早戀,讓我學會了很多,我早戀了怎麼辦

時間 2023-05-19 18:42:09

1樓:匿名使用者

很開心,你能明白這些。

但是,你有沒有想過。

他離開你是有原因的。

或許。他只是不想影響你的學習。

然後。做出了一個絕情的選擇。

我相信他還是喜歡你的。

只能說是「喜歡」

這並不算愛!

2樓:羽丘蝶夢

你走對了。你才六年級,就能從早戀、失戀中意識到這些東西,真的很不簡單。。。

3樓:匿名使用者

早戀是苦的,只不過外面包裹著糖,當你嚐盡甜蜜之後,留下的就只有苦澀。

4樓:天生9衰

no,你說錯了,我是個男生,也是6年級的。

很不幸,我也遇上了早戀的麻煩,記得前年夏天吧,我喜歡上了一名6年級2班的女生,她叫李姝妮,很可愛。當初我很喜歡她,可是她對我只是一總很陌生的感覺,為了的到她的愛,我1個月給她200元,可是,我們終於還是在1個月前關係破裂了……

可是,我並沒有像你一樣選著放棄,我要勇敢的去繼續,我要用我的心去打動她。

另外給你說一句,男生(12歲左右)主動要求分手其實內心是不願意的,他這樣子做可能是想讓你忘記他,因為也只有忘記了他你才會好好學習,有個光明的前途,他所做的一切是為你好!

5樓:步嫣然

沒關係,他不一定是最完美的!上初中。高中。大學你會遇到更好的啊!

6樓:特大惡棍

成熟就是眼裡淌著淚卻對天微笑!你能用真心做到這一點,你將無懼一切。

7樓:匿名使用者

小妹妹你真厲害,把他放心底,沒事的時候拿出來回味下,你的路還很長!

8樓:匿名使用者

我不明白你的心裡,但我知道早戀的確使你成熟了許多,你從這次早戀中學到了許多,你的願望是美好的,我相信一定會實現。

9樓:匿名使用者

對啊,當一個人敢愛上一個人時,那麼也可以勇敢面對命運的抉擇, 這也許是命運的安排!

10樓:匿名使用者

我也有過,同樣的時間。對感情,我們都太懵懂,我們不應該用張揚去代替我們的一生,我們是太輕率了,要忘記。

11樓:anna的佛珠

成長就是不再只會懵懂的夢想,而是懂得為自己想去的地方搭一條到達的路。

12樓:高樓望斷時

早戀是對自己的一次放縱。

當再想起來,會發現自己失去了很多。

留下的,只有記憶。

與後悔。很慶幸你可以醒悟過來。

珍惜親情,友情。

你醒悟的同時,回發現長大了許多。

明白了取捨。

其實青春就是痛苦與化解痛苦的過程。

祝你快樂。

13樓:老的舊

不一定。不是所有人的遭遇都像你似的吖。

一些人,在失去了,就會懂得很多,當長大的時候也就不會犯同樣的錯誤。

有的人,也許就是因為這麼一次早戀,沒準就真的能和人走到一起(這種幾率我記得統計過是還不到10%的。)

還有的人,儘管知道這是有著糖紙的藥丸,但是為了那層糖紙也想去嘗試。

有的時候早戀是一件好事,因為當你長大了,想要這麼純潔的愛情也找不到了。長大了,利益,金錢,很多很多因素,讓愛情變得並不是想的那麼純潔。

有了早戀的這麼一份經歷,當然也算美好。

不過像你說的影響學習,多多少少也會有。如果和ta相處的很好,也可以說一起學習的基礎上再去發展感情。

這種東西不好控制,所以怎麼樣,還要看ta本人的意願,咱們外人也許是不好干涉的。當局者迷,傍觀者清,也許人家就願意 沉迷如此。

我可以在這方面向你解釋一些,因為我也不過才16,呵呵。加我好友就好了。

14樓:匿名使用者

是的!我也這樣認為!早戀讓我早熟!

我早戀了怎麼辦

15樓:

摘要。親,早戀其實是對你又幫助的,也許這只是一種朦朧的愛戀,很青澀,我想一起約定學習,一起考重點,對你的學習有幫助。但這個階段的戀愛大多都不是真正的戀愛,以後你會慢慢懂的。

我早戀了怎麼辦。

親,早戀其實是對你又幫助的,也許這只是一種朦朧的愛戀,很青澀,我想一起約定學習,一起考重點,對你的學習有幫助。但這個階段的戀愛大多都不是真正的戀愛,以後你會慢慢懂的。

但有時總是潛意識想著她感覺控制不了,有些苦惱。

要注意心理衛生,不看不適宜的報刊雜誌,影視節目,把精力投入到學習中去,多看一些偉人的傳記,培養自己的意志力樹立遠大的奮鬥目標。 有些青少年早戀或者單戀,喜歡誇大自己在對方心目中的地位, 認為對方的一言一行都與自己有關。

沒必要苦惱的寶貝,這個過程百分之90的人都經歷過,只是需要你自己有一個正確的認知與判斷。

好的,謝謝您了!

寶貝,你要堅信,正確處理早戀和男女生正常交往的關係。每一個步入青春期的少男少女, 隨著生理的逐步成熟,會開始關注異性同學,並希望瞭解他們,與他們交往,這是一種正常的心理現象。青少年對異性的依戀並不是有些家長和老師所認為的那樣,是一件丟人和見不得人的事。

希望對寶貝你有幫助[比心]希望能給個贊。

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我早戀怎麼辦

16樓:賣萌帝萌神

問題不在早不早戀,而在於能不能走出誤區,早戀一定會影響學習,這是不對的,如果老是糾結於這個問題,當然會對成績有影響,但是如果坦坦蕩蕩的去愛,不要把成績下滑歸咎於戀愛,平時相處也注意把握分寸,多在學習上相互鼓勵扶持,認認真真的去分析學習中存在的問題,努力從學習本身提高,把該學的知識爛熟於心,積澱一顆任風雨飄搖仍能巋然不動的堅強內心。

所謂早戀,只是對於你的心而言,如果它不夠成熟與堅強,那確實是早,但你還是拒絕這些複雜的經歷,那這顆心又如何獲得成長,我們需要的是堅強的為自己的理想努力,不要輕言割捨,不管是愛情還是學習成績,只要夠努力,就都可以得到。

17樓:帳號已登出

很簡單的方法就是你的早戀得到了什麼?你的錢是不是夠花還是你父母有花不完的錢給你,你們在一起又能夠有什麼意義或是滿足感。

18樓:根茶風滴牽

正常的了。兩個人走到一起也是緣分吧。

早戀是很多人在青春期都會經歷的事,你還記得自己的第一次戀愛嗎?

19樓:喵喵休閒娛樂

每個人對自己的初戀印象都是非常深刻的,我的初戀發生在大學時期,那時候的愛情非常純潔也很簡單。留下了美好的回憶。

20樓:番茄味雞腿堡

當然記得,當時的時候是非常單純的,沒有什麼太多的追求,然後選擇了在一起,最終結婚了。

21樓:阿樂秋季雨

當然記得,印象非常的深刻,而且還是自己的初戀,也給自己留下了一個非常好的印象。

對於早戀我們應該怎麼做

22樓:

1、適當的包容,因為孩子已經進入青春期,性生理發育是比較正常的,也是一種自然的生理規律,與其否定、排斥,不如適當的包容和接受,也要和孩子平等的溝通,瞭解孩子早戀的原因。2、積極溝通,鼓勵孩子多一些責任感。要與孩子平等溝通,向其說明早戀的危害比如危害學習、讓自己分心、危害人際關係等。

鼓勵其儘早成熟,提高認識水平,對於戀愛要負責,而且自己認識到早戀的危害,將早戀問題轉化為學習的動力。

如果發現早戀了怎樣引導?

23樓:奧陶紀科技

我發現家長們在這種情況下第一想到的都是制止,而且基本不考慮方式與後果,將早戀視為洪水猛獸。但是堵不如疏,十四歲的孩子正處於青春期,隨著身體的發育以及性別意識的覺醒,對異性開始好奇以至於產生朦朧的好感是很正常的事情,所謂年少慕艾。這時候家長更應該做的是在和孩子好好溝通以後進行正確的引導,而不是直接粗暴的制止。

先說溝通的方面,首先要做的是保持平等的態度,再談其他。

1.弄清楚你的孩子為什麼早戀。是因為看到周圍有其他同學或者朋友早戀了,純粹跟風找了個物件?

還是因為對異性的好奇?還是兩個人因為相處時間長了產生好感?又或者是其他原因。

2.去了解一下你孩子的物件。起碼要知道對方的基本情況,例如家庭情況,性格,學習等等方面。

至於如何引導早戀的青春期孩子,在網上能找到一大堆這方面的資料。我僅發表一下個人的淺見。

1.在做好溝通的前提下,無論你想他們結束這段關係,還是維持現狀讓這段感情(姑且稱之為感情吧)成為倆人的助力。最好是同時引導你孩子和他物件。

你可以把兩個孩子約到一起,開誠佈公的跟他們交流。

2.不管你做什麼決定,請告訴他們你這樣決定的理由,不要籠統的說為他們好。雖然這時候孩子估計也聽不進去。

那麼你可以跟他們立一個君子約定,設定一個學習或者其他方面的努力就能達到的標準。如果他們做不到,那麼不好意思,你就可以名正言順的說:看來你們的愛情也不過如此。

3.你還要給他們設立一個底線。明確告訴他們什麼事情不可以做,為什麼不可以做。

4.讓他們知道,愛情並不只有兩個人花田月下的美好。還有對另一半的責任,對兩個人未來的努力。

5.明確一下對方家長的態度,如果是能和你達成一致就最好了。

我高二開始的早戀,後來我們一起考上了同一所一本院校,現在我們相戀十年結婚了。以上大多是我父母當時的做法。

早戀怎麼表白,我早戀了 怎麼表白?我愛她。

呵呵,親滴 喜歡他就說吧,這要看那個男生是什麼樣的,我初一,有6個男生追過我,其中3個是小學的同學,有一個我本來不喜歡他,後來他一直跟我表白,就發現對他有點好感了,這也是一樣的啊,現在小,如果一個人對自己說喜歡,就會覺得備受寵愛,就會有點好感了 你別直接跟他說,通過 qq什麼的,想辦法表達你的愛意 ...

早戀怎麼辦,早戀了怎麼辦?

一班的人早戀就看你是多大的年齡,讓各一般情況下早戀的孩子特別多,現在的社會非常累,開化,但是早戀當中,不能影響你的學習,畢竟在你的這個年齡段,學習是第一位重要的每一個孩子都應該好好學習,因為父母掙錢不容易,他們供我們上學,我們吃飯還要養老人,他們很辛苦,每一個孩子當中應該積累經驗,不能胡鬧,所以說,...

我的孩子是不是早戀了,孩子在學校早戀了怎麼辦?

適當的給以引導,你不要過於的當心,應該將其認為是孩子的一個階段,你發現還好,但要理智一些,幫孩子認識那個不叫早戀,是兩個有共同的語言和話題,很和的來,孩子還不知道什麼是戀愛。要是你跳出來指責。就會適得其反,孩子就會發展不可收拾的地步,試著接受她們的友誼。把這種志同道合的關係轉化為一種學習的動力。這是...