幼教機構不會更加大膽地趁虛而入。
三是初段教學的預設心理。不要說一年級教學無法把關「零起點」，恐怕很多學校和一年級老師自身認識都不到位。從小學開始到高中的成績排名，從主體上並沒有得到弱化，你不可能指望一年級教學真正放棄合格率和優秀率的比拼，很多老師恐怕從心裡還依賴「超級孩子」的成績撐門面呢。
四是主導社會的成功心理。貧窮地方以「教育錦標」的品牌為榮，普通父母為「成績優秀」的孩子驕傲。教育理念和教育方式，往往是以成功為主的社會追求的反應，而基礎教育的成敗更趨畸形。
社會一天沒有真正淡定對人高低貴賤的區別，乙個家庭決不會輕易放棄自己孩子走向精英的努力。
小學一年級必須要零起點教學，這樣到底有何好處？
2樓：興熙結他
<>因為所有的學生在家自學肯定沒有在學校學習的效果好，再加上每個學生掌握知識的能力不一樣，同時不是所有學生都能認認真真的學習，老師要本著乙個都不能少的理念必須零基礎教學，所以零起點教學是重中之重。下面我談一談我的看法：
1.家庭環境有差異。
學生在家不同於在學校，生活在同一環境，每個家庭條件是不一樣的，這次上網課首先得有安卓系統手機，或電腦，還得有無線網或流量，單憑這幾點就有好幾家不能符合，可想而知網課實施真的很難，特別是在農村更難。這就讓很多學生已經輸在了起跑線上，可見零起點教學的重要性。
2.家庭輔導有差異。
學生在家不同於學校，每個家庭成員不一樣，學生在家上網課其實離不開父母的監督，要知道很少有父母能一直陪著孩子，畢竟他們也有自己的事情，所以不同的家庭學生學習的效果就不一樣。
3.學生自身有差異。
學生在家真是五花八門，特別是農村留守兒童特別多，沒有了父母的約束，那簡直就像脫韁的野馬，每天**知道學習。每次老師向家長反應情況，爺爺奶奶也是無可奈何，就是爸爸媽媽在家有時也是愛莫能助。
綜上幾方面原因，我認為零起點教學勢在必得，但是一定要掌握好節奏。五月開學畢竟時間太緊迫了，學期過半，這時我們教學上應該詳略得當，抓重點，抓得分點，有目的的去講授，能一帶而過的絕不拖泥帶水，讓學生在有限的時間裡掌握更多的有實用性的知識。
小學一年級必須要零起點教學，這樣到底有何好處？在我看來，教學重點是知識的梳理，一是因為很多基礎知識網上教學已經完成了。二是部分地方實行六天制教學。
三是還有部分地方壓縮了暑假時間。這樣一來，可以更好的因材施教。
3樓：清清夢澤
小學一年級零起點教學，這樣能讓孩子更快的適應學習的課程，打好牢固的基礎，為將來學習更高深的知識做準備。
4樓：停停停我去額
這樣可以讓孩子更加的感興趣，對孩子更加有吸引力，讓孩子喜歡專研，喜歡學習，讓孩子愛上動腦。
5樓：網友
必須要零起點教學，可以減少孩子的學業壓力，讓他們有乙個快樂的童年，並且孩子更容易學好基礎。
為什麼要堅持小學一年級零起點教學
6樓：網友
今天是新學期開學第一天，全市近150萬中小學生度過乙個溫馨的寒假後開始上學。繼小學「快樂活動日」探索之後，昨天市教委宣佈，新學期將推出兩項具體措施，切實減輕小學生過重的課業負擔：全市一年級嚴格執行「零起點」教學，避免搶跑；小學。
一、二年級學生的學業評價嚴格實行等第制，本學期先在黃浦、金山兩區的小學進行試點，2013年秋季起將在全市實施。
目前社會上不少「準小學生」家長抱著期望自己的孩子上小學後能脫穎而出、「不輸在起跑線上」的心態，紛紛讓還在上幼兒園的孩子就學習英語、拼音，認字、讀字甚至寫字。由於一年級新生入學時學習起點參差不齊，令小學教師大為頭痛，只能採取根據班級裡大部分學生的情況開展有效教學，再對部分學生進行個別輔導的教學策略，以至於給了家長乙個錯誤訊號：新生入學前一定要有相應的學習基礎。
於是，針對學齡前兒童的英語班、拼音班、思維班等學前培訓班應運而生，十分火爆。
為遏制這種趨勢，還孩子快樂的童年，市教委表示，新學期全市所有小學須嚴格執行一年級新生「零起點」教學，即嚴格按照小學各學科課程標準的要求開展教學，不隨意拔高教學和評價要求，不隨意加快教學進度。「從而防止出現盲目追趕進度的搶跑現象對學生的正常學習帶來衝擊，影響學生的身心健康。」
自本市探索實施義務教育學生學業質量綜合評價綠色指標以來，學校、教師對學生的評價不再僅僅聚焦於學生的成績，同時還關注學生的負擔、師生關係、學生的身體和心理發展狀況等方面。記者獲悉，今後「分分計較」的考試評價方式將不再是學生和教師的「緊箍咒」，本學期開始，黃浦、金山兩區的小學將試點。
一、二年級學生的學業評價嚴格實行等第制，2013年秋季起再鋪開至全市實施。
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