1樓：塞玉巧鎖黛
1.（1）人聲鼎沸（2）司空見慣（3）見微知著（4）風華正茂（5）卓有成效
2.（1）我看出了謝皮羅有著善於思考和執著的探索精神。
（2）我看出了科學家們有嚴謹的科學精神。
（3）這一連串問題是：「那麼這種物質到底是什麼？別的植物會不會有同樣的物質？
別的酸對這種物質會有什麼樣的反應？這對化學研究有什麼樣的意義？」從中我體會到了波義爾具有善於發問、善於思考、很執著的科學精神。
（4）在課文中起強調作用。（5）
2樓：蒲付友迮月
人聲鼎沸
司空見慣
見微知著
風華正茂
卓有成效
謝皮羅『緊緊』抓住個問號不放，進行了反覆的實驗和研究。（從「緊緊」這個
詞中可以看出什麼？）
從「緊緊」一詞可以看出謝皮羅善於思考和執著的探索精神。
他的這個見解，引起了各國科學家的極大興趣，他們紛紛在『各地』進行實驗，結果證明謝皮羅的結論『完全正確』。（科學家們為什麼要在「各地」進行實驗？這跟「完全正確」的結論有什麼關係？）
科學家在各地進行實驗是為了驗證謝皮羅的結是否正確，說明科學家們具有嚴謹的科學精神和探索精神，正因為科學家們紛紛進行實驗，才證明了他的結論是「完全正確」的，這是因果關係。
這一奇怪的現象以及『一連串的問題』，促使波義耳進行了許多實驗。（這「一連串的問題」是什麼？從中你體會到什麼？）
「一連串的問題」是這種物質到底是什麼......書上有的。從中體會到波義爾善於發問，善於思考，具有執著的探索精神。
在以後的三百多年間，這種試紙『一直』被『廣泛』應用於化學實驗中。（「一直」、「廣泛」在文中起什麼作用？）
強調作用，突出了他的這個發現（酸鹼可以使變色）具有重的社會意義和實用價值
五年級下冊詞語手冊第8課舉一反三
葉孫賢大王 第一類的規律是 含有近義詞 詞語是 禍患懲罰妨礙迷惑 第二類的規律是 含有反義詞 詞語是反正幸虧始終出入 第一類的規律是 前反兩字互為為反義字 詞語是 反正 始終 出入 幸虧第二類的規律是 前後兩字互為近義字 詞語是 禍患 懲罰 妨礙 迷惑 第一類的規律是 第一字與第二字的意思相反。詞語...
人教版小學六年級下冊20課詞語手冊舉一反三答案
姍寧兒 粉媛 1.1 人聲鼎沸 2 司空見慣 3 見微知著 4 風華正茂 5 卓有成效 2.1 我看出了謝皮羅有著善於思考和執著的探索精神。2 我看出了科學家們有嚴謹的科學精神。3 這一連串問題是 那麼這種物質到底是什麼？別的植物會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什麼樣的反應？這對化學研究有什...
六年級舉一反三
彭雲杉 1.四分之一乘以39 四分之三乘以25 四分之二十六乘以十三分之三 3 4 13 3 4 25 3 4 26 13 3 4 13 25 2 3 4 40 302.九分之五乘以七十九又十七分之一十六 50乘以九分之一 九分之一乘以十七分之五 5 9 80 1 17 50 1 9 1 9 5 1...