1樓：匿名使用者
我也才寫過.開頭寫禮物是怎樣的,禮物給人一種什麼感覺,感受.然後就寫第二段,你最好的禮物是在**,什麼時間.地點和時間要交代清楚.
2樓：牛氣沖天了哦
第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚；
第二要素是地點，要寫環境和住處。
第三要素是人物，不寫人物是糊塗，
第四要素是原因，為何發生找原因；
第五要素是經過，來龍去脈寫清楚；
第六要素是結果，交代結局別含糊。
記敘文記事六要素，大家千萬要記住。文章要具體，主題才突出。
！採納我吧！
優秀記敘文是怎麼寫的 寫記敘文的構思技巧
以波動為題寫一篇作文 求各位大神如何構思 要求是記敘文
3樓：沒什麼大不
就寫你在青春期的心裡波動比如說逆反心理提及一些你和你父母之間的代溝但因為怕別人說你不孝你就一直忍者
4樓：
與父母吵架
摔門而出
朦朧中要睡著了看見母親找你的身影
收到了波動
這麼不能理解對方的苦心 對方還這麼不遺餘力的對你好這八成是最俗的題材了 結尾開頭點題分不會低
請你以歌頌"師愛"為主題寫一篇記敘文,你如何採用明暗雙線?說說你的構思
5樓：匿名使用者
明就是直接用文采來歌頌師恩。暗就是通過敘述事例，來表達細微的師恩。
比如開頭可以說 時間流逝，您無怨無悔；信守承諾，您不離不棄；樂於付出，您無私奉獻；愛崗敬業，您盡心盡力。念師恩永不磨滅。
事例可以描寫細緻入微的，就是多用動作描寫。望採納
記敘文怎樣結尾 5
6樓：啦啦書蟲
1，總結這件事情的意義（收穫的成果，吸取得教訓等）
2，上升層次，廣而化之（感情方面、社會方面、自己的觀點）
記敘文要怎麼寫啊？
7樓：匿名使用者
記敘文層次段落的佈置與安排 層次段落的佈置與安排，是記敘文在篇章謀劃上一個最為緊要的問題。層次，又稱「意義段」、「結構段」或「部分」，指的是文章思想內容的表現次序，它體現了作者思路開展的步驟。段落，人們也稱它為「自然段」，是構成篇章的基本單位，它具有換行的明顯標誌。
一句話，層次著眼於思想內容的劃分，而段落則側重於文字表達的需要。
先說層次。
層次，體現著作者對文章全域性和區域性、總綱和細目所作的大的佈局安排，所以，要安排文章的層次，首先應考慮文章內容表現的順序。記敘文劃分層次的常見順序有以下幾種：
1．以時間推移為順序來安排層次。 如《長大的路上，媽媽牽著我的手》，就是以時間順序來安排文章內容的。再如王雨的《有時，我也想任性一次》，文章記述了「我」成長過程中的四件事：
小時候渴望小熊維尼、小學時同桌離去、中學時選擇「**培訓班」、現在媽媽責備「我」，不屑自己的**成績。這篇文章的主體部分以「小時候」、「小學時」、「中學時」、「現在」來界劃層次，以時間為序，十分清晰。
2．以空間變換為順序來安排層次。 如《長大的路上，媽媽牽著我的手》，在安排文章層次時，除了運用時間順序外，還採用了空間變換為順序。再如冰心的《小橘燈》，按照地點的轉化，可以分為四個部分：
第一段，寫在「重慶郊外的一個鄉公所樓上」發生的事；第二段，寫在「小姑娘家裡」發生的事；第三段，寫在「我的朋友家」的談話：第四段，交待「離村後」的情況。很顯然，全文整體上是以空間的變換為順序的。
3．以時空的縱橫交叉來安排層次。 如魯迅的《藤野先生》，就是以時、空的縱橫交叉來安排層次的。第一部分寫見到藤野先生之前，在東京所見所感。
第二部分寫在仙台與藤野先生的相識、相處和離別。第三部分寫離開仙台後懷念藤野先生的感情和行動。這篇文章，從縱的方面說，以時間的推移（見到藤野先生之前一與藤野先生的相識-與藤野先生的相處-與藤野先生的離別）作為其情節開展的經線；但同時，從橫的方面說，它又以空間的轉換（在東京一在仙台一離開仙台）作為其展現畫面的緯線。
這樣，就把不同時間不同地點所發生的種種事情、畫面十分巧妙而又緊湊地交織在一起，因此，文章篇幅雖長卻脈絡分明，材料雖多卻井然有序。
4．以材料的性質為分類來安排層次。 魏巍的《誰是最可愛的人》就是採用這種方法來安排層次的。這篇文章寫了三個完整的故事：
第一個故事——鬆骨峰戰鬥，寫志願軍戰士對敵人的憎，體現了他們的革命英雄主義精神：第二個故事——馬玉祥火中救朝鮮兒童，寫志願軍戰士對人民的愛，生動地表現了他們的國際主義精神；第三個故事——防空洞裡談話，則寫志願軍戰士對祖國的忠，表現他們的愛國主義精神。三個故事，三大層次，合在一起，從不同的側面來表現了志願軍戰士確確實實是「最可愛的人」。
5．以思想感情的變化為順序安排層次。 如魯迅的《阿長與山海經》，就是如此。文章先寫對長媽媽的厭煩和不滿，厭她羅嗦，厭她限制「我」的自由，厭她睡相不好；煩她規矩太多，煩她道理太多。
繼而寫長媽媽具有「偉大的神力」而對長媽媽產生「空前的敬意」。接著寫長媽媽為「我」買來了渴慕已久的《山海經》而對長媽媽發生「新的敬意」。結尾，寫哀悼長媽媽。
行文至此，作者對長媽媽的感激和敬重之情溢於言表，他終於不自覺地用「我的保姆」來稱呼長媽媽了。文章以「我」的認識和感情變化為契機，曲折起伏，跌宕多姿。
再說段落。
段落在文章佈局中也是非常重要的。寫文章要講究節奏，而段落的劃分就是表現這種節奏的一種重要手段。一般來說，長的段落舒緩，宜於表現複雜細微的內容；短的段落急促，宜於表現精粹深刻的內容。
． 從結構形態上看，段落可劃分為：
1．開頭段、結尾段。由於開頭、結尾在文章中所處位置的重要，一般都把它獨立出來加以敘述。
2．中間段。中間段又稱主體段，是一篇文章內容的主要部分，往往都由若干段落組成，是一個段落群。
3．過渡段。過渡段就是用以作為上下兩段過渡的中間段。如吳伯簫的《菜園小記》，在開頭段之後寫道：
「我想起在延安蘭家坪我們種的菜園來了。」這就是一個過渡段，通過這個段落，把上下兩段的內容連成一體了。 劃分段落要堅持以下幾個方面的原則：
1．注意段落的單一性和完整性。 段落的單一性，是指一個段落只能有一箇中心意思，不可把互不相干的意思放在一個段落裡去說。段落的完整性，指的是一個意思要在一個段落裡說完，不可在這一段說一點，又在另一段說一點。
2段落之間有內在的聯絡。 這一點很重要。就是說，要使每一個段落都成為全篇的一個有機組成部分，應做到分之為一段，合則為全篇。各段的先後順序，不可位移。
3．劃分段落要注意大小、長短勻稱適度。 段落的大小、長短，要符合內容表達的需要。段落長短勻稱，宜於表現均衡、莊重的內容：
段落參差錯落，宜於表現曲折、生動的內容。 4．要注意段落間的銜接與過渡。 過渡是指段落之間的銜接、轉換。
文章內容由一層意思轉換為另一層意思時，其交接處，往往需要過渡。如胡適的《我的母親》一文，九年的讀書寫字生活講完後，該講九年的孩童生活中「我」在做人方面接受的訓導了，在這兩層意思的交接處，有這樣一個過渡段：「但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。
在這一點上，我的恩師便是我的慈母。」前一句承上，後一句啟下，把前後結為一體。
總之，層次和段落是記敘文結構佈局中一個極為重要的內容，掌握分層分段的藝術是寫作中一個重要的準備。
怎樣寫好記敘文
以盼望為題寫記敘文，以盼望為題寫一篇記敘文
盼望每個人都有自己的盼望，有的盼望自己長大後能當上明星，有的希望自己長大後做一份很好的工作，但是我們離長大還有一斷時間，大家都在想到以後的事情了，但是，現在呢？現在我們的父母都希望自己的兒女望子成龍，望女成鳳，其實大家都在想到以後，現在可能大家根本不知道自己的父母在幹什麼。我的盼望就是自己媽媽的 頭...
以珍貴的禮物為題寫不少於的記敘文
蒲公英花開丶 生活時時刻刻給我們珍貴的禮物 題記 生活給了我生命，使我回想過去點點滴滴的愛 生活給了我挫折，使我挺過了現在的 磨難 更堅持不懈地前進 生活給了我夢想，使我幻想未來，在當下更加奮發圖強。我正如數家珍般細細品味著生活給我的禮物，體驗著它們的珍貴。生命 哇 哇 一聲聲嬰兒的啼哭，打破了等待...
以負擔為題的記敘文，以負擔為題的記敘文800字
小山村情懷 負擔朋友，你還在為日益加重的負擔而痛不欲生嗎？你曾經想過享受負擔會帶給你快樂嗎？那麼請讓我來給你細細講解。身為一名初中生，面臨著日益加重的學習負擔，我漸漸感到喘不過氣來，天天的學業鑄就世界第零高峰 比第一還高 人才峰，而我們都在努力地向頂峰爬去。坐在桌前的我們，如何享受負擔呢？嗯，問的好...