老師想要在學校裡混得好,如何做比較不錯?

時間 2024-12-22 16:05:09

1樓:小茶茶的知識天地

很多身為教師行業的老師們,他們在學校裡每天日復一日的工作著。而且不僅要面對同事,同時還要面對學生,更要面對一些領導。在這樣的環境下他們也會為自己的職業生涯做一些規劃,比如說一些老師對於自己的編制或者是對於自己所在的階段會有一些不滿足的現象,想要事業上更進一步。

比如說能當上班主任或者是能當上教務處的一些文職工作,能夠讓自己在學校的任務輕鬆一點或者是收入上能夠高一點。

在這樣的情況下很多老師也會存在一些競爭,所以如果老師想要在學校裡有非常好的發展以及穩定的發展的話,在很多方面的做法都是要注意的。因為一些學校的領導他們會經常的做更換,比如說尤其是校校長這樣的一級管理人員,他們如果做了一些調換的話,會對整個學校的制度以及管理都會帶來一些變化。有些領導在管理方面喜歡實幹,認為這些老師只有學歷高或者是有比較多的文獻才能夠證明自己是優秀的。

有些領導喜歡情商高的老師,認為只有跟身邊的同事以及領導打好關係才能夠在學校裡混的如魚得水。

所以對於這些老師們而言,在學校裡的人際關係是非常重要的,而且還有自己的實力也是非常重要的。首先在對於自己的班級的教育上面,一定要跟自己的學生打好關係。倘若連自己的學生都不滿意自己的教學表現的話,那麼也對於自己的職業生涯會有不好的影響。

如果學生向領導反映某位老師的教育上有問題,或者是舉報某位老師的行為不尊重學生等等,這些舉報都會影響老師在這個學校今後的發展情況。

另外還有老師也要跟其他的一些同事保持好比較和善的關係,如果存在一些明顯的競爭,也會讓辦公室環境變得異常的尷尬。畢竟每天同處於乙個辦公室,在日常生活中會有一些需要合作的地方,所以跟身邊的同事搞好關係也是非常重要的。另外如果碰上一些特殊的事情需要請假的話,也可以讓其他的老師幫自己上幾節課。

所以說跟身邊的同事搞好關係也是非常重要的,另外再就是跟上級要保持非常好的關係不說特別好,但也要儘量的在個人的業務能力上充分的表現自己。

2樓:網友

首先要愛崗敬業。管理好自己的學生。其次還要和領導搞好關係。最後也要和同事之間相處融洽。

3樓:萬分之一一

提高自己的教學水平,平易近人,對同事友善,對學生耐心,做好自己本職工作的同時,經常關心學生的各項問題。處理過師生關係。

4樓:譚談社會

一定要學會跟學生們做朋友,多跟學生們聊天,知道同學們的需求和問題所在,並且取得很好的口碑。

有的學生專門跟老師對著幹,應該怎麼教育他呢?

5樓:荊州言行

老師們都希望自答碧歷己能夠管理好乙個班級,讓裡面的孩子都能聽自己的話,並且好好的努力學習。但是現實生活中,乙個班裡面總有幾個不聽話調皮的孩子,甚至還處處為難老師,那麼如果在班級裡面有的學生專門跟老師對著幹,應該怎麼教育他呢?

首先老師們不能生氣,要徹底解決情況就要明白學生具體這樣做的原因。老師可以在空餘的時候和學生進行具體的溝通,有的學生和老師對著幹慧公升,可能是因為課堂的內容太枯燥,自己學習不下去,所以才會做一些小動作。有的則是自己之前的學習基礎就沒打好,所以現在學習學不下去了、崩潰了。

因此老師在瞭解具體情況之後,兩個人可以一起改進,這樣才能共同使課堂變得更好。

對於不服管教的孩子,如果他一些行為實在是過分,那麼教師可以聯絡到他的父母,對他進行家訪來了解他在家裡的一些行為和學習背景。因為孩子的一些行為也反映出了他們家庭對他的影響,孩子和老師對著幹,也可能是最近家裡面出現了一些事故引起他情緒的變化,所以才會變得不服管教。因此老師也要和學生的家長溝清搜通,來了解孩子最新的情況,一起來監督孩子的行為。

中學生到了叛逆期。

心理發展規律就是這樣。一些敏感的中學生到了叛逆期,往往會性格變得叛逆,喜歡和所有人唱反調,這個是孩子發育的時候出現的正常的現象。因此為了處理好課堂的紀律,老師可以針對學生的具體心理情況來想辦法,到底是故意和老師作對,還是遇到了人生的叛逆期。

6樓:灰灰慧闖天涯

可以直接去給這個學生懲罰,要告訴學生,不可以和老辯孝派師對著幹,要攜賀尊師重道,老師也要試著去理解學生,慎者並且幫助學生走出這種困境。

7樓:愛上我企鵝9啊

老師一定要和這樣的學生進行溝通,要了解學生的內心想法,一定要緩解孩子內心情緒。

8樓:happy薛醜醜

老師一定要及時的和學生溝通,要了解學生的內心想法,一定要緩解孩子的內心情緒。

9樓:番茄味雞腿堡

這個時候可以和對方的家長進行聯絡,這樣就可以解決這個問題了,不要發生正面的衝突就可以了。

有些老師被其它老師公認上課上得好,為何教出來的學生不行?

10樓:老馬看百態

出現這樣的情況,主要是因為這些老師不懂得調動學生的積極性,並且還不善於和學生進行溝通,而更重要的則是這些老師的教學方法,無法適應自己的學生。

在我們的學生時代,我們經常會遇到一些被其他老師公認教學水平非常高的老師,但是很可惜的就是,這些老師在教學過程中,並沒有教出過太優秀的學生,而之所以會出現這樣的情況,則和這些老師自身的問題有關。

雖然有些老師的教學水平非常高,但是這些老師卻無法和自己的學生打成一片,由於這些老師總是一副高高在上的樣子,這導致老師和學生之間總會出現代溝和隔閡的問題,由於無法調動學生的學習積極性,導致學生無法實現自主學習,所以才使得這些老師的教學水平根本體現不出來。<>

溝通才是理解和相互尊重的唯一辦法,而學生和老師之間如果缺少溝通的話,那麼就會使得師生關係逐漸走向敵對關係,這對於學生的成長必然會造成極大的傷害,而老師如果缺少和學生的溝通,那麼老師的教學水平自然無法體現出來,因為在學生缺乏和老師溝通的情況下,老師就算再苦口婆心,學生也不會認真聽從。<>

每乙個老師都會有自己的教學辦法,而這些教學辦法則是老師通過自己的經驗來進行總結的,不過就算老師的教學經驗非常豐富,這也並不代表著學生就能夠很好的適應老師的教學方式,如果老師一直沿用著自己的教學方式,而沒有考慮學生的感受,那麼學生的成績自然無法取得明顯的提高。<>

11樓:黎昕科普知識小屋

可能是因為他們對孩子太過於嚴格了,孩子們很害怕他。就不想學習他的科目。

12樓:番茄味雞腿堡

這是因為不同的學生教導方式是不一樣的,學生的基礎情況是不一樣的,所以才會導致這樣的分別。

13樓:雙子小黑嘿

可能是老師缺乏一些課下的引導,這個時候老師要主動和學生進行溝通,當學生有不會的問題也要積極的進行解決。

但靠在學校老師教的能學習好嗎?

14樓:匿名使用者

絕大多數教師講課內容不會錯的,但從思維的角度,有的東西講的對,有的東西講得錯;有的題目有時能講對,有時講不對。對錯,老師自己不知道。學生則總以為老師是對的。

因為,一般學生,由於其水平所限制,是不可能發現老師的錯,因為如果能發現的話,那這個老師就屬於「差老師」了。

這樣呢,學生認真聽講,那麼,他就會不斷的積累一些不是很明顯的「知識誤痕」和隱晦的「思維偏差」。

另外,學生很難「形成知識體系」。因為「知識體系」要形成,就必須有相當程度返棚的靈活運用。要做到這一點,學生必須從「錯」到「對」,再由「對」到「錯」,再由「碰銷錯」到「對」,等反覆多次。

這些,一般的,這個學習過程,只能靠學生自己。但老師把工作的重點都放在講課和作業上,很少笑世遊給學生思考的時間,甚至不讓學生深入思考。

一般的老師很少會去導引學生思考,因為僵化的灌輸給學生知識,已經就比較吃力了,因為學校對老師的「精準性」要求太高。

15樓:網友

其實我覺得但。單靠在學校裡面,老師教的東西,只要你完全能夠全部學懂,學會。當然也是非常不錯的了。

16樓:abc向上的蝸牛

其實學校里老師教的只要你能充分的吸收,並哪者哪且舉李碼一反三。

那麼你的學習是肯定能夠上去的。

只要在課餘時間多做一些延展類的作業。

那你的學習成績很有可嫌衡能還能往上走一走。

17樓:呀呀呀呀

蛋糕在學校老師教的能學習好凱做嗎?我說一般情況下靠老師在學校教的,悶做我認為只要你學通了,也是可以學習盯罩衡好的呀。

18樓:匿名使用者

我們班就有乙個這樣的學生,沒上任何補習班、培訓班、提高班,家長不認同這些消則漏會對孩子教育有幫助,家盯譁長基本也不贊成孩子做太多作業,孩子本人也很拿爛討厭做作業,每次課後作業,孩子做一小部分,

作為一名學生,我希望老師怎樣上課

19樓:網友

我們學生大部分時間都在學校裡,自然而然,我們接觸最多的就是老師和同學了。同學有各式各樣的,每個人的個性都很突出,使得學習生活變得多姿多彩、生動有趣!而老師留給我的印象大多是:

不苟言笑、拘束、嚴厲,上課有板有眼,下課了就強擠出一張似笑非笑的臉,和我們這些充滿朝氣的學生形成對比。想想看,在校園生活裡,如果天天面對這樣的老師,心情保證會下降,學習效率說不定也提不高,要是得適應,可能還要一年半個月呢!在我年幼時的遐想裡:

老師應該都是那種年輕、漂亮的,聲音像銀鈴般的清脆,笑聲彷彿是小溪流水似的爽朗,還有一對黑寶石一樣水靈靈的眼睛。現在回想起當時的幻想,的確是挺美妙的,就是不太合常理。按我們小學生的標準,老師主要是得上課幽默詼諧,講的課容易聽動,還不容易忘記。

就是說:這個老師教學方法一定要好。老師和同學是密不可分的,應該多和學生攀談,說笑,一起聊聊心事。

年齡不是界限呀^_^老師應該相信學生,多和家長溝通是好事,但不要因為一些小事就三天兩頭的找家長,畢竟家長在公司操心公事,回家還要管兒女,也不容易。老師可以私下裡跟同學說,要同學好好改進。說句心裡話,老師這個看似容易的工作,其實還真難,要備課,還要管著這些上課頑劣的學生,必須讓每個同學都能理解課文的內容,還難免會遭到家長們的不理解,老師是園丁,默默的更閏;老師是蠟燭,為我們照亮未來的路,卻燃燒著自己;老師和我們不是親人卻勝似親人!

不管是怎樣的老師,我都喜歡,因為他們都在默默的為學生付出!

20樓:網友

小學生希望老師多表揚,發現他的進步和優點,講課容易懂;中學生希望老師多因材施教,鼓勵學生髮展優勢科目,形成特長;大學生希望老師多海闊天空,開闊眼界,生動有趣。

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