1樓：匿名使用者
最平凡的美。
昨日的一場暴風雪使得今天氣溫驟降。北風在耳旁呼嘯，路上的人“全副武裝”。這種天氣，要不是因為必須去上學，真不願意出門呀。
一路上，風颳得我的臉生疼，縮著脖子風還往裡灌。這時，路邊一個熟悉的身影吸引了我的視線——那個每天早晨清掃垃圾的清潔工阿姨。她還穿著單薄的棉衣，我的心裡不由產生出一絲憐憫。
漸漸走得近了，我清楚地看到清潔工阿姨用她那一雙生著老繭、佈滿滄桑的手，一下、一下地鏟著路上厚厚的積雪，再把它們堆到路邊，堆成高高的一堆，那認真的樣子，彷彿在雕琢一件工藝品。再往前走，竟然看到路邊有個憨態可掬的雪娃娃，烏溜溜的大眼彷彿在向過路的人道早安。看著它，心中不禁產生出一股暖流。
再回頭看那個充滿童心的清潔工阿姨時，猛然覺得最平凡的她是那麼的美！
2樓：匿名使用者
圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著。有的說畫得真漂亮，有的說這幅畫畫得真是栩栩如生呀，還有的說這幅畫要是是他畫出來的該有多好。一位媽媽帶著她的孩子到花港觀魚，孩子指著青年的那幅畫說：
媽媽，我也學畫畫！”媽媽笑著說：“只要你肯，學什麼都行。
一個小學生說：“他畫的真美呀！”又一個小學生說：
他畫得的確很美！”一個老人說：“他能畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動，真厲害呀！
一位中學生說：“對呀！等高考一結束，我就拜他為師！
大家議論紛紛，惟獨只有這位青年在專心作畫，彷彿什麼也沒聽見。
人教版四年級上冊語文第四課的小練筆怎麼寫
3樓：茅尹
因為你曾答應朋友樹春天再來時，你一定回來給樹唱歌，所以，當原野上、森林裡的雪剛剛融化，你便急急忙忙地飛回樹林去尋找朋友樹。可是，你看的只是殘留的樹根。當樹根告訴你，樹被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷裡時，你便焦急地向山谷飛去。
你累了顧不得休息，餓了顧不得吃飯，困了顧不得睡覺，就連你渴得嘴都裂開口子時，望著小河裡清澈的小溪你也顧不得喝上一口。就這樣，你日夜兼程，終於到了工廠，當你聽到鋸木頭的沙沙聲時，你是那麼地興奮，那麼地激動，你以為馬上就可以看到朋友樹了。可是，大門先生告訴你，你的朋友已經被切成細條條，做成火柴，運到村子裡了。
這時，你心急如焚，顧不得一路的奔波，一路的辛勞，便馬不停蹄地向村子飛去。
四年級22課後小練筆怎麼寫?
4樓：純天然春天然
春天的公園真是讓人著迷，有時早上下著濛濛細雨，像雲霧一樣纏繞在公園上空；有時又下起沙沙的小雨，像正在演奏的春之調，簡直就是一曲悅耳的樂章。
這時的公園裡所有花草樹木都換上了新裝。公園裡花紅柳綠，鶯歌燕舞，這一切都在告訴我們：春天來了！
你看那高大挺拔的木棉樹，今年的花更比去年的紅，這兒一簇，那兒一堆，真像一團火，遠看又像一片紅霞；樹上的小麻雀呀，小燕兒呀，更是叫得歡，從這根枝條跳到那根枝條，又從這朵花上蹦到那朵花上，這兒瞧瞧，那兒啄啄，總看不厭、啄不夠似的。再看那一排排綠油油的芒果樹，樹上黃澄澄、金燦燦的花兒一摞摞，一堆堆的，不用說，今年的芒果肯定又是大豐收了。
還有那滿眼翠綠的爬山虎，已佔了滿滿的一堵牆，但看來它是不肯就此罷休的，還要不斷擴充套件它的領地哦。當然少不了的還有那一株株火紅火紅的杜鵑，美人蕉，它們把春天的公園裝點的更加色彩明麗。
啊，春天的公園真美！如何叫我不愛！
作文寫作方法。
1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
四年級上冊語文第二課小練筆怎麼寫
5樓：
摘要。很高興能夠您的問題。
多從課文中運用的寫作手法和人物植物的特點，著手去寫的。
例文：停電了，黑暗忽然湧進了室內，抬頭望望，窗外卻亮堂起來， 像下了雪的夜，泛著白光，月色真美。既然屋裡呆不住，就出來賞賞月吧。
有這想法的人還真多，小區的院子驟然熱鬧起來，大夥三五成群或者立著隨意說話，或悠悠地踱著步。
樹影朦朧，像蓋了一層輕紗，只見輪廓，看不清模樣。草坪幽幽，只是瞬間就長出了一頭的銀髮，也許是故意染的吧。花壇的花兒睡眼惺忪，應該已經卸妝了，因為白天的嬌豔蹤跡全無，其實素顏也挺美，淡淡的，如夢如幻。
我彷彿明白了，為什麼古人能寫出那麼有關明月的詩詞，因為古人的晚上，夜夜停電，大概是每晚賞月賞出的千古名句吧，於是我念了一句：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”
四年級上冊語文第二課小練筆怎麼寫。
很高興能夠您的問題。
多從課文中運用的寫作手法和人物植物的特點，著手去寫的。
例文：停電了，黑暗忽然湧進了室內，抬頭望望，窗外卻亮堂起來， 像下了雪的夜，泛著白光，月色真美。既然屋裡呆不住，就出來賞賞月吧。
有這想法的人還真多，小區的院子驟然熱鬧起來，大夥三五成群或者立著隨意說話，或悠悠地踱著步。
樹影朦朧，像蓋了一層輕紗，只見輪廓，看不清模樣。草坪幽幽，只是瞬間就長出了一頭的銀髮，也許是故意染的吧。花壇的花兒睡眼惺忪，應該已經卸妝了，因為白天的嬌豔蹤跡全無，其實素顏也挺美，淡淡的，如夢如幻。
我彷彿明白了，為什麼古人能寫出那麼有關明月的詩詞，因為古人的晚上，夜夜停電，大概是每晚賞月賞出的千古名句吧，於是我念了一句：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”
老師寫得真好，能再加點嗎？
不能再加了，如果在家的話，就是多餘的了。
哦，好的。老師，下次我要諮詢你，怎麼找你？
好的，親，希望我的對您能夠有所幫助
四年級22課後小練筆怎麼寫?
6樓：
摘要。為什麼而讀書：為中國科學技術更加現代化的發展而讀書，原因：我們的科學技術取得了一定的進步，但是還需要更加強大。
四年級22課後小練筆怎麼寫？
按上面的問題去寫理由。
為什麼而讀書：為中國科學技術更加現代化的發展而讀書，原因：我們的科學技術取得了一定的進步，但是還需要更加強大。
四年級上冊語文第二課小練筆怎麼寫
7樓：在雙橋古鎮俯瞰的木芙蓉
四年級上冊語文第二課小練筆
第二課《走月亮》仿寫。
秋天的夜晚，月亮升起來了，從公園那邊升起來了。
是在湖水裡淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的大槐樹，照亮了美麗的花壇，也照亮了，照亮了公園的湖面……
這時候，媽媽喜歡牽著我的手，在灑滿月光的公園裡走著，走著……啊，我和媽媽走月亮！
波光粼粼的湖水，流著青草和野花的香味，流著蛐蛐的歌聲，流著月光。黑白色的鵝卵石佈滿湖邊。喲，鵝卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！
哦，白天麻雀嘰嘰喳喳地掠過湖面，濺起一朵朵水花；而湖裡的魚兒早已耐不住寂寞，迫不及待地躍出水面，與麻雀打招呼、嬉戲……哦，媽媽，我們到湖邊去吧，去看看小水塘，看看麻雀掠過的地方，看看魚兒躍出水面的地方。
啊，我和媽媽走月亮……
有時，我為媽媽講述學校的事情和笑話，逗的媽媽哈哈大笑；有時，媽媽為我講一個古老的傳說——嫦娥奔月，還有時卻什麼也不講，只是靜靜地走著，走著……
多麼奇妙的夜晚啊。我和媽媽走月亮！
六年級上冊語文21課小練筆怎麼寫
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裡，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了...
五年級上冊語文13課小練筆怎麼寫
鄂冠 這段時間，我們學習了一篇叫 釣魚的啟示 的文章。讀完後，我感受頗深。這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到湖邊釣魚。父子倆分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。過了好長時間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚。他和父親都很高興。之後，父親看了看錶，已經10點鐘了，距離鱸魚捕...
語文四年級上冊18課頤和園小練筆作文怎麼找？
語文四年級上冊18課頤和園小練筆作文是要求學習18課的寫作方法，寫遊覽的一處景物。也就是自己確定好一處景物，按照移步換景的方法寫遊覽記。你可以找遊覽一處景物這樣的文章啊。語文人教版四年級上冊，18課像頤和園那樣形式的小練筆怎麼寫？請大家隨著我走。現在dao 我手指的這個是著名的長廊。這個長廊可不一般...