1樓：
某某某同學被老師罰站牆角。
他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰他們站牆角的。(給句子加上適當的關聯詞)
2樓：姬覓晴
關聯為：因為他們想在放學以前出來遊戲，所以他們的老師要懲罰他們站牆角的。
解釋分析：作為連線分句、標明關係的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關係都可以作為某類複句的特定的形式標誌，比如該句「他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰他們站牆角的。」；
描述了老師要懲罰他們，這是有原因的，因此這裡可以使用「因為...所以...」，修改為：因為他們想在放學以前出來遊戲，所以他們的老師要懲罰他們站牆角的。
3樓：翠柳清茶
如果他們想在放學以前出來遊戲，那麼他們的老師是要罰他們站牆角的。
如果……那麼，假設關係。
4樓：文明禮貌
他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師需要罰他們站牆角的，在後面的關聯詞要加個，「他們的老師"
5樓：巨蟹座的小少女
如果我寫不完作業，媽媽是要讓我罰站的。
6樓：典飛
如果不寫作業媽媽會把我打死的
7樓：匿名使用者
……遊戲，但如果那樣的話，他們……。
8樓：愛人社局
翠柳清茶你的答案很好
9樓：沐蕙若
因為他們想在放學以前出來遊戲所以他們的老師要發他們正牆角
突然想在放學以前出來遊戲，他們的老師反要罰他們站牆角的，用恰當的關聯詞連成一句話，請求急用一下？
10樓：娃娃教育小能手
如果他們想在放學以前出來遊戲，老師就要罰他們站牆角。
「他們想在放學以前出來遊戲」表示假設，「他們的老師要罰他們站牆角的」表示結果。根據語義應連為：如果他們想在放學以前出來遊戲，老師就要罰他們站牆角。
一、如果 [ rú guǒ ]
釋義：連詞。一般用於上半句，表示假設，下半句推出結論或提出問題，常用「那麼」「那」「則」「就」等詞呼應。
引證：吳運鐸 《把一切獻給黨·入黨》：「一個人，如果是真心革命，就不會讓個人主義的灰塵迷住眼睛。」
近義詞：倘諾、若是、假如、假使、假設、倘若、即使。
二、就要 [ jiù yào ]
釋義：1、將要，即將開始。
2、時間接近。
引證：清代吳敬梓《儒林外史》第三五回：「你且在此住些時，只怕再來就要迷路了。」
筆順
擴充套件資料：
關聯詞語的正確使用：
1、分清各類關聯詞的作用
同一個句子，運用不同的關聯詞語，表達的意思也不一樣。
例如：「我們努力學習，期末取得優異成績。」
加上關聯詞後，句子就變成：
因為我們努力學習，所以期末取得優異成績。
如果我們努力學習，期末就能取得優異成績。
第一句是因果關係，第二句是假設關係。究竟選用什麼關係，這就要根據說話、造句或作文的需要來確定。
2、配對使用關聯詞
有些關聯詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。例如：
只要努力學習，才會取得優異成績。
解放軍寧可捱餓，不如打擾老百姓。
第一句，「只要……就……」，「只有……才……」，「只要」與「才」搭配不當，應把「才」改為「就」。第二句，「寧可……也不……」，「與其……不如……」。句中「寧可」與「不如」搭配不當，把「不如」改為「也不」。
3、放對關聯詞的位置
關聯詞位置不對，會使語句不通，例如：
雖然學校要求保持校園乾淨，卻同學們亂扔垃圾。「卻」表示轉折的意思並沒有錯，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把「卻」放在「同學們」之後，句子就通順了。
4、不要漏用關聯詞
有一部分配對使用的關聯詞，可根據情況省略其中的前一個，如「不但……而且……」，可省去「不但」、「雖然……但是……」，可省去「雖然」。但一般不能省去後一個的「而且」、「但是」。
如果只用前一個關聯詞語，而省去了後一個關聯詞語，句子間的關係就會不明確，句子的意思也會表達不清。
5、切忌濫用關聯詞
濫用關聯詞，也會使語句不通暢。
11樓：匿名使用者
因為他們想在放學以前出來遊戲。,所以他們的老師下懲罰他們站牆角的。 由於他們想在放學以前出來遊戲。,他們的老師下懲罰他們站牆角的
12樓：匿名使用者
如果突然想在放學以前出來玩遊戲的話，那麼老師一定會罰我們站牆角的。就是用那個關聯級，如果那麼知道用的恰當不恰當。
13樓：潛又鬆
他想在放學以前出來有事，可是他們的老師反而要罰他們站牆角的。
14樓：蠟筆小憨批
我剛想吃飯，正好爸爸就回來了，我剛想睡覺，正好媽媽就進來了
15樓：來自湘湖勇敢的長春藤
如果……就……比較適當
16樓：沐雨莀風
你這個不是已經有關聯詞了嗎？為什麼還需用關聯詞關聯呢？是不是有點多？此一舉了
他們想在放學以前出來遊戲。他們的老師下發他們站牆角的。用恰當的關聯詞連成一句話。
17樓：
如果他們想在放學以前出來遊戲，老師就要罰他們站牆角。
「他們想在放學以前出來遊戲」表示假設，「他們的老師要罰他們站牆角的」表示結果。根據語義應連為：如果他們想在放學以前出來遊戲，老師就要罰他們站牆角。
一、如果［rúguǒ］
釋義：連詞。一般用於上半句，表示假設，下半句推出結論或提出問題，常用「那麼」「那」「則」「就」等詞呼應。
引證：吳運鐸《把一切獻給黨·入黨》：「一個人，如果是真心革命，就不會讓個人主義的灰塵迷住眼睛。」
近義詞：倘諾、若是、假如、假使、假設、倘若、即使。
二、就要［jiùyào］
釋義：1、將要，即將開始。
2、時間接近。
引證：清代吳敬梓《儒林外史》第三五回：「你且在此住些時，只怕再來就要迷路了。」
擴充套件資料：
1、區分各種相關詞的功能
同樣的句子，用不同的相關詞，意思就不一樣了。
例如：「我們學習很努力，學期末取得了好成績。」
因為我們努力學習，我們在期末考試中取得了優異的成績。
如果我們努力學習，我們將在期末取得好成績。
第一種是因果關係，第二種是假設。究竟選擇什麼關係，這就要根據說話、造句或作文的需要來決定。
2、使用相關詞進行匹配
只要你努力學習，你就會取得好成績。
解放軍寧願餓死也不願驚擾人民。
「只有……只是……」「只要」與「可以」搭配不當，應以「可以」代替。第二，「而…不要……」」，而不是……不是……」。
3、把相關的單詞放在正確的位置
雖然學校要求保持校園清潔，但是學生們到處扔垃圾。「白公」在過渡意義上沒有錯。然而，當你讀到原來的句子時，你會覺得它不流暢。如果在「同學」後面加上「但是」，句子就流暢了。
4、不要濫用相關詞彙
濫用相關詞也會使句子受阻。
18樓：妖妖小怪書
因為他們想在放學以前出來遊戲。，所以他們的老師下懲罰他們站牆角的。
由於他們想在放學以前出來遊戲。，他們的老師下懲罰他們站牆角的。
19樓：匿名使用者
他們想放學以前出來遊戲老師要罰他們站牆角的給句子，加上合適的關聯詞。
20樓：絲晴
他們想在放學之前出來玩遊戲，他們的老師下了課是要罰他們站牆角的。
21樓：操蛋的年代
因為他們在放學以前出來遊戲所以他們的老師要罰他們站牆角。
22樓：壬雋
因為他們想在在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰他們站牆角
23樓：心悅超吉
你想出來遊戲，，老師一定會讓你站牆角的。
24樓：花像開在左邊
草地不是一片金色，草地是一片碧綠，寫關聯詞？
25樓：長魚心語
他們想在放學前來做遊戲
花的學校擬人句
26樓：課文你來說
《花的學校》課文的擬人句：
1、六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
2、於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
3、它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
4、雨一來，它們便放假了。
5、樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
6、你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
27樓：匿名使用者
1,當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東岡走過荒野，在竹林中吹著口笛。
用恰當的關聯詞將兩個句子合併成一句話。
28樓：匿名使用者
因為我們家後院的半畝空地荒著怪可惜的，所以母親把荒地開闢出來，種上我們都愛吃的花生。
選為最佳答案把
29樓：半夏_殤
似乎只能用「因為......所以......」，但是，很明顯這是出於課文《落花生》。用上關聯詞反而累贅啊
30樓：爅離
因為，所以吧。感覺有因果聯絡
因為上課說話被老師罰1500字的檢討書(全班都寫)。
31樓：匿名使用者
敬愛的老師
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心.
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閒話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。
我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它!
對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閒話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閒話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.
作為在上課的時候講閒話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習，上課不講閒話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我!
檢討人：日期：
我是高一的班長，管他們紀律，今天老師在，他們很吵，老師也不管，我就管了，叫他們別說話，個還說
我以前也是班委，現在上大學了是班上的團支書。說起管人這件事，要從開學做起，從給大家的第一印象做起。如果你只是告老師，那麼樹立不了自己的威信，別人只會更加不給你面子。我很少發火，因為我自己有的時候也會在教室聊天，別的班委會管。我坐在下面的時候看他在上面發火，也覺得很傻x，畢竟大家是同齡人，這和職場不一...
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他們說的是真的嗎，大家說他們說的是真的嗎？
1.聽來的，畢竟是一傳十十傳百，慢慢變了味道，請記住眼見為實 2.不必過分在意別人說的話，在意，你就敗了，說不好別人就是想看你的不好 看不到你的問題，所以不能給你一個準確的回覆。朋友，看到了，你列舉出你男朋友的一些缺點和短處，這些方面令你嫌棄你的男朋友，你想想，當初你是因為他的哪些優點讓你喜歡了他，...