1樓：她在睡懶覺
半個多世紀以來，速讀的課程讓我們有了一個最重大的發現：許多人會從最初學會閱讀之後，多年一直使用「半出聲」（sub-vocalize）的方式來閱讀。此外，拍攝下來的眼睛在活動時的影片，顯示年輕或未受過訓練的閱讀者，在閱讀一行字的時候會在五六個地方發生「逗留」（fixate）現象。
（眼睛在移動時看不見，只有停下來時才能看見。）因此，他們在讀這一行字的時候，只能間隔著看到一個個單字或最多兩三個字的組合。更糟的是，這些不熟練的閱讀者在每看過兩三行之後，眼睛就自然地「倒退」（regress）到原點——也就是說，他們又會倒退到先前讀過的句子與那一行去了。
所有這些習慣不但浪費而且顯然降低了閱讀的速度。之所以說是浪費，因為我們的頭腦跟眼睛不一樣，並不需要一次只「讀」一個字或一個句子。我們的頭腦是個驚人的工具，可以在「一瞥」之間掌握住一個句子或段落——只要眼睛能提供足夠的資訊。
因此，主要的課題——所有的速讀課程都需要認知這一點——就是要矯正許多人在閱讀時會「逗留」，會「倒退」，因而使他們的速度慢下來的習慣。幸運的是，要矯正這樣的習慣還蠻容易的。一旦矯正過了，學生就能跟著腦部運作的快速度來閱讀，而不是跟著眼部的慢動作來閱讀了。
要矯正眼睛逗留於一點的工具有很多種，有些很複雜又很昂貴。無論如何，任何複雜的工具其實都比不上你的一雙手來得有用，你可以利用雙手訓練自己的眼睛，跟著章節段落移動得越來越快。你可以自己做這樣的訓練：
將大拇指與食指、中指合併在一起，用這個「指標」順著一行一行的字移動下去，速度要比你眼睛感覺的還要快一點。強迫自己的眼睛跟著手部的動作移動。一旦你的眼睛能跟著手移動時，你就能讀到那些字句了。
繼續練習下去，繼續增快手的動作，等到你發覺以前，你的速度已經可以比以前快兩三倍了。
——by《如何閱讀一本書》
2樓：匿名使用者
因為你要看字，要明白他的意思，訊號通過眼睛傳到大腦，也會不由自主輸送到語言中樞，人雖控制不發出聲音。但也通過頭骨把訊號送到了。所以會感到心裡有個聲音在讀。
一般不影響速度，當度累的時候，影響速度。
3樓：匿名使用者
這是正常現象 你讀書多了就好了
4樓：餘生想靜靜
正常現象，你要是讀書時心裡那個聲音不見了，那才叫痛苦。
5樓：星辰大海
看書正確的一定是思維在理解般的看，而不是邊看嘴巴里在動，這種方式很可能是寄居的邪靈佔了大腦思維的很大一部分功能，一般人覺察不到，尤其是精神抑鬱出現問題就是這個邪了在作祟，必須要糾正過來，我以前看書內心總是有一個聲音在跟著我讀，藉著我嘴巴發出來一樣非常難受，我糾正了二年養成習慣才徹底把它糾正過來，如今看書帶著理解看而不是發出很細微的聲音嘴巴也沒一點在動，呼吸跟看書毫無關係
大家在看書的時候有在心裡讀出聲嗎？這是正常的嗎？
6樓：
正常，這種方式叫做默讀。
默讀，是讀的一種重要方式，是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。由於省去了發音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環境的安靜，便於更集中地思考、理解讀物的內容，並且不易疲勞，易於持久。默讀應用範圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、佈告、信件等，都要用到默讀。
」默讀是閱讀的一種重要方式，是文字對話的一種獨特形式。在《語文課程標準》實驗稿中對各學段的默讀均提出了明確的要求：第一學段（1～2年級），要求學生「學習默讀」；第二學段（3～4年級），要求「初步學會默讀」；第三學段（5～6年級），要求「默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字」；第四學段（7～9年級），要求學生「養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少於500字」；眾所周知，語文課程目標之一是「養成語文學習的良好習慣，掌握最基本的語文學習方法」。
在現實社會生活中，「默讀」算得上是人們終生學習的一種主要閱讀方法，我們很難看到在圖書館、閱覽室、電腦前讀書查資料，在家讀報紙、看信件時會有人在高聲朗讀。 然而，在當前的語文教學實踐中，有些教師擔心默讀會使課堂教學出現「冷場」而慎用甚至不用，而朗讀被認為「有情有聲」，在各類公開課以至常規教學中備受青睞，因此在小學語文學習，特別是在小學中高年級閱讀訓練中，默讀被有意或無意地「自然淡化」。針對當前語文課堂上這種默讀被弱化的傾向，我們有必要重新審視默讀的價值，
7樓：匿名使用者
這需要時看什麼書了，娛樂類的肯定不會，如果是學生的話，有時候是需要背誦，所以會默讀，也就是在心裡讀出聲
8樓：覺主嫁到
當然，網上有個細思極恐的問題，就有，默讀的時候用的誰的聲音。
9樓：自然之聲聽力
有啊，我就在心裡讀出來，正常的
10樓：小蝦米眯
正常啊，我有時候也會這樣在心裡默讀
11樓：老牛似曾相識
正常，這樣有助於理解
12樓：匿名使用者
我也是會這樣，感覺沒什麼影響
13樓：你姐姐
是正常的，我也是這樣的
大家在閱讀時心裡會有聲音在默唸嗎？這正常嗎，為什麼有人說是惡習？如果不默讀怎麼理解？
14樓：遊飛魚兒
在閱讀時有的人心裡會有聲音在默唸，而有的則不會。
這涉及到人類的大腦處理閱讀時的情況。別無優劣之分。但是不會默唸的人閱讀時更加高效。
15樓：我哈哈哈
我覺得這是正常，我也有，有時思考時也感覺有個聲音在說話。
16樓：斬心封愛
我感覺這個正常啊！
碰到好的句子我也會默唸
17樓：屬虎的蝸牛
並不會，我看的快，心裡讀的速度慢
18樓：匿名使用者
我也是會這樣，這樣感覺思路清晰點
看書的時候，腦海裡有個聲音，聲音是從何而來的？
19樓：從博學到教育
我是這樣想的，有沒有可能是自己看到了某一段，會與這本書的情景產生某種共鳴，而後腦中分泌出某種物質，忽然之間引起自身以前經歷的某種感悟，比如是一個感情故事，痛心且疾首，想起往事種種，腦中忽然生出一種懊悔，頓時浮現出了一句話，當時不該，那時不能。
人都有一種情景再現，這應該有一種專業名詞來形容，看到此想到彼，這就是人類—高階動物，詩書多，感悟也多，情景再現也就多，觸動內心深處也就多，人類的大腦又只開發了百分之十，一種潛藏的暗語隨著看到的開始產生一種情景，想到或聽到一些話語。
20樓：情談學長
看書的時候，腦海裡總有一個聲音的是你的腦回路在思考問題，所以的話，這個相比之下還是比較弱的，或者說是來自你心裡的聲音。
21樓：小愛
這個聲音是從大腦而來的，思維慢慢改變，其實就是一種感覺，叫做「頭腦閱讀」，邊讀邊思考。
22樓：如微微的春風
聲音是從你的幻想中聽到的，全神貫注的孩子是在跟書交流，不想讀書的孩子總是聽到別人叫他去玩的聲音。
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