1樓：餘仙戀
1全部對學生不要屈服，態度嚴肅點，上課他們不聽就騙他們叫家長帶回去教育什麼的，當然有時候真的不聽管教，建議你拿細小的棍子去上課，不聽就打手掌咯，這是我老師以前也這樣的，還有他們不寫作業就去教室後面罰站，之後就是罰抄十遍的，別怕這是老師的職責沒什麼的。
2樓：傾覆力矩
你可別聽上面的說什麼打手掌，時代不同了，人家給你照下來發微博，吃不了兜著走。
你畢業也沒多久，想想自己小時候啥樣，別那麼快就忘了孩子的世界應該是什麼樣子的。將心比心對孩子，會好很多。但那樣做老師會很累，所以多數老師都是選擇嚴厲的命令。
3樓：默哀斯坦弗
風趣幽默，瞭解學生這屆的流行文化，每人先說個英文名字。現在都流行玩遊戲，試著從這方面下手，好好充實自己，不要以為是在教小學生，而可以應付。怎麼說呢，充實自己，你是在培養祖國的未來，適當插題外話，吸引注意力。
學生比較調皮，恩威並施，要把握度。工作愉快
4樓：匿名使用者
保持微笑，耐下性子來，萬事開頭難，老師是份不錯的職業，堅持下去，加油！
5樓：鉞海超
一言難盡，課後多和學生交流，向同事請教，
6樓：隨詩
要又耐心，換位思考一下吧
一個六年級的英語老師，剛畢業，不太懂教書，要上公開課了，怎麼辦？上課可以做些什麼？課前應該有什麼樣
7樓：hippo番薯
（一）說課要求「六說」：即說課標、說教材、說學生、說教法、說訓練、說程式。 課標是教學的依據，教材特點和學生情況既是教學的出發點，又是教學的歸結點。
教法是根據教材的特點和學生的情況而選擇的，是達到教學目標的手段；訓練包括課內的和課外的，是培養學生能力的途徑；程式則是優化教學過程和優化課堂結構的教學方案。「六說」構成說課的整體內容，也構成課堂教學的全過程。（二）、「六說」的具體要求 1、說課標主要說兩點：
（1）所選課題在本科教學中的地位和作用。這要依據課標所規定的教學原則和要求，在整體把握教材知識體系和編寫意圖的前提下，通過分析新選課題（章、節、課）內容特點，確定其在整體或單元教學中的地位。通過分析新舊知識的聯絡，確定其在整體或單元教學中的作用。
（2）根據「地位」和「作用」，制定本課題的學習目標，通常從三方面來制定：a、思想教育目標①思想政治教育——如「五愛」教育，歷史唯物主義，辯證唯物主義教育，道德品質教育等②學習品質教育——非智力因素的培養，如毅力、態度、方法、習慣等③思維品質教育——各學科有其獨特的思維方式和特點，需要通過教學來培養學生良好的思維品質。數學——等價轉換，數形結合，分類討論；語文——學習與生活相結合；英語——交際能力。
b、知識傳授目標主要指各學科的基礎知識，基本理論、基本技能的教學目的和要求。c、能力形成目標記憶什麼，理解什麼，掌握什麼，動用什麼，評價什麼，綜合什麼，在課標中要有明確的要求。2、說教材主要說對教材內容的理解，分析和處理，包括理論上的理解，知識點的解析。
重點。難點的確定和解決。分析教材是常規備課的重點，也是說課的重要內容，但說課更要側重說明處理教材的理論依據和採用的處理方法，而不對某些具體知識作更多的解釋和說明。
如語文的解釋詞義，歸納段意，數理化的概念，定理的解釋等。3、說學生主要是分析學情，如學生的原有基礎，學習本課題的有利因素和存在的問題，上、中、下三類學生的分別，以及學法指導等。學生情況是教學的重要依據，難點的確定，教法的選擇，課堂訓練的設計都應根據學情而定。
但這是常規備課中最薄弱的一環。大多數老師習慣於精英教學，喜歡從高點來設計，而忽視學生的實際接受能力如何。說課，把說學生提出來，就是為了加強教與學的針對性，使老師的每一份努力都能作用在全部學生身上，收受實在的課堂實效。
4、說教法主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。問題不再於什麼方法最好，什麼手段最簡便，而要根據教材的特點，學生的實際、教師的特長及教學裝置的情況等，來說明選擇某種方法和手段的依據。有些教法不能從理論上講是科學的，合理的，但是有選擇運用它，要看學生的實際，所以說教法的選擇，最大程度上取決於學情的分析。
5、說訓練主要說明訓練的目的，訓練方式，訓練題目的設計。訓練是培養學生能力的主要途徑，是教學的重要環節。課堂教學中的訓練，要根據學習目標來設計，為目標而服務。
訓練一般分為①形成性②鞏固性③分層能力訓練三種型別。①主要檢查學生對概念、定義、基礎知識的理解程度②幫助學生掌握知識③根據學生掌握情況，使上中下三類學生通過此練習都有所得，培養能力。6、說程式說明整堂課的教學流程，即各個教學環節的實施過程、。
我們常說id優化課堂結構即指教學程式的設計、說課的內容是「六說」，方法有兩種。一是將材料按「六說」分六塊，一一分別來說，這樣說材料容易組織，條理清晰，但藝術性不強，給人以支離破碎的印象。二是綜合組織，按教學程式來說，將「六說」內容分佈在各教學環節中，這樣說藝術性強，流暢，渾然一體，但組織材料費力，還會條理不清。
總之每個人要根據自己的實際情況選擇適合自己的說課方法。
8樓：六惜
不要緊張，上課前先把要講的東西準備好，上課儘量與學生互動，講課講的生動些。
9樓：24k加菲大貓
好好備課，準備充分，什麼都不怕，就算臨場出錯，也不要緊張，加油！
我馬上就是一名小學六年級的英語老師了，第一節課我應該說什麼啊，嚴肅一點還是友善一點啊，各位幫幫忙啊
10樓：王文渠
既讓學生感到你和藹可親，有讓他們知道你不是好惹的
11樓：匿名使用者
我覺得作為一個學生，是最有發言權的，學生是知道什麼樣的老師讓學生喜歡回。我站在學生答
的角度來看，當老師最忌諱沒有學生聽你的！首先，下課要和同學們成為朋友，要會幽默，當然上課是要把握好分寸，兩頭都不能太過了．要抓住學生們的心，這樣才能上好課！一樓的很逗啊！
12樓：我愛
我的英語老師也是我5年級的時候轉來的，你可以講一些你的上課特色，我的英語老師說版了我們感興權趣的。
把全班分成很多小組，哪組上課認真，下課有獎章可以拿，作業好也可以，期末獎章最多的同學就有獎品。你知道嗎？一個老師最重要的就是可以和同學們友好相處，這樣他們才願意心甘情願的聽你說，一樓的那位很搞笑也
13樓：匿名使用者
我是你們的新老師，在未來一年中將和你們一起學習方面**的知識。做為一名教師，我願意盡我所學教好每一位學生，同時我也願意和你們一同學習新的知識，併成為你們的大姐姐、好朋友。
14樓：就是個牛呵呵
介紹一下,大家互相認識.課上是師生關係.課下是朋友.這樣同學們都會喜歡你.特別是女孩子.嬉嬉.
我是一個六年級的女生，從開學到現在同學們都說有一個男生喜歡我，他們好幾次想把他換到我旁邊都沒成功，
15樓：匿名使用者
這個是他喜歡你又不是你喜歡他，有什麼好解釋的，不要在意好好學習就好了。
16樓：baby天使設計師
只是好感而已，不是愛情。我以前也有類似的經歷，但感覺不太可能就沒繼續喜歡他了。沒事，努力讀書，將來會有更好的男孩
17樓：煙加可樂
六年級？這麼吊，你爸媽知道嗎？
18樓：可奈兒
跟老師說。或者直接發一次火。
六年級英語題，六年級英語題目
sindy莎莎 her parents live work in shanghai.她的父母住在上海 在上海工作。she doesn t always play the piano.is she going to shanghai tomorrow?is your mother working no...
六年級英語題目，英語題六年級
首先，六級需要比較大的單詞量，然後做真題，如果單詞量不夠，建議你從真題中去背不認識的單詞，因為真題中的單詞屬於高頻詞。然後還要多聽真題的聽力部分，反覆研究聽力答案的規律，其實聽力要選出正確答案是不需要全部聽懂的 英語題六年級 using,to make 我只有較難的 一般不會考，不過是一種挑戰 鍛鍊...
六年級《我的老師》，六年級500字《我的老師》
我的老師 老師，我向您致敬。是您把懵懂的我們領進知識的太空，用您那如歌的聲音把愛播種。您象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點燃希望的火種，用您那執酌的熱情指引我們開啟科學的迷宮。青絲變白髮您無怨無悔，三尺講臺上，依然是您爽朗的笑聲。撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有您 我的老師。秋天又到了，在...