1樓：匿名使用者
當前數學課程標準所提出的「四基」是指：數學的基本知識、基本技能（原課標所指的「雙基」），新增的「雙基」是指：基本思想、基本活動經驗。簡稱「四基」
一、基礎知識與技能方面的認識 如：數與代數，圖形，分類，運動，位置，資料的分析，綜合實踐，解決問題等方面的基礎知識能。
二、基本思想方面的認識 如：數感，符號，運算，幾何，統計，觀察，實驗，猜想，證明，綜合實踐等的基本思想。
三、基本活動經驗方面的認識 如：發現問題，提出問題，分析問題，解決問題，綜合運用，合作交流，評價與反思等方面的基本活動經驗。
2樓：燕飛
「四基」在完善課程目標方面邁出了有勇氣的一步，它把能力性目標推上前臺，把思想、活動經驗這些「軟任務」提升為與「雙基」同等的「硬指標」。這將在觀念轉變、經驗積累、研究方式更新、視野拓寬、資源建設等諸多方面，對數學課程發展產生新的、有力度的推動力。我們有理由相信，隨著人們對「四基」認識的逐步深入，數學教材、教學、評價都會逐步發生新的變化，教師的職業意識和責任心會不斷提升，數學課程領域中的那些陳年積弊也將得到一定程度的盪滌。
這些都是把「四基」定位為「最重要、最具成長性的收穫」的原因。對「四基」可能帶給數學課程改革的實質性進展，我們有理由表示樂觀。
「四基」是多維數學教育目標的要求。知識與技能的培養只是數學教育目標的一部分，而這部分往往是看得見、可測量、易操作的。人們往往在教學與評價中把關注的焦點放在所謂的知識點上，放在所謂的技能訓練上。
評價學生也往往注重在知識技能上的表現，忽視其他方面。然而，數學教育的目標除知識技能外，還應當包括學生多方面的能力、學生對數學思想的把握、學生活動經驗的積累以及學生的情感態度等。因而，只有知識技能是不夠的，必須同時發展學生數學素養的其他方面，基本思想和基本活動經驗正是學生數學素養的重要組成部分。
3樓：風中雨起
《標準》對數學課程提出了四方面的基本目標：一是知識和技能；二是數學思考；三是問題解決；四是情感態度和價值觀。
4樓：李元穩
地球是個---太陽只能照亮地球的一半，--太陽的那面是白晝，--太陽的那面是黑夜，地球不停地---晝夜就會不停的交替。我來幫他解答。
當前數學課程標準所提出的「四基是什麼
5樓：徐崔氏
:一是知識和技能；二是數學思考；三是問題解決；四是情感態度和價值觀。
6樓：美麗人生
基礎知識 基本技能 基本思想 基本活動經驗。
「課標」中所說的「四基」是什麼，為什麼要提出「四基
7樓：蕪抗鄰
新課標中的四基是：基礎知識，基本技能，基本思想，基本活動經念。 在新時代的發展下，傳統數學中的雙基（基礎知識，基本技能）已不能適應現代數學教學，甚至影響著數學課程的改革和發展。
新課標提出的四基是對學生進行良好的數學教育的重要體現，關係到學生當前學習和發展。四基應當貫穿整個數學教學，在不同學段和不同領域的教學中都應當體現四基。在具體的教學實踐中，無論是教學目標的定位，教學活動的設計，教學內容的呈現還是教學的過程都應當考慮如何關注四基，體現四基。
四基更強調的是學生兩種能力的培養，即發現問題和提出問題的能力，分析問題和解決問題的能力。兩種能力體現了學生創新學習的基本過程，也是一個完整的探索研究的過程。只有對課標與課程理解透徹，具體，才能處理好知識，技能。
能力三者之間的關係，才能提高數學教學的實效性。
「課標」中所說的「四基」是什麼，為什麼要提出「四基」？
4. 「課標」中所說的「四基」是什麼，為什麼要提出「四基」？
小學數學《課標》中關於『四基』的內容是什麼
8樓：於海六
「雙基」變「四基」
2023年版： 「雙基」：基礎知識、基本技能；
2023年版 「四基」：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。
並把 「四基」與數學素養的培養進行整合：
掌握數學基礎知識，訓練數學基本技能，領悟數學基本思想， 積累數學基本活動經驗。
9樓：匿名使用者
《義務教育數學課程標準（2023年版）》提出了「新四基」
基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。
10樓：晶雨綸
分別是基礎知識，基本技能，基本思想，基本活動經驗。
新的數學課程標準中的「四基」與「四能「是什麼? 一定是新課標.
11樓：恭溶資倫
《數學課程標準》中的「四基」是基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。
「四能」是發現和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。
課標中的四基是什麼，為什麼要提出四基？
小學數學的課程內容，小學數學課程標準內容
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