1樓：曉佘談天下
大連理工大學研究生實驗室自縊，為何說奪去他生命的卻不是那根「繩子」？
2樓：射手座的
因為研究生是自殺的。研究生自殺是因為受不了壓迫，負責人對他的壓迫才是他死去的原因。
3樓：說教育
因為不是這根繩子讓他想去死，而是他經歷了非常大的壓力，所以才會選擇這樣。
4樓：雪兒歡樂多
因為繩子只是他選擇的死亡的一種方式，造成他死亡的根本原因，卻不是因為這根繩子，而是因為它無休止的壓力，對生活的失望。
5樓：秋風體育
因為造成的自殺的根本原因就是壓力太大，這是對導師，對人生的失望。
6樓：魔傑愛剪輯
如果說直接殺死他的是那根繩子，但是造成他有自殺想法的是內心，他的內心沒有成長起來，面對壓力的抗壓能力較弱。
7樓：匿名使用者
很簡單，人只要能活著，是不會輕易選擇自殺那條路的。
大連理工一名研三學生自殺，如何看待這起自殺事件？
8樓：靜觀社會之虹靜說說
我的孩子也在大連讀書，看了這個新聞事件以後覺得挺遺憾的，心裡挺不是滋味，一個家庭培養一名大學生並且是研三在讀，馬上就要畢業了，他卻選擇自殺，給這個家庭帶來的是什麼？他父母白髮人送黑髮人，以後的生活該怎麼繼續下去？看到這個學生的遺書，能夠讀出他內心的煎熬，只是想說，既然心裡有這麼多的壓力，為什麼不能跟最親近的人去談一談？
孩子長大了，有自己的想法，很多時候大學生的內心也很複雜，好像故意和家人拉開了距離每個人都會長大，從他們背起行囊離開家的那一天開始，就意味著他們已經是一個成年人了。進入大學就是一隻腳已經跨入了社會，他們就會體驗到很多世態炎涼，其實很多大學生內心都很茫然，因為現在的社會很殘酷，大多數家庭是原生態家庭，需要每一個人去社會上努力打拼，去開創未來，能夠找到一個養活自己的飯碗就不錯了，所以很多大學生內心的壓力特別大，家人對他們也不理解。
高校老師應該對年輕的大學生多一些關心和理解，大學心理教育課應該跟上很多人說，現在的大學生沒有抱負沒有理想，說他們啃老，說他們內心很喪，其實又有幾個人能關心到他們的內心世界呢？去讀大學以後，高校老師總會說，你們已經是成年人了，要自己去面對一些事情，還有一些高校老師對學生戴著有色眼鏡去看待，給予很多打擊。年輕的大學生離家在外，沒有家人的關懷和鼓勵，又受到了歧視，所以內心帶著對未來的茫然，內心無限的自卑，就使自己徹底對生活失去了信心，無路可走他就選擇了輕生。
能夠考上大連理工，這名學生很優秀，12年寒窗苦讀，又讀了4年大學本科，然後讀研究生，現在已經是研三了，馬上就要畢業去選擇這種極端的方法，結束自己的生命，對於這個學生的家庭是一個致命的打擊。同時也向我們提出了一個社會問題，是不是應該多關心一下大學生的心理健康？作為一個成年人，應該給予這些年輕人一個正確的就業指導，在他們迷茫的時候，應該多給他們一些關心和鼓勵，而不是冷嘲熱諷，有些高校老師要注意一下自己的言行。
9樓：一步一步走呀
。就比如大家追捧的不要讓孩子輸在起跑線上，帶孩子報各種補課班，這些做法真的有那麼大意義嗎？我感覺各種補習遠沒有帶孩子去田野裡撒歡、去花園裡嬉戲來的實在。
還孩子快樂的童年，給足家人的陪伴遠比多掌握幾門技藝要好的多。如果不能意識到生活的真正意義，即使擁有再多，一旦遇到挫折心理防線也會瞬間瓦解。而內心充實的人，即使面對各種困難，依然能迎風高歌
10樓：檸檬水能美白
很可惜。這位研三學生眼看就要畢業，能有一個不錯的前途，自殺後什麼也沒了，真的是太可惜了。
11樓：飽飽嗝屁
在這個社會隨著我們年齡的增大我們的壓力也越來越大，面對這些壓力我們很難去發洩出去，久而久之這就會給人帶來很不好的情緒，也會讓人崩潰。
「怕給學校留汙點」大連理工大學研究生自縊，為何希望來世做一隻貓？
12樓：教育小匠
大連理工大學研究生在實驗室裡面自縊身亡，這令人感到揪心，畢竟這名研究生原本能夠擁有很美好的人生，但是卻選擇以這一種極端的方式來告別世界，給自己的家人留下了無盡的悲痛，之所以這名研究生希望還是做一隻貓，在小匠老師看來，或許是這名研究生希望自己也能夠像貓一樣輕鬆自在地生活，能夠無拘無束。
第。一、生前留下一封遺書大連理工大學研究生生前留下了一封遺書，在遺書中他並沒有提及到自己的家人，大多數所提及的都是自己在讀研期間所遇到的困難和壓力，比如他擔心自己不能夠正常畢業，會延遲畢業，也為自己將來的就業問題而感到擔憂，另外在他的遺書當中，他也表達了對於導師不負責的不滿，自己按照導師的要求做研究，分析資料，但做出來的資料導師看後卻不滿意，而且在做實驗的時候，實驗裝置常常出現問題，自己需要維修裝置，做實驗做到深夜，遺書當中也充滿了各種自責的情緒。
從大連理工大學這麼自縊的研究生留下的遺書中，我們可以看出他生前承受了很大的學習壓力，而這種學習壓力轉變成為了一種心理壓力和精神壓力，壓得他喘不過氣來，最終讓他想不開，逼自己走上了一條絕路。
第。二、一定要關注研究生的心理健康問題有些研究生承受著很大的學習壓力，如果學習壓力大到自己難以承受的地步，自己的精神也一直處於緊繃的狀態，那麼這就會危害到研究生的心理健康問題，有些研究生不知如何來釋放學習壓力所帶來的心理壓力和精神壓力，導致自己最終產生抑鬱的情緒，會喜歡把自己封閉起來，不喜歡跟別人或者老師家長溝通會喜歡把自己封閉起來，不喜歡跟別人或者老師家長溝通，而且自己會經常感到悶悶不樂，情緒低下，家長和老師如果發現孩子和學生情緒低落，不喜歡溝通而且喜歡獨處，那麼就需要注意了，要時刻關注是否孩子的心理健康出現了問題，一旦出現了問題，就應該要及時進行輔導，這樣才能夠避免孩子誤入歧途。
我們也希望導師們一定要盡好自己的職責，要懂得關愛和關心自己門下的學生，同時也不要給予他們過多的壓力，更不能夠壓榨自己的學生。
在小匠老師看來，大連理工大學這名自縊的研究生採取了極端的方式來結束自己的生命是非常不可取的，是對自己的不負責，也是對自己父母的不負責，如果自己的學習壓力很大，是可以通過合理的方式來解決的，而不是應該選擇輕生的方式來解決問題。對此，你們是怎麼認為的呢？
13樓：育學筆談
一、事件梳理。
據**報道，10月14日，大連理工大學釋出了一則學生離世的通報，該學生是化工學院的一名三年級的碩士生，在網路公開留下遺書後，在實驗室自縊，學校感到惋惜，家人感到悲痛。
從遺書來看，該學生並非是一個性格憂鬱的人，或許性格有點內向，但字裡行間我們能感受到他有著樂觀的一面，也對生活充滿期待，學習和生活上也曾經非常努力，但卻屢次因為實驗資料和**被打敗，就連實驗室的儀器都開始「欺負」他，反正一切都非常不順心，不開心，最終還會影響到畢業。而為了不給學校留下汙點，就只能自己結束生命。
二、研究生的壓力只有那個群體最懂每次研究生出現自暴自棄的現象時，很多人都會說現在的學生心理素質真差，心理有出現問題了，但實際上真的如此嗎？這些責任都真的是在研究生本人嗎？
不排除是有部分學生是心理問題，但大多數人其實是飽受著科研和**的壓力。學校對專業要求在收緊無可厚非，對**質量提要求也是對的，但研究生管理和導師指導能否用點心呢？導師也是老師，既然是老師，那就應該多一點人文關懷，總不能3年就做了一個實驗專案，最後才說資料不行，此前為什麼每人來多說一句，讓一個年輕人在和自己戰鬥。
「還可以」，「多去看看文獻，看看別人怎麼做的」，「資料毫無意義」，這些評價對於一個為了實驗焦頭爛額的學生來說，是多麼大的打擊。
三、來世做一隻貓，可以慵懶地曬著太陽在遺書中，他說自己來世要做一隻貓，雖然只能活10幾年，但也沒見得自己活了20多年有多麼精彩。是啊，一直在學習，在考試，在交答卷，原以為可以研究生順利畢業走上社會，但卻屢遭不順。
不批評誰，也不指責誰，就是想為研究生這個群體說一句話：他們真的壓力很大！
願你在天堂裡快樂起來，看一本自己喜歡的書，等待著上帝為你開啟「貓」的生活，安！
14樓：聽風這樣路過
貓安靜又慵懶，可以不動腦子不努力，不用去取悅誰，這正是此名研究生所追求而不可得的，正因為他勤奮努力，但沒有好的結果，自我否定造成了此悲劇。
15樓：e時光再燃
因為可以享受生活，並且擁有自己的性格，也能夠去做一些自己想做的事情，最主要的是無拘無束。
16樓：劉心安兒
「怕給學校留汙點」大連理工大學研究生自縊，希望來世做一隻貓是因為他覺得做一隻貓壓力不大，不用面對各種各樣的挑戰和困難。
大連理工通報一研究生在學校身亡，具體是怎麼回事？
17樓：小熊文化雜談
另外有的時候，在某些高校中存在極個別個人品德低下素質敗壞的導師，這些導師由於想讓研究生多為自己工作幾年，因此故意壓著研究生不讓他們畢業，使得這些研究生的畢業壓力陡增。因此我認為如果要從根源上改善這種由就業和畢業壓力所導致的研究生自殺事件，就應該從根源上改變畢業生的畢業條件，不再讓導師來確定研究生是否畢業，而是根據畢業生個人的真實能力來決定。
18樓：南方小潤
當時學校給出的回應好像是說，該學生因為學習壓力過大，自己沒有辦法承受，最後就選擇了這種方式結束自己的生命。
19樓：露露臉露露臉露
具體就是這個研究生覺得完成不了導師給自己安排了任務，自己無法正常畢業。對未來產生了迷茫，和失望，所以就自殺了。
20樓：仙女耶
在實驗室自縊身亡，因學業受阻。因多方客觀因素導致學生學業進展不全，又受到周圍學術環境的影響，怕自己畢業不了所以愧疚。
21樓：冷月無聲
經公安部門初步調查，排除他殺，具體情況正在進一步調查中。
22樓：中國教育**
大連理工通報「一研究生在實驗室身亡」：排除他殺，**介入。
大連理工研究生、湖南師大女生，皆是自縊身亡，為何如此不理智？
23樓：老孫家少爺
大家都知道，人的生命是最寶貴的，因為生命是不能夠重複的，每個人的生命只有一次。人要想實現自己的人生價值，要想享受這個世界的美好，前提都是要有生命。但是有些人卻並不這麼想，因為他們輕易地放棄了自己的生命。
經常看新聞的朋友可能看過這樣2則新聞，就是一個大連理工的研究生，和一個湖南師大的女生，都選擇了自縊身亡，這樣的新聞，可能在別人看來是可悲，但是在冷眼看來，這2個所謂的高素質人才自縊身亡，是可恨！因為他們能夠考上大學，考上研究生，是父母和學校共同培養的結果，但是他們卻浪費了父母和學校的努力，隨意糟蹋了自己的生命，留下自己的父母和家人在那裡悲痛萬分，這難道不可恨嗎？那可能有人會有這樣的疑問，就是他們有那麼高的學歷，為什麼還會如此不理智呢？
接下來，冷眼就給大家簡單聊一聊這個事情。
真正上過大學的朋友都知道，儘管大學生的專業知識或者專業技能可能比較好，但是並不是所有大學生的心理素質是過關的。因為很多大學生遇到一些挫折之後，往往會懷疑自己，性格孤僻一點的甚至可能會幹些傻事。所以，無論是大連理工的那個研究生，還是湖南師大的那個女生，在冷眼看來，他們並不能算是一個優秀的人，因為他們可能只是學業上的強者，但卻是生活上的弱者。
因為他們選擇自縊身亡，這本身就是一個慫人才會幹的事情，真正的強者應該是迎難而上的，應該是直面困難挫折，並勇敢向困難和挫折做抗爭的人。究其原因，這2個人之所以會如此不理智，其實就是心理素質不行，沒有那種直面困難挫折的膽量和魄力。失戀算什麼？
壓力算什麼？冷眼始終相信一句話，叫人只要不s，早晚一天會出頭的。而現在的很多大學生並沒有這樣的心態，遇上一點點挫折就崩潰。
總結一下，大連理工的那個研究生和湖南師大的那個女生，都是自縊身亡，他們之所以不理智，冷眼以為就是他們的心理素質不行。大家都知道，一個心理素質過硬的人，往往是那種無論什麼情況都要拼儘自己全力的人。他們敢於面對生活中的任何挫折，哪怕是生離s別，他們也能夠挺過來。
而現在的很多大學生，就是缺乏這種生活態度，可能是生活安逸慣了，可能是嬌生慣養慣了，但是冷眼想說，生活從來不會因為你的父母寵愛你，而對你有任何憐憫的。因為生活是無情的，它會教育所有人變得堅強！
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