上大學是不是也是應試教育,到大學裡是什麼樣的生活?還是應試教育嗎?

時間 2022-03-27 22:15:26

1樓:匿名使用者

你這個問題就像上大學是不是惟一的出路一樣。當然不是惟一的出路,不過它是最近的路,走別的路你早晚會發現還得需要學歷,不走直接升學這條近路就得走專升本的彎路。

有人認為李寧在商業上幹得好好的上哪門子大學?上學到底對他會有多大的收穫,離開公司這麼久值嗎?會不會影響李寧公司的生意。

李說:上大學,我感到是一種需要,很難說這一年我得到了些什麼,也許4年後再總結我究竟獲得了什麼更準確,不過我相信無論如何會得到一種東西,那就是我的素質會提高。學習只是一種補充,人生最有價值的是創造。

當然,只要他肯學習,在社會實踐中也一樣可以學習,不一定非要到學校裡去。李嘉誠和霍英東也沒到哪所學校裡去學習如何做大生意,不是一樣把生意做得很大,做到歐美去了,和歐美商家在競爭,且做得很成功。

我去上大學對公司也許會有一些影響,但反過來看,對於一個以我個人名義命名的產品和企業來說,我的暫時離開也給我周圍的同事帶來了一定的機會,一個相對公平發展的機會,現在應該說,我們的公司更成熟了。

2樓:

當然是應試教育!不管怎麼學習,都是以考試為中心!以考試為最終評定結果!

3樓:匿名使用者

完全是應試教育,上大學就是拿張文憑,沒學到什麼有用的東西,最多也就是長點見識。要想真正學點有用的,那全靠自己了。

4樓:數螞蟻

大學生應以一種務實的態度樹立正確的目標和方向,結合自己的經濟情況、學習情況、日後職業定位、職業發展的實際需要尋找適合自己的發展空間,不能盲目跟從,更不能因為「應試」而學習。其次,大學生應改進學習方法,主要是從高中時代的機械記憶向理解記憶轉變,因此要學會學習方法和基本的學術研究方法,能獨立思考問題、研究和解決問題,培養自己一定的學術研究能力。再次,大學生應根據自身特點客觀分析就業現狀,冷靜看待「考研熱」和「考證熱」。

應充分認識到文憑和證書只是外在的東西,本職專業、個人綜合能力才是將來發展的基礎,不能把學歷的高低、證書的多少作為衡量自己能力的主要標準,畢竟文憑、證書只是一張紙,不能證明一切,只有真正提高自己的實力,才能在激烈的競爭中脫穎而出。

到大學裡是什麼樣的生活?還是應試教育嗎?

5樓:love靈魂乖乖

大學就是自主學習 班主任沒事不會來班裡 同學之間不是圍繞打籃球就是化妝比美 基本上讀書的人很少 普遍大學生會做的就是3件事 爬牆 談戀愛 曠課

6樓:晨晨張丫

考試還是要過的 績點當然是越高越好。。。但是自己的時間多了很多 最重要的就是自學啊自學

7樓:匿名使用者

平時很自由,沒人管你,學習靠自己

但期末考又得拼了勁的學,要不然考不過拿不到學分

8樓:天之清翎

不算吧,自學最重要,期末很緊張,平時也沒人管。

9樓:匿名使用者

很多人都覺得上大學很爽,很舒服 再加上還有很多的準大學生。所以說一說大學生活到底是怎麼樣的!

大學生活根本沒有外界傳言的那麼糜爛,要不然到了期末考試時就會很慘。

大學生活糜爛,有隻是一些極端天天在寢室睡覺,個人建議真的不要這樣,寧可去外面玩!

大學也有壓力並不像老師說的那麼解放,大學也很累,光是每學期的考試,就像年年高考,真心累。

所以,大學裡面的生活可以很充實,很自由,也可以是混日子就過去了,具體情況要看個人是怎麼想的了。

上大學四年,你是如何看待應試教育?

10樓:小仙帶你看世界

上大學四年,該如何看待應試教育?這真是個值得思考的問題,今天小編我也來談談這個話題。當然,要想談論這個話題,首先我們應該知道什麼叫做應試教育。

11樓:花花就是我

我覺得應試教育其實好處有很多,但是也有缺點,容易磨滅學生的想象力和創造力。

12樓:程安之

應試教育以知識教育為中心,而忽視了對學生全範圍的培養,不利於培養學生的創新能力、問題解決能力等。應試教育也會給家長傳達這麼一種理念「高分的才是最好的」,這種理念是十分不正確的,認為學習成績就是一切,但是除了學習成績之外,我們還要看一個人的品性以及領導力,創新力等等方面。

13樓:

我認為應試教育就是短時間通過反覆的訓練學習知識,應付考試,考完之後,知識就會迅速忘卻,一個最簡單的事情,大多數人初中時學習成績很好,但是上了高中之後,初中沒用的東西都會很快的忘卻。所以我覺得應試教育並不能把每一個學生的個人能力表現出來。

14樓:浮世萬遷

應試教育不懂變通,會造成高風低能的現象。考試並不是選拔人才的唯一標準,應試教育是片面的,還是應該多注重素質教育。

15樓:技術小輝

有很多弊端。因為上大學四年,讓我覺得應試教育有很多弊端,限制了孩子們的很多能力。

中國應試教育指的是高中還是大學

16樓:趙文星空絮雨

應試教育不是指的某個學段,所以談不上明確的說是高中還是大學。

應試教育指脫離社會發展需要,違揹人類自然發展規律,以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式。

應試教育背離素質教育,採用機械化教育方式培養學生。它以升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平。它以考試為目的,其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮,所培養的學生難以適應工作要求和社會發展。

學校、社會和家長對學生採取單一的評價方式,把「成績搞上去」當做唯一要求,通過考試,以分數來衡量學生水平。

應試教育對學生、教師、學校乃至整個中國社會都產生了巨大影響(正面與負面兼有)。雖應試教育有諸多弊端,但其優勢及對社會做出的貢獻仍然不可忽視。

17樓:春分好

應試教育是中國一種教育模式,現在已經為素質教育所替代,在大學和中學都在提倡素質教育,而考試選拔是每種模式都要進行的一個評價方式。

僅供參考!

18樓:王今

中小學都是在應試教育,不過早就提出素質教育了

19樓:匿名使用者

都有的,指的是中國的一種形式。

20樓:範卡睿

應試教育是魔鬼,毀了多少孩子的青春。

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