1樓：匿名使用者
「士別三日，當刮目相看」的意思：很久沒見到過這人，今天看到了，就應當立即重新刮目相看招待。比喻即使多日不見，別人已有進步，即不能再用老眼光去看人。
「士別三日，當刮目相看」的原因：三日後能被人刮目相看的必須是「士」，也就是有志氣、有志向的人。士要被人刮目相看必須別「三日」，這裡的三日當然不是指三天(這裡的三日是虛數。
），而是指經過一段時間之後。時間可以改變一切，量的積累會導致質的變化。事物是發展變化的，不能用老眼光、老觀點看待同一事物。
典故：
當初，孫權。
對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推辭。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學識淵博的人嗎？我只是讓你泛覽書籍，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，哪個像我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為很有好處。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅。到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣。
的（沒有學識的）阿蒙了！」呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，應當用新眼光來看待（我），長兄為什麼認清事物這麼晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結交為朋友然後離開。
2樓：惲海聊生活
士別三日，當刮目相待的意思是：人在一段時間內有極大的進步，要用新的眼光去看待他。
讀音：shì bié sān rì，dāng guā mù xiāng dài
出處：《孫權勸學》選自《 資治通鑑》。
原文如下：初，權謂呂蒙曰："卿今當塗掌事，不可不學！
"蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經為博士邪？
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
"蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文如下：最初，孫權對呂蒙說："你現在手握權柄，不可以不讀書。
"呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說："我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？
只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。"呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說："你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。"呂蒙說：
"士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲！"魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
作品鑑賞
側面烘托，展示變化。
除正面記言外，此文對呂蒙這一形象還運用了側面烘托及對比的手法。從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。
由文中可知，魯肅正是一個跳出廬山的旁觀者，呂蒙讀書的功效是通過他的話從側面展現出來的，他的驚歎襯托出了呂蒙今非昔比的事實。而話中的「吳下阿蒙」又將呂蒙的過去與現在進行了一個縱向的對比，得出了「變」的結論，而呂蒙之「變」的核心正是「才略」的猛增。
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