1樓：代莊雅
第一題順水時每小時30千米，那順水每行1千米要1/30小時，逆水時每小時行30*4/5=24千米，則每逆水行1千米需要1/24小時，那麼往返行駛1千米需要1/30+1/24=3/40小時。所以最多行駛的路程是：12/（3/40）=160千米。
第二題當乙在甲丙中間時，甲乙丙三人所走的路程比是：55：60：
70=11：12：14（時間相同，路程比等於速度比），這時乙比甲多行1份，因為乙在甲丙中間，所以甲與丙中間相差1*2=2份，則全程一共是11+14+2=27份。
這時乙共行了：5400*（12/27）/60=40小時。
答：40小時後乙在甲丙中間。
2樓：
1. 順水30千米、逆水30×4/5=24千米
2. 設路程為x千米
x/30+x/24=12 x=160
3樓：今日童心未泯
順水30千米、逆水30×4/5=24千米
設路程為s千米
s/30+s/24=12 s=160第2題設時間為t小時
70t+55t+(60t-55t)/2
t=720/17
小學奧數題
4樓：巧克力
1、定義「a⊙b」為a的3倍減去b的2倍，及a⊙b=3a-2b，已知x（4⊙1）=7，則x=__0.7 _。
2、有紅、黃、藍三面旗，把這些旗掛在一個旗杆上做成各種訊號，如果按照掛旗的面數及從上到下顏色的順序區分訊號，那麼利用這三面旗能表示__15 _中不同訊號。（不算不掛旗情況）
3、某自然數加10或減10，都是完全平方數，則這個自然數是__26_。
4、從1，2,3...，30這30個自然數中，至少要取出_25_個不同的數，才能保證其中一定有一個數是5的倍數。
5、某小學六年級選出男生的1/11和12名女生參加數學競賽，剩下的男生人數是剩下的女生人數的2倍，已知這個學校六年級學生共有156人，則這個年級有男生_99__人。
6、甲、乙、丙、丁四人蔘加數學競賽，賽後猜測他們之間的考試成績情況是：
甲說：「我可能考的最差。」
乙說：「我不會是最差的。」
丙說：「我肯定考的最好。」
丁說：「我沒有丙考的好，但也不是最差的。」
成績公佈後，只有一人猜錯了，則此四人的實際成績從高到低的次序是__乙丙甲丁_。
7、一千個體積為1立方厘米的小正方體合在一起成為一個邊長為10釐米的大正方體，大正方體表面塗油漆後再分開為原來的小正方體，這些小正方體至少有二面被油漆塗過的數目是多少個？104
8、某校六年級共有110人，參加語文、英語、數學三科活動小組，每人至少參加一組。已知參加語文小組的有52人，只參加語文小組的有16人；參加英語小組的有61人，只參加英語小組的有15人；參加數學小組的有63人，只參加數學小組的有21人。那麼三組都參加的有多少人？
69、在半徑為10㎝的圓內，c為ao的中點，則陰影的面積為__25（π-1）_。
10、當a+b+c=10時（a、b、c是非零自然數）。a×b×c的最大值是_36__，最小值是_8 __。
5樓：互相幫助多快樂
1.如果你的題目x（4⊙1）=7中x與後面的括號之間理解成乘法的話,答案就是0.7,如果你將題目弄錯了的話,題目是x⊙（4⊙1）=7的話,答案就應是9
6樓：高飛的螢火蟲
3x-2(3*4-1*2)=7 3x-20=7 x=9
7樓：匿名使用者
1. 0.7
2. 15
3. 26
4. 25
5. 99
6. 乙丙甲丁
7. 104
8. 6
9. 25（π-1）
10. 36 8
小學奧數題
8樓：
偶數總的握手次數是偶數，因為我握你手1次的同時你也握我的手一次，總是成對出現的，所以這個次數是偶數，同時握手次數是偶數的同學人數不論是奇數還是偶數，他們的握手總數始終是偶數，由偶×奇=偶，偶×偶=偶可得，那麼剩下的握手次數為奇數的同學他們的握手總數應該為偶數，因為偶－偶=偶，又因為只有奇×偶才等於偶，所以他們的人數是偶數。
不懂的話可以再問我，這題就是奇偶性比較簡單的一個應用
9樓：
偶數,因有n個人要握n-1次，n-1是奇數，所以n就是偶數!望採納
10樓：
不知道聚會同學的總人數，怎麼知道呢？
這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
11樓：匿名使用者
假設有兩張5元那麼如果剩下的六張都是1元的話也超過15元，所以5元只有版一張。然後就剩權下1元和2元的有七張共10元。用雞兔同籠的方法求出一元有（2×7-10）÷（2-1）＝4張，兩元就有7-4＝3張。
希望看得懂。
12樓：匿名使用者
首先要明確小精靈的口袋裡同時有1元、2元和5元的紙幣的每一種都有或者說至少每回種有1張。接著可以這樣講，假答若按每種只有1張的話，那麼它應該只有8（1+2+5）元，由於小精擁有的紙幣共有8張，減去前面的3張，還差5張（8-3），還差7元，如果的5張全部是1元，則只有5元，比7元還差2元，應該把後面的這5張1元中的其中2張換成2元。這樣一來，結果應該是4張1元，3張2元，1張5元。
這種題目要容易讓孩子一目瞭然，最佳的方法是直接用紙幣或紙片（代替）來一步一步的演算給孩子看。
13樓：不蘊逯平卉
我。。知。。道
加。。我。。私。。聊
有趣的小學奧數題
14樓：蓋振葛智明
x平方+3x+1=0
則：x+3+1/x=0
x+1/x=-3
所以x平方+1/x平方=（x+1/x）平方-2=9-2=7
15樓：蔚藍色大海
去的時候，用時286分鐘，所以休息了6次，共計30分鐘；行走時間是256分鐘；
來的時候速度提高一倍，行走時間是128分鐘，這樣走來應該休息4次，計40分鐘，回來需要總時間是128+40=168分鐘
16樓：匿名使用者
這個很簡單，4小時46分鐘=286分鐘。286/45=6.....16
這就是說，他總共休息了6次。用了30分鐘。換句話說剩下的286-30=256分鐘都在走路。
回來的時候速度是原來的2倍，時間就是原來的一半，就是128分鐘都在走路。
他走30分鐘休息一次，128/30=4....8也就是說他回來的時候休息了4次，公用40分鐘。
所以總的來說，他回來的時候，休息了40分鐘，走了128分鐘，加起來就是168分鐘。
小學數學奧數題
17樓：前珏景從陽
答案共47人
既喜歡英語又喜歡語文的有14人
既喜歡數學又喜歡語文的有10人
又因為22位同學喜歡語文
所以共有2人喜歡語數英三門
那麼喜歡數學和英語（不包括語文）的有12-2=10同理喜歡英語和語文（不包括數學）的有12人喜歡數學和語文（不包括英語）的有8人
畫三個圓兩兩相交且三個圓有公共部分可看出單獨喜歡語文的有0人，單獨喜歡數學的有12人，單獨喜歡英語的有3人
幾總人數2+10+12+8+12+3=47
18樓：禚倚實雲夢
因為3粒3粒數正好沒剩餘，所以這盒巧克力糖數肯定是3的倍數，而且，除以5餘3，那麼個位數字只能是2或者7，又除以7餘4，所以個位數字只能是2，所以可得，此數字是3*7*5-3=102
所以這盒巧克力糖有102粒
19樓：郝誼鬱燕子
設第一個數是24,
24的5/6是20,
20是第二個數的1/4,
第二個數是80.
第1個數被3除餘數0
第2個數被3除餘數2
第3個數被3除餘數2
第4個數被3除餘數1
第5個數被3除餘數0
第9個,第13個,……，被3除餘數0
1997=4*499+1，第1997個數被3除餘數0第1998個數被3除餘數2
第1999個數被3除餘數2。
20樓：愈鴻風完蘊
不是奧數題，好像是三年級下冊數學問題，至少有9枝相同，8、8、8一共24枝，剩兩枝也只能分開放才能保證「至少」，所以26枝只能9、9、8，至少有9枝顏色相同
21樓：天秀愛塞茶
甲盒的5分之2與乙盒的一半同樣多,乙盒就相當於甲盒的2/5÷1/2=4/5
甲盒有5÷（1-2/5÷
1/2）=25個
乙盒有25-5=20個
22樓：步寄雲儀闌
答案：9支，（想象把24枝筆平均分給紅·黑·綠，每種顏色就有8枝，還剩2枝，把這兩枝筆兩種顏色，各一枝，就能分成9枝，9枝，8枝，如果至少8枝就有剩餘了，所以有9枝是至少同一顏色的！）（不對的話別怪）
23樓：匿名使用者
設船速為v1，水流速度為v2
掉入水中後30分鐘內，船速為v1-v2，帽子速度為v2，互相遠離，和速度為v1
開始追擊後，船速為v1+v2，帽子速度為v2，追擊，互相接近，和速度為v1
所以，可知，從掉落到開始追擊，時間為0.5小時，行駛距離為0.5*v1，因此，追擊時間為
t=0.5*(v1-v2+v2)/(v1+v2-v2)=0.5*v1/v1=0.5h
所以，追擊也是30分鐘
24樓：匿名使用者
解：追及時間也是30分鐘。
理由：船逆水行舟速度為：船靜水速度-水速，但帽子掉落的時候，帽子和船的距離為：
（船逆水速度+帽子速度（即水速））×掉水時間=（船靜水速度-水速+水速）×掉水時間=船靜水速度×掉水時間；這個距離也船掉頭追帽子的追及距離。而追及時間=追及路程÷速度差。船順水速度=船靜水速度+水速，所以追及速度差=船順水速度-帽子速度（即水速）=船靜水速度+水速-水速=船靜水速度，故追及時間=追及距離÷船靜水速度=掉水時間，所以追及時間也是30分鐘。
25樓：匿名使用者
設追及時間t，船速v,水速a.
對帽子：（30+t）a=1200..............①對船：
t(v+a)-30(v-a)=1200即：at+vt -30v+30a=1200.............②
②-①，vt-30v=0
所以，t=30
小學奧數題，看圖？
26樓：匿名使用者
剩下的蘋果重量是原來的3筐的重量，那麼拿出去的就是2筐的重量。每筐蘋果拿出了10kg，5筐就是5*10=50kg也就是2筐蘋果的重量，那麼每筐蘋果重量是50/2=25kg
看來讓孩子學奧數的話要讓他們學會對稱思考的方式
27樓：孒旡
可設未知數t來解答
假設原來每筐蘋果重t千克
則原來共有5t千克蘋果，拿走5ⅹ10千克後還剩餘(5t減50)千克，此時為原來三筐的質量，既3t
可得5t－50＝3t
解的t ＝25
答：原來每筐25千克
28樓：
原來是5筐，後來變4筐，少了2筐，這2筐正好是50千克，所以原來每筐25千克。
列式為10x5÷（5-3）=25
29樓：小迪
10×5÷（5-3）=50÷2=25（千克）
答：原來每筐蘋果重25千克。
分析：有5筐蘋果，如果從每筐裡取出10千克蘋果，根據乘法的意義可知，共取出了10×5千克，又剩下蘋果的重量相當於原來3筐蘋果，則取出的相當於原來5-3筐的重量，根據除法的意義可知，原來每筐蘋果重10×5÷（5-3）千克。
小學奧數題，這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
設此磚寬為x釐米，則長為12 x釐米，此磚的數量為897 12 x x是正整數，1 897的因數為3 299 13 23 69 39 1 897 由於磚的數量為897 12 x 且x是正整數，那麼磚的數量只可能是 13 23 69 39 2 897 657 240，減少的240就是有部分磚豎著擺了1...
小學奧數題，這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
解 設現在甲乙丙倉庫分別有水泥7x.3x.3x,由題可得甲原來有7x 400.乙原來有 3x 300丙原來有，3x 1 2 3 9x7x 400 3x 300 9x 5100x 5200 193x 300 821乙倉庫原有水泥821包 貌似運出後是7 3 1吧？從丙庫入手 如果甲乙運出 進 丙沒有運...
小學奧數題，這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
甲乙二人分別從ab兩地同時出發相向而行，出發時他們的速度比是3 2，相遇後甲的速度提高1 5，乙的速度提高2 5，當甲到達b地時，乙離a地還有26km。兩地相距多少km？設ab兩地相距x千米 2 3 2 x 3 1 1 5 3 3 2 x 26 2 1 2 5 x 9 3x 14 130 14 13...