1樓：蘭月菊
前言：世界上沒有公平而言，都是瞎想的
什麼在同一個起跑線，都好假好假
並不一定要跟著大流，一起去補課
但一個人孤立著站著，也太過寂寞
補課：如果學習是認真的，補課則是一味良藥
如果學習態度很隨便的，補課就是浪費
一切都取決你的態度！
個人認為：
上課能牢牢的把知識點握住，也根本就談不上要補課了真的有什麼要補課的？學習態度不變，補不補都是在一個水平線上的我不信補課有多大用處，能夠錦上添花
補課是將知識塞進你的腦子裡，根本就無理性可言補課需要基礎，沒有基礎
枉然聽了再多，也只不過是浪費
大雜燴，真的能一口氣吃的下去嗎
我不知道我這番話對你來說有什麼作用
自己要學會放寬心，陽光的面對一切
2樓：匿名使用者
如果老師講的好，你 自己也認真，肯定能學到東西。但主要還是課堂
我初一也補了好多，但效果不大，課上認真聽，理解透了就行。
成績馬上就上去了
3樓：
看給你補課的人水平和你個人的認真程度了！其實，你用心學的話，再有人從旁指點好的方法就很受益的！
4樓：匿名使用者
有大用！！補課就是利用自己多的時間在老師的引導下學習。付出的是自己父母的錢和自己的精力得到的是成績與前程。
很公平！你應當分清楚什麼是公平和不公平。你要明白你取得成績是你利用空餘時間和金錢換來的，而不是憑空生出來和抄來的。
是換來地！學習上沒有公平，只有競爭和成功。望你想清楚，努力學習。
5樓：雨菓天晴
我從小到大沒補過課 你自己愛學習就可以了 補課的話又要騰出玩的時間了
6樓：戲珈藍悅
有沒有用全看自己，學習是自己的事情，不想學補再多也徒勞。
7樓：q_q雪
因人而異。你補過課嗎？自己覺得效果怎麼樣。
對比一下補課前和補課後的成績，相信你就會有答案了。
補課到底有用嗎？
8樓：可包
有用 溫習學過的 預習未學的 這樣要考試時才不會手忙腳亂
9樓：悸61424猿嫉
如果是補課，倒不如請家教。 補課，不得必然是自己的弱科，上課的話，學生必然不只你一個，老師不會針對你來講，這樣，達不到「補」的效果了。 但如果是請家教，家教會針對你的弱點來教授，這樣效果會更好~ 沒有針對的補課，自然就沒多大用咯~
補課到底有沒有用？
10樓：叫囂
**來自網路
近年來，社會上各種形式的補課有增無減，大有將人們的錢袋掏空之勢。但是，補習效果真的那樣神奇嗎？聽聽一位四十年教齡老教師的坦言吧：
那些吸人眼球的補課都是浪費家長錢財，糟蹋學生，那些表面上悅人耳目的補課機構都是變著花樣騙人錢財的！
乍聽起來，像有點危言聳聽。其實不是，請看我的分析。
首先，從目前我國的教育狀況說。目前我國的教育，無論小學段，還是中學段，學生都是超負荷，不宜補課。
我拿高中段為例。筆者在縣城高中任教。作息時間一般是這樣的：
學生早上7點20早讀，8點上課，上午四節，至12點下課，下午2點上課，四節，至下午6點下課，晚上7點30開始晚自習，至晚上10點（學校作息時間表上寫的是9點，實際上是要求到10點，有的班還會延至10點半）下課。星期六下午與星期天下午補課，一個星期內就星期天上午休息。面對這樣的時間安排，你還補課？
這不是補課，是剝奪孩子的快樂，是要孩子的命。其它學段的學校時間安排可能比這要寬鬆一些，但你要看到，孩子所處學段不同，年齡也不同呀。有的家長從幼兒園開始，就送孩子上這樣那樣的輔導班，甚至比幼兒園還早的「早教」班，還美其名曰：
不讓孩子輸在起跑線上！我看，這是讓孩子苦在起跑線上！這不是學習，這是糟蹋孩子，這是扼殺孩子的天性，這是剝奪孩子的幸福！
這是違反學習規律的學習行為！
**來自網路
接著從學習的規律方面說。學生是學習的主體，任何輔導都必須通過學習的主體起作用。
外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因起作用。***在論述外因與內因關係時曾有一個著名的比喻：母雞可以使雞蛋變為小雞但不能使石頭變為小雞。
學生就是內因，老師是外因。有人會說，外因也有作用啊，沒錯，有作用，但他必須通過內因起作用，而這種外因作用主要有在校教師，補習機構有的學習方法，學校的任課老師都有。孩子沒時間，沒精力，或是沒興趣，不想學，不願學（中小學段的補課學生常常就是這類沒學好就不想學不願學的孩子），孩子在這種情況下就是"石頭「。
這時，無論怎樣的天才母雞也孵不出小雞的。
再從學習的具體方法方面說。學習的方法太多太多，但我只說兩點，只要做到這兩點，你的孩子就是學霸。一是記憶規律，二是學習習慣。
先說記憶規律。德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴人們：在學習中，遺忘是先快後慢。
根據這一規律，我們在完成記憶內容的當天要複習三次（睡覺前必須一次），第二天一次，第四天一次，第八天一次，第15天一次，第三十天一次。這樣就可以基本上永記不忘。
再說學習習慣。
學習成為一種習慣，學習就成了人的自覺行為。孩子有了良好的學習習慣，就成功了一大半。
筆者有一兒一女，兒子博士畢業，女兒碩士畢業。我是當老師的，別人問我有什麼方法，我回答就四個字：「習慣養成」。
我從沒讓孩子進過任何形式的補習班，我也從沒有跟孩子補過一次課。但是，什麼時候看書，什麼時候玩，跟吃飯睡覺一樣有規律雷打不動。還有看書時如何排除雜念，從小要培養他們這個能力。
作業堅持獨立思考獨立完成，決不代替一絲一毫，從不拖欠老師佈置的作業。如何預習老師的上課內容，如何在課堂上理解老師的講課內容，如何在課後鞏固老師的授課內容等等，都得從小教給他們的正確方法。這些基本的學習行為，要從小養成。
養成了這些良好的學習習慣，在孩子的成長中比什麼都重要。
掌握了記憶的規律，養成了良好的學習習慣，你的孩子就是學霸，還需要這樣的補習那樣的輔導麼？
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結論：1、幼兒園、小學階段的補課簡直是荒唐行為；
2、初中階段一般也不補，但因為某原因落下課程且願意讀書的同學，假期可以適當補；
3、高中階段絕對不補，如有知識欠缺部分，應自己補，就是自學，自學過程可請教任課老師。
補課到底有沒有用
11樓：匿名使用者
主要看孩子是不願意學,還是聽不懂老師講的 如果是前者,那就沒用,你不想學,去哪都沒用 如果是後者,是有效的
12樓：蹇冠盛惜海
有用哦～因為要學很多新的知識，如果你不補課就會沒學到很多東西，幹學的知識很容易哦，那樣你就會很快對他們有興趣的，不防你試試看哦~
一對一補課到底有沒有效果？
13樓：鑑寶丁
一對一補課可以是形式，也可以是實質。大家都在用這種方法做營銷，說明這種方式還是比較好的，有效果的，老師可以不分心，學生也可以更專注。不過就像處朋友一樣的，如果學生不喜歡這個老師，或者反之一樣，就不會有太好的效果。
14樓：匿名使用者
有效果的吧，不過還要看你學不學，如果不去學習，誰教你都是一樣。
家長最關心校外補課到底有沒有用
15樓：我要吃燒雞公
你好！我是一位家教老師，這個問題我可以回答的很權威。我可以非常負責任的告訴你，補課有沒有效果，決定在授課老師身上。
如果這位老師有足夠的經驗，那麼肯定是有效果的，如果沒有經驗是剛畢業的，那麼你把孩子送過去，絕對解釋在浪費錢而已。因為其實想想，無論是小學，初中，高中，只要是大學生，他本身這些知識都是會的，那麼關鍵是如何讓孩子能夠聽懂，能夠記住，能夠掌握。。這就需要非常多的技巧兒剛剛從事這份工作的家教老師是絕對不可能掌握這種技巧的。
我想去補課,但是不知道不可對自己到底有沒有用,我該怎麼辦呢?
16樓：縱橫灬小兔丶
想去就去，不想去就不去。最重要的是看你以後想幹嘛，如果你想要考大學，那就去補課，畢竟補課都是在上新課，要是你覺得自己沒那個能力讀書，那就不去，不過趁著不補課做點有意義的事，為你將來要做的事業打好基礎！
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