1樓：朵朵動畫
如今一些幼兒園或小學低年級，總是聽到說某某少數學生在班級裡總是搗亂，不聽話，搶別的同學的書本、文具的，自己不好好學，還影響別的學生學習，甚至還總是動手打別的孩子，欺負別的孩子，該怎樣對這樣的頑皮學生進行教育呢？如果放之任之，班級肯定管理不好？所以對於這樣的自制力差的孩子，就應該由老師多教育，必要時要多請這些孩子的家長來多溝通，共同幫助孩子進步，不能以這樣那樣的原因，總是遷就他們，更不能存有私利之心，這樣不僅對孩子的成長和發展不利，而且對班級的管理也不好，所以在班級的管理上，老師就要多操心，因為孩子們小，不懂事，所以在孩子們有矛盾時，更要主持公道，不偏不向，問清事非曲直，妥善處理，不能讓那些好的孩子總受欺負，而是要讓那些自制力差的孩子受到教育，這樣，班級裡才能是一團正氣，才能更好地教育學生。
作為老師，不僅是要教授孩子們知識，更重要的是要讓孩子們懂得做人的道理，懂得團結互助，懂得相親相愛，懂得互相謙讓寬容，懂得怎樣正確的和別人相處，懂得遵守社會道德和社會公德，這樣，才是真正對孩子們好，而不能讓孩子們從小就學得自私自利，這樣從長遠來說，對孩子們的發展是非常不好的。以上，只是自己的一些想法，不知道是不是有道理。
當然，作為家長，更要以身作則，應積極從正面來教育孩子，讓自己的孩子更加陽光、開朗、有愛心，懂得和別人友好相處，懂得寬容和幫助別人，這樣，對於孩子的成長是非常有益的。幾十年後，當孩子們步入社會，他們才會知道，自己以往的同學對於自己來說，是多麼大的一筆財富啊！他們也才會知道家長和老師們的良苦用心！
希望能夠幫到你
2樓：高山暮雲
要有耐心，身教勝於言教，要慢慢的跟他解釋一些道理
3樓：匿名使用者
恩威並施，獎懲分明要有耐心，身教勝於言教，要慢慢的跟他解釋一些道理細心講解，多多教育
4樓：可兒小童鞋
要培養孩子養成良好的習慣，家長要處處以身作則。
5樓：匿名使用者
這應該是個極難回答的問題吧~~不同的孩子有不同的教育方法!但應該從小與他們互動~讓他信服,並要做好示範!!
6樓：匿名使用者
我也想問問這個問題，不知道該怎麼教，覺得缺少家的孩子，也希望以這種方式學習，也希望她能學會看她慢慢地做工業氣體，而我的心是非常迅速的，幾乎門娘倆老吵架後，也覺得自己做的太多。
問，誰可以教我如何做到這一點，但也讓孩子
如何對待小孩子的教育呢一年級的孩子怎麼教育呢？
7樓：雲山霧海
教育小學一年級的孩子的方法：
1、表揚為主。根據小孩子好勝心理，多表揚、鼓勵。
2、懲戒為輔。當孩子做出違反原則的行為，就要進行適當的懲戒教育，讓孩子經受一點挫折，明白做錯事就要承擔責任。
3、注意培養各種行為習慣。特別要培養學習習慣（專心做事、按時完成作業、書寫工整、動腦思考、動手實踐、與人合作、學會傾聽等）、勞動習慣、講究文明禮貌。
8樓：匿名使用者
一、不傷害孩子的天性，不體罰，他們有什麼不同的關點，要讓他們講，不能因為趕進度而不給孩子說的權力，更不能用強硬的態度和他們溝通，那樣只會傷害他們的自尊，打擊他們，總之要有愛心，要關愛們這是低年級很重要的一點。
二、讓他們體驗周圍的一切，有的學生到高年級時還不懂一根筷子有多長，這是一物理老師和我講的，太可悲了，常識呀，我不希望我們的學生，四體不勤，五穀不分，
多做做身邊事，幫家長做些力所能及的事既培養學生吃苦耐勞，又增加學生經驗，還讓他對身邊的事有較深的認識，不至於出剛才我舉例的那樣的錯誤，在這個工作
上對家長的工作也很重要，許多家長只讓孩子讀書，殊不知，平時做家務也是經驗的積累。
三、增加孩子閱讀面，從個個角度增加，既要看文學名
著，還要天文，地理等等，只要是有益於孩子的讀物都可以做為教材讓學生學習，增加閱讀面不僅是增加知識，也是提高大腦分析問題，解決問題的能力，小時候不
培養，你還指望他們長大了還有這方面的興趣嗎？太少了，通過廣泛的閱讀，還能提高學生的審美標準，知識層次等等，總之好處多多。
四、多開展些個活動，培養學生動手能力，語言表達能力，以活動代替他們的書面作業，我認為還是有益的，咱不能為了一點點分數就特意的強加作業，其實練多的也提高不
了多少，這是我個人的上點經驗，要能發揮學生的潛能那提高的才多，許多老師不理解為什麼個別老師沒看他天天忙著，班裡的成績卻能有大的提高，要知道他提高
的決不是作業量，而是發揮了學生的潛能，最後提高的才快，不信可以觀察，和對比一下，那些天天加作業，天天改沒完的班看看成績能有多大提高，要是從低年級
就這樣，那麼成績的曲線不是向上的。
五、養成良好的學習習慣，這個很重要，也是我們要重點來抓的，良好的習慣可以成就一個人，有一個科學家，人家問他，一生中什麼時候對你的景響最大，他說是幼兒園時候，說那時就養成了良好的習慣，可見良好的習慣對一個人影響很大。因此，各方面的習慣都要抓，要常抓。
六、要身體好，多煅練，營養要好，身體是革命的本錢，沒身體做什麼事都無精打采的。
9樓：只有那瞬間
如何教育一年級的孩子
教育孩子是一件很幸福也很辛苦的事，作為老師，我認為對於一年級的
孩子來說，要從以下幾方面著手：
1．培養孩子的獨立自主意識和責任感。從把書包教給他的那一刻起，就要告訴他：“既然選擇了讀書，就必須讀好。
”要讓孩子認識到學習是自己的事，是自己要讀，因此必須努力讀好，上學不能遲到早退，
每天作業必須完成，這樣從心裡建立起一份責任感。
2．幫助孩子養成良好的學習習慣。
習慣是一個人不假思索，不知不覺就表現出來的一種穩定行為。孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然”。
一年級是孩子學習習慣養成的最佳時期。作為家長，最重要的就是幫助自己的孩子養成良好的行為習慣。要督促孩子坐有坐相，站有站相，吃有吃相，寫有寫相；作業必須認真、及時完成；書包文具應及時收好等等。
一旦幫助孩子養成良好的
行為習慣之後，父母便可以少操很多心了。
3．滿足孩子的正當要求，堅決拒絕孩子的不合理要求。不管是學具還是玩具，只要是需用的、對身心發展有利的、家庭經濟能夠承受的，都應極力滿足。但對於孩子出於炫耀、攀比心理想買的東西則必須堅決
拒絕。4．鬆嚴有度。週一到週五以學習為主，在完成作業的前提下，給孩子自由的空間和時間，讓他和小朋友相處，允許他嬉笑打鬧、看電視、
10樓：一簾幽夢
一年級的孩子年齡小，自制力差，要求家長對孩子耐心些。另外，還要講究方法，不可逼著孩子學習。要記住“學是孩子的天職，玩是孩子的天性。
”讓孩子在快樂中學習。大多數家長覺得讓孩子多識字好，於是會想各種辦法讓孩子識字。但多是機械識字，孩子只知其音，不知其義，對孩子來說是一種負擔。
不如教孩子一些趣味識字的方法，讓孩子試著編字謎。孩子參與其中，一定學得愉快，記得牢固。還要教孩子感情朗讀，讓孩子投入其中。
最後祝你的寶貝女兒快樂成長！
11樓：泛藍紫漪
人的一生很長，但最關鍵的卻只有那麼幾步，小學一年級就是孩子成長的最關鍵幾步中的一步，是孩子成長過程的第二個“斷奶期”，是孩子形成良好學習和行為習慣的最佳時期，也是孩子愛上學習的開始。
剛入學的一年級孩子，還保有幼兒的行為習慣和生活方式，比較隨性，自由，無拘無束。對學校學習和生活充滿這好奇。而這個階段正是對他們進行良好習慣教育的關鍵時期。
所以要把握好這個時期，用愛心、恆心來促進孩子良好習慣的養成。當邁進小學階段時，習慣和生活方式要發生了巨大的變化，要用小學生的行為規範來要求孩子。所以在開學的第一天，就要讓孩子明白自己角色的變化而帶來行為準則變化，一定要先給孩子明確的行為規範準則，思想上認識到自己是個小學生了，那就會用新的標準要求自己。
在開學前幾天，要給孩子講小學生日常行為規範，讓他在思想上有所準備，從認識上也有了身份的轉型。
有了思想上的認識，要轉化為行為，這是習慣養成最關鍵的一步，從意識到行為這一步如果教師沒有給予充分的重視，那還是前功盡棄。面對一年級的學生，意志力與自我控制能力相對較薄弱，違反紀律是稍不留神的事情，況且行為習慣還在受到幼兒生活方式的影響，要想改變以往的習慣，並建立新的習慣不是一朝一夕能做到的，那必須持之以恆，實實在在的進行著，所以家長必須要勤於監督。經常和孩子一起活動一起學習，在活動和學習中提示學生遵守規章制度的必要性。
當孩子有了不良習慣的苗頭時，在孩子的身邊就能第一時間把壞習慣扼殺在萌芽狀態，只有這樣的勤於監督才能讓孩子養成良好的習慣。人們都說“磨刀不誤砍柴工，”只要我們從開始就勤監督，習慣養成後家長自然就輕鬆多了。
12樓：麥溪橋
培養孩子主動學習十法
1、孩子每天上學前，告訴他放學回家後要將一天所學的內容
13樓：匿名使用者
孩子還小,慢慢來，做家長的要有耐心。首先，我們家長必須幫助孩子從幼兒園中走出，儘快適應學校的生活。
1、注意通過激勵的方法培養孩子對學校生活的熱愛和對學習的嚮往，以及對老師和同學們的感情；
2、家長要主動、真實、全面地向老師介紹孩子的情況，和老師共同配合，使孩子對上課和學習產生興趣；
3、平時要幫助孩子過好“學習”這一關，有些孩子上了一年級仍像在幼兒班一樣，以玩代學，邊學邊玩，這樣當然不行。因此，在一年級時，家長一定要參與到孩子的學習中去，拉孩子一把。在學習上，要有陪孩子一起學的毅力，特別是對老師留的作業，家長要以很濃的興趣對待，和孩子一起學習，必要時家長要像個小學生一樣，儘可能的裝得好奇，以激發孩子的學習熱情，對孩子在學習中的進步，那怕是點滴進步，都要進行表揚和鼓勵，誇一誇孩子是如何的聰明，對於孩子的不良學習習慣要注意及時糾正，家庭要有良好的學習氛圍，要給孩子創造一個安靜、合適的學習環境；
4、幫助孩子安排好一天的生活和學習的作息時間，學習、玩耍、睡眠要安排恰當，不能不管不問，孩子還小，需要家長不斷的提醒和引導。
家長同志：孩子一年級的學習很重要噢！
怎樣用正確的方法教育孩子？
14樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
15樓：小玉炫舞
五種方式教你如何正確教育孩子
16樓：ppt大咖
怎麼教育孩子？要注意什麼呢？
17樓：叫朕柾柾
1、要時刻回想自己的童年，自己不要擺高姿態，不管是你們還是像我們這樣剛出校門的人群，都是從那個階段過來的，我們自己要回想一下，我們當初犯過的錯誤，在孩子身上發生，那我們只能去教導他，因為我們是有親身經歷的，將起來會比較有說服力。
不用去請什麼教授專家諮詢，因為他們的理論也都是通過對部分兒童和家長的溝通得來的，只不過使用系統的語言表述出來了。可是我們說那種生澀的語言，孩子能夠聽明白嗎？
2、就是要讓孩子把心裡的言語表達出來，話一說開，心裡面的堵塞或者想不明白的地方就疏通了。
3、對家長而言，總是以工作忙負擔重為理由，拒絕進入孩子的世界，或者以自己的主觀意識和滿身銅臭教育孩子，那麼小孩子肯定會“近朱者赤，進磨者黑“了。
同時還會嬌氣孩子，打不得罵不得。絕對錯誤，正確的說服方法再加上嚴厲適當的處罰措施，是對孩子形成良好習慣的保證。
擴充套件資料：
兒童教育是指對兒童進行德育、智育、體育等方面的培養和訓練。它是提高人口素質的重要環節。青春期到來以前的未成年人被稱為兒童或少年，他們在思想、性格、智力、體魄等方面的可塑兒童教育性很強。
兒童教育是整個教育事業的重要基礎。
教育方法是指在一定的教育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向教育內容的教學方法、學生學習方法指導及學前教育和家庭教育的方法。
教育方法是教育的客觀規律和原則的反映和具體體現，正確地運用各種教育方法，對提高教學質量，實現教育目的，完成教育任務具有重要的意義。
啟發式教育方法觀出現在奴隸社會，在中國集中體現在孔子的教育方法中，在西方以蘇格拉底為主要代表。在中國，啟發一詞源於孔子的“不憤不啟，不悱不發。舉一隅而不以三隅反，則不復也”。
後來朱熹將孔子的“憤悱”原理解釋為“憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意；發，謂達其辭。”心求通而未得之意，即學生想弄明白某個道理或有些興趣，但是卻弄不明白；口欲言而未能之貌，是指學生想說，但卻說不出來、說不清的情況。
啟發式教育方法觀的主要方式是：
（1）珍惜孩子的好奇心
家長要鼓勵孩子發問，並認真回答他們的問題。一旦他們的好奇心受到你的重視和鼓勵，就會更大膽更高興地去探索並提出問題。當孩子說出某個與眾不同的想法時，父母要及時給予讚許：
“這想法真不錯，連父母也想不出來!”切記不要嘲笑孩子，否則，他們以後不會再開口發問了。
（2）鼓勵孩子大膽思考
孩子開始思考問題時是大膽的、無拘無束的，當然也會出現錯誤，許多家長都習慣於糾正孩子的錯誤；這是應該的，但也要注意，如果糾正過多，管教過嚴，就會使孩子的自尊心和自信心受到打擊。正確的做法應該是鼓勵孩子大膽思考，如果是新奇的，即使錯了也要鼓勵。
（3）加強對孩子求異思維
很多問題是沒有固定答案的，這種訓練原則能夠啟動孩子的思維，幫助孩子鍛鍊思維能力。孩子在自由玩耍時，可給他摺紙、積木、拼圖等需要動腦筋且能夠自由裝卸拆合的玩具，以啟動孩子的思維。
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麻木 每一段的段後用雙斜線 劃分。1 詩歌是分行寫的，所以不能把它每行的換行空格視為一節 自然段 詩歌一般以空行，即隔一行為分節的標誌，如 帳篷 漁夫和金魚的故事 等。2 有些自然段把引入的話或詩歌等 換行空格 寫，這樣的自然段就不能看成兩個自然段。3 有些文章中人物的對話採用分行空格的形式寫，如 ...
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盧以藍 火焰特效 先背景填充黑色。濾鏡 渲染 鏡頭光暈 把暈點儘量點到中間去。濾鏡 扭曲 波浪 形變數不要太大，可以重複兩次。濾鏡 扭曲 極座標 極座標到平面座標 濾鏡 扭曲 波浪 這一步是火焰的抖動，自己看著弄了。調色。火焰字 1 建立rgb模式的影象，背景填充為黑色，然後用文字工具輸入 火焰字 ...