怎麼寫好作文，怎樣寫好一篇文章？

1樓：星辰

快速寫好作文

突出主題，安排材料：不管是寫什麼，得先打定主意要表達什麼，說明什麼道理。道理不要多，初學寫作的最好是抱定一個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。

二．寫透一件事：（一）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞一個題目寫，不要一會兒一換。

（三）能抓住問題就不至於千篇一律了。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出一篇與眾不同的東西來。

三．多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農人鋤草那樣。

然後再細細修改字句。然後再加工，教重要的句子有力量，帶感情。修改時，多念自己的文章，這裡所說的「念」是朗讀的意思。

念給別人聽，還要多念別人的作品。

四．不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想一想，想一想要寫什麼，和怎樣寫。

先寫提綱，安排好頭一段說什麼，第二段說什麼……。有了提綱，心裡有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，後來就省事了。

另外，要寫好作文，必須做到「四勤」：勤於觀察，勤於積累，勤寫勤練。

2樓：匿名使用者

簡而言之「古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。」亦或是多讀、多練、多寫。

3樓：匿名使用者

作文嘛就是把自己身邊的事，真實的事說出來（我也是愛新增一點虛假的），作文源於內心，你自己都對這篇作文沒信心，那你一定不能寫好。最重要的是注意表達的手法，好詞好句，比如比喻擬人排比......，你可以用什麼手法就用什麼手法。

還有首尾呼應，緊扣主題，不要偏題，有詳有略，重點寫題目所引發的事件。還要有一定的順序喲！！！純屬自己的寫作方法，不好在**一下

怎樣寫好一篇文章？

4樓：中公教育

寫好一篇作文，基本構思如下：

一、題目

俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！

二、開頭、結尾

文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：

1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。

4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。

「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。

三、用詞妥當，修辭正確

用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子裡，才會活學活用，還可以加一些合理的想象，使文章收到畫龍點睛的效果。

四、條理清楚，合乎邏輯

在一篇文章裡，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子裡有這麼一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。

五、巧設佈局，詳略得當

一篇文章到手，就得定個佈局，這怎麼寫，那怎麼寫。這個佈局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得乾巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病。

這就是作文的五點，我概栝了一下。

5樓：卓越教育

一篇好文章的核心必須要有閃亮的思想。這個閃亮的思想是用故事、資料和事實，以及一系列的觀點闡述出來。

1、文章開頭

要開宗明義、開門見山，不拖泥帶水，直擊主題，千萬不要繞來繞去。開頭的字數不能太多，100字左右就差不多了。開頭的文字裡還要留下「勾子」，勾引讀者要有急匆匆地讀下去的衝動。

2、文章主題

一篇文章只要做到「3波9折」就是好文章。文章裡一定要描寫「衝突」，衝突才能引人入勝。一個「衝突」就是一個「波折」。而平鋪直敘的文字味同嚼蠟，讓人失去閱讀感。

3波，就是3大部分；9折，就是每一「波」裡有3小「折」，共9折。波折太少不夠精彩，太多又拖沓。

3、文章結尾

第一、結尾要簡潔明快，總結點亮文章的主題，和開頭遙相呼應。對一箇中小學生來說，要把作文寫好，首先要把文章的架構學好。這個又是最容易學的。

第二，就是多讀多寫，把自己的文字功夫練好，詞彙豐富起來，文字流暢起來。

第三，最難的就是思想。沒有思想的文章是沒有生命力的，是文字的堆砌，是死的。獲得思想的辦法就是多實踐，多經歷痛苦，多感悟，在此基礎上多閱讀去吸取思想，再在好老師的指導下深刻感悟思想。

6樓：alphag的春天

首先，你一定得集中精力啦！別一邊寫作業一邊想著其他的事，我經常這樣，所以耽誤了寶貴的學習時間！這就涉及到一個問題，總是集中不了精力怎麼辦？

(1)、保持充足的睡眠

睡眠不足加上集中的精力會讓你感到很疲乏，自然光顧著睡覺而集中不了注意力！效果也不好。

(2)、學會自我減壓

面對老師和家長的頻頻施壓，你肯定有很大的壓力，那你就要適當的調節一下了，比如聽聽**，做一些放鬆性的娛樂活動來放鬆一下自己！

(3)、做些集中注意力的訓練

我曾試過一個，教教你吧！取一張純黑的紙，貼在一面純白的牆上，目不轉睛的盯著它看三分鐘，然後慢慢把視線轉移到旁邊的白色的牆上，就會隱約看到白色的牆上有個模糊的黑影，一直保持直到黑影消失。效果不錯的哦！

以上是提高集中注意力的方法，如果你要快速的寫好作業最需要你紮實的基礎了，這是別人幫不了你的，你只有做好複習和預習，把知識掌握，這樣才能提高你的寫作業速度！

我就這些了，也不知道能不能幫上你，試試看吧！

7樓：丿star丨tao丨

首先，你一定得集中精力啦！別一邊寫作業一邊想著其他的事，精力不集中容易耽誤了寶貴的學習時間！這就涉及到一個問題，總是集中不了精力怎麼辦？

(1)、保持充足的睡眠

睡眠不足加上集中的精力會讓你感到很疲乏，自然光顧著睡覺而集中不了注意力！效果也不好。

(2)、學會自我減壓

面對老師和家長的頻頻施壓，你肯定有很大的壓力，那你就要適當的調節一下了，比如聽聽**，做一些放鬆性的娛樂活動來放鬆一下自己！

(3)、做些集中注意力的訓練

最後祝你成功！

8樓：哺婁趤滋窢

845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。

9樓：匿名使用者

怎樣寫一篇文章？要靠你的思維能力，思想能力，思考能力。文章就是把生活中的事物描寫出來，描寫的更生動形象，那就是寫，不斷地寫。

一.俯瞰（中心）

1.開頭

2.結尾

3.結尾或附近

4.中間

二.解剖

1.字，注音、形、義.

2.詞，畫、標註意思.

3.句，好句、不明白的句

三.匯通

1.完成課後思考題或練習題

2. 思維導圖

還要多標註多理解，句意不認識漢字，好詞好句好段要記錄。

這樣會增加一實力、作文能力。

10樓：匿名使用者

題目:總結全文的題目

中心段:總結全文

一至三四個自然段:分寫全文

最後一段:首尾呼應

11樓：香香豬

從結構上看，一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據評價作品的部分，三是有感而發，重點在「感」字上。

首要的一點是「讀」。「讀」是感的基礎，「感」是由「讀」而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所「感」。

所以，要寫讀後感，首先要弄懂原作。

其次要認真思考。讀後感的主體是「感」。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。

分析和評價是有所「感」的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使「感」緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

所以，寫讀後感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際聯想，從書中的人和事聯絡到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什麼，反對些什麼，從而把自己的感想激發出來，並把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

第三，要抓住重點。讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。

因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病

12樓：依依愛鑫鑫

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。

9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩多看作文書 o(∩_∩)o哈哈~

13樓：花影葉影花

如何寫好一篇文章

1、好的文章源於生活，寫你的所見

、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。