1樓：
這個我不清楚誒，我只是學學前教育的一名學生，我們現在要學的東西有鋼琴，舞蹈，聲樂，手工，繪畫，還有一些理論知識，心理學，教育學等課程，這些幼師都該具備的
2樓：匿名使用者
南京是個省會城市，為什麼有事業編制的幼兒教師和沒有編制的幼兒教師的待遇相差的是天地之間的距離呢，如果很多幼兒園提供的待遇連解決教師溫飽都成問題，那麼幼兒教育又能有多大的發展呢，又能吸引什麼樣的人才留在幼兒園裡做老師呢？
其實總所周知能進入事業編制的幼兒教師都是教育部門裡有十足後臺的，其實這些有著事業編制的老師的水平真正能有多好呢，想想都能知道，她也許連abc都不認識，但是卻能教孩子學英語，因為有關係所以進編制的時候考試通過和沒有通過對於她們來說都一樣，再說了當初上幼兒師範的時候還不就是中考時考不上高中六門課程的總分只有個100-200分左右的，因為家裡教育部門裡有這樣或那樣的關係所以才去上幼兒師範了，畢業了就能進一所公辦的相當好的幼兒園，然後在園裡給領導馬屁拍好了後，什麼「南京市先進個人、優秀教師、市青年骨幹教師」等等光榮的稱號都來了，哈哈，我們的有編制的幼兒教師，南京市的名教師其實這樣培養出來也非常的簡單哇！
教師是育人的職業，學校要求老師對每個學生是公平公正的，可是公辦有編制的幼兒園在招聘的時候什麼時候也能做到公平公正呢？？？如果是筆試那就把參加考試人的試卷和標準答案都公開出來，分數線也公開出來，如果是面試那就把面試的錄影和錄取標準都公開出來，讓所有進不去的人心服口服，而不是很簡單的告訴人家面試沒有通過哦，那些有關係的人就高人一等的通過了，進入了教師編制，一個編制導致了中國的貧富差距是天堂和地獄，一個編制導致了許多的錢權交易，一個編制導致了熱愛教育事業的人不得不改行了而進編制的教師水平卻底下，其實家長也能深刻的感受到公辦園年輕教師的各方面教育教學水平都很差，因為在相當好的公辦園的家長都是很有文化的，他們以為將自己的孩子送入了這樣優秀的幼兒園就能享受到優質的教育資源，其實非也，很多相當好的公辦園的保育、教育方面出的問題比私人幼兒園還要多，難道不是嗎？這個問題出在**，最根本的因素在於公辦園的有編制的教師都是有相當的後臺，卻沒有相當的水平！
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